郑和远航教学设计

1、郑和远航丹凤县教研室刘赟课题：郑和远航教学目标 ：知识与技能 ：能有感情地朗读课文。方法与过程 ：凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。情感态度价值观： 引导学生感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，从而激发民族自豪感。教学重点 ：紧扣课文重点词句，感悟郑和第一次远航的情形。教学难点 ： 凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。教学方法： 直观教学法、讨论交流法、引导法学习方法 : 讨论交流法教学准备： 多媒体课件课型：新授课课时：第二课时教学过程：一、谈话

2、导入同学们，这节课我们继续学习第 11 课郑和远航（师相机板书课题） （生读题） 让我们跨越时空界限，认识这位了不起的航海英雄郑和（生） ；让我们了解这段振奋人心的历史郑和远航（生） 。二、了解历史地位，感受航海之最。1、 和 航是 生在600 多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我 中国人的 傲，是世界航海史上的奇迹！ 上 句 和 航以高度 价：（ 1） 件出示“ 和 航， 模之大， 之 ，范 之广，达到了当 世界航海事 的 峰！ ”来，一起 ！（ 2） 疑 渡：究竟是多大的 模，多 的 ，多广的范 才能被称之 “ 峰”呢？2、学 模大（1） 件出示自由地 13 自然段，圈画出表示 模大的

3、句， 一 。（ 2）交流（指 ） 件出示“其中六十多艘大船，特 雄 壮 ，先 的 器。” 数字，渲染宝船的大“ 我 来想象一下，以我 所在的 幢教学楼来作比，宝船大概有 么大：两个五 楼叠起来的高，两幢教学楼 起来那么 ，三座教学楼那么 ！我 全校一千多名 生都可以乘坐在 一艘宝船上！宝船的雄 壮 由此可 一斑！ ”（3）指 朗 ： 来 出宝船的雄 壮 ？ 指名 （ 模之大， 器之先 ，真不愧是宝船呀！ ） （如果你能把 些数字 好，宝船的气 肯定会更雄 ！） （呀，你 出了心中的 ！ ）（4）六十多艘宝船，多 大的航海 伍啊！但除此之外 有很多其他的船只随行！他 分工明确：（ 件出示其他船只

4、 片） 有 装 粮食的粮船，有运 淡水的水船，有拴 匹的坐船 共二百多艘！ 件出示浩浩 的船 片。3、 （1） 模确 非常 大！（板 ： 模之大）那 到底有多 呢？快速 文章。（2）指名交流： 1405 至 1433 年，达 7 次（3） 28 年，多达 7 次， 么 ，（板 ： 之 ） 么多次 航，在整个世界航海史上是前无古人的！（ 件出示第六自然段） 我 由衷的 ！4、范 广（ 1） 和下西洋到底到了哪些地方？范 有多广呢？ （板 ：范 之广） 我 来看一看 和下西洋路 。 件出示 和下西洋路 （2）播放 件 三、学 航海 程，感受 和其人。1、友好交往（1） 件出示 和 航，促 了我国和

5、 非 多国家的 文化交流和友好往来。那么都 行了哪些交往呢？ 大家 文章第四 ，然后用 的 来 一 。（2）指名交流（互 礼物，商品交易） 件出示 片（3） 件出示 “各国君臣看 船 模宏大， 使者的 度友好 切， 个个惊 不已。”再 ，从中你体会到了什么？（4） ： a、想像一下， 和来到 个国家，他面 国王的 候，他会 些什么？b、看 么宏 的船 ，当地的老百姓会 些什么？（5）小 ： 和所率 的船 是和平的使者，是本着与 国 行 文化交流、友好往来而去的， 无侵略 之意，所以一路上受到了各国人民的 烈 迎。（出示“ 和出使，促 了友好往来。 ”） 2、 （1）成功的背后，道路是坎坷的。课

6、件出示精读课文：郑和的船队在远航中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？请同学们自由读课文第五自然段节。（小组合作要求）（2）交流（风浪，海盗）（3）让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的？课件出示 a.面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。b. 郑和根据事先得到的消息， 命令军士们严阵以待。 当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。男同学读第一句，女同学读第二句。男同学你们体会到了什么？女同学你们体会到了什么？（此处，老师应极力渲染风浪之险恶，使学生在

7、朗读中感受到风浪的恐怖， 从而深刻地体会到郑和的智勇双全）有这样镇定自若，大智大勇的领导者，还惧怕什么？让风浪来得更猛烈些吧！齐读（4）引读“智擒海盗”这一句(5）小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。四、了解远航的伟大意义1、郑和经历了重重困难，完成了第一次远航的任务，那么郑和远航有什么重大意义呢？课件出示句子2、总结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，而且具有深远的现实意义，让我们整齐而响亮地齐读最后一段。3、观看视频，加深印象。五、升华情感1、出示郑和图像。从古至今，许多名人都高度赞誉过他。2、让我们也用自己的方式来赞一赞郑和和这段历史！老师课前也准备了一首小诗。（屏显）师配乐朗诵郑和赞高桅接天出，豪气贯长虹。任凭海风吹，坦然赴前程。七下西洋美名扬，六百春秋长流芳。3、此时此刻，面对这尊庄严的塑像，你想说些什么？相信大家有比老师更好的方式，更美的语言，请大家思考一下，想对郑和说些什么？4、交流5、总结：同学