数电实验报告半加全加器[教育相关]_第1页
数电实验报告半加全加器[教育相关]_第2页
数电实验报告半加全加器[教育相关]_第3页
数电实验报告半加全加器[教育相关]_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、实验二 半加/减器与全加/减器一、实验目的：（1）掌握全加器和半加器的逻辑功能。（2）熟悉集成加法器的使用方法。（3）了解算术运算电路的结构。二、实验设备：1、74LS00（二输入端四与非门）2、74LS86（二输入端四异或门）3、数字电路实验箱、导线若干。(74LS00引脚图)（74LS86引脚图）三、实验原理：两个二进制数相加，叫做半加，实现半加操作的电路，称为半加器。A表示被加数，B表示加数，S表示半加和，Co 表示向高位的进位。全加器能进行加数、被加数和低位来的信号相加，并给出该位的进位信号以及和。四、实验内容：用74LS00和74LS86实现半加器、全加器的逻辑电路功能。（一）半加器

2、、半减器M=0时实现半加，M=1时实现半减，真值表如下：功能MABSC半加00000001100101001101半减10000101111101011100(半加器图形符号)2、(1)S真值表： MAB000111100011011001(2)C真值表： MAB000111100000010101（2） 全加器、全减器M=0实现全加，M=1实现全减,真值表和图形符号如下:MABS000000000110001010001101010010010101011001011111100000100110101010101101110010110101111001111111 五、实验结果半加器： 全加器： 其中，为了方便，以下用C表示则 六、心得体会本次实验做的是半加/减器和全加/减器两个电路，比上次实验复杂很多，因此充满了挑战性。实验过程中，我认识到了在利用给定的电子元件进行实验设计来实现某一种或多种功能时，对电路的化简非常重要，而且要符合给定元件的限定条件，只有将电路化简成为能够与给定元件相符的情况下才能达到实验目的。化简电路和连接电路需要注意细节，这就需要我们熟练掌握各类化简方式，保持清晰的思路

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 办公表格

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论