具有关键性的试题及答案

具有关键性的试题及答案现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1-4题。瓷脉陈怀山把最后一枚金钉敲进瓷片时，日头正斜过老墙。他摘下老花镜，指腹抚过冰裂纹的缺口——那是宋代龙泉窑的残片，断裂处被金漆勾勒成两尾游鱼，金钉如鳞，在暮色里泛着温润的光。“师父，您这锔法太费工了。”小川抱着一摞碎瓷走进来，袖口沾着瓷粉，“现在谁还等得及？上周那客户要修个马克杯，说您用金钉贵，转头找了胶水粘贴的。”陈怀山没接话，把残片放进檀木匣。三十年前，他跟着师父在景德镇学锔瓷，师父说“锔瓷不只是补，是让碎瓷重生”。那时他总觉得师父迂，直到有次修复一对祖传的梅瓶，主人捧着修好的瓷瓶老泪纵横：“这是我娘陪嫁的，断了十年，现在又活了。”“小川，你看过《天工开物》吗？”陈怀山突然问，“里面说‘共计一坯之力，过手七十二，方克成器’。瓷能传千年，靠的不是快，是匠人的气。”小川蹲下来翻工具盒，铜钉、银钉、金钉分门别类，最底下压着张泛黄的纸——是陈怀山的师父写的《锔艺要诀》：“断处寻势，钉随纹走；金漆补韵，魂归原胎。”“师父，现在都什么年代了？”他捏着纸角，“您看短视频里，有人用3D打印做锔钉，半小时修个碗，粉丝几十万。咱们这手艺，再守着老规矩，要绝种了。”陈怀山猛地站起来，茶盏“当”地磕在桌沿。他想起上个月，小川偷偷接了单——把一只裂了的青花瓷盘用金属贴片草草补上，边缘还磨得发亮。他当时掀了工具台，瓷片撒了满地：“你这是毁瓷！贴片把胎骨都伤了，以后谁还敢拿传家宝来修？”窗外起风了，吹得门帘哗哗响。小川突然从包里掏出个平板，点开视频：“您看这个，北京故宫的修复师用X光照瓷胎，用纳米材料补釉色。传统锔瓷和现代技术结合，既保留工艺，又缩短工期。”视频里，修复师举着放大镜，屏幕上是瓷胎内部的裂纹走向，金钉的位置标得清清楚楚。陈怀山凑过去，老花镜滑到鼻尖。画面里的金钉细如发丝，沿着裂纹精准嵌入，和他当年学的“钉随纹走”竟不谋而合。他想起师父临终前攥着他的手：“锔瓷的魂在‘守’，但眼要往远看。”“明儿把平板带过来。”陈怀山突然说。小川愣住，见师父弯腰捡地上的碎瓷，动作很慢，像在捡自己半世的光阴，“咱们试试用扫描技术测瓷胎应力，金钉的位置能更准。但金漆必须手调，七成金粉三成漆，多一分太亮，少一分发暗——这是老祖宗的讲究。”小川眼眶热了。他想起去年冬天，师父发着烧给人修一对明代的玉壶春瓶，连续熬了七夜，每颗钉都用小楷笔蘸金漆描边。那时他觉得师父傻，现在才懂，那些弯着腰的日子里，师父补的不只是瓷，是时光里的温度。窑房的灯亮了。陈怀山点燃松柴，火舌舔着窑壁，映得师徒俩的影子晃在墙上。小川递过金钉，陈怀山接的时候，两人的手在火光里交叠。炉温升到1200度时，匣钵里的残片开始发烫，金钉与瓷胎慢慢融合，像两根断裂的血管重新接上，血液重新流动。（有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“瓷脉”为题（注：原文无标题，此处为便于理解），既指瓷器修复的技艺传承，也暗喻传统工艺在时代变迁中的生命力延续。B.文中两次提到《天工开物》和《锔艺要诀》，前者强调制瓷的严谨，后者点明锔瓷的技法核心，共同突出“守艺”的重要性。C.小川提议结合现代技术修复瓷器时，陈怀山“凑过去，老花镜滑到鼻尖”的细节，暗示他对新技术的好奇与潜在认同。D.结尾“金钉与瓷胎慢慢融合”的场景，既是修复过程的完成，也象征师徒两代人在技艺传承上达成精神共鸣。2.请结合文本，分析陈怀山这一人物形象的特点。（8分）3.小说中“碎瓷”多次出现，有何象征意义？请简要分析。（6分）4.有人认为，小说中“北京故宫修复师”的视频情节是多余的，你是否同意？请结合文本说明理由。（8分）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成5-8题。韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税刍①藁②，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免虢而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。岁余，以母丧解，服除，为工部侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。休直方不务进趋，既为相，甚允时望。嵩尝以休柔易，故荐之。及与共事，休守正不阿，嵩渐恶之。宋璟叹曰：“不意韩休乃能如是！”帝或猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何自苦如此？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，为社稷耳，非为身也。”后以工部尚书罢。迁太子少师，封宜阳县子。卒，年六十八，赠扬州大都督，谥曰文忠。宝应元年，赠太子太师。（节选自《新唐书·韩休传》）【注】①刍：喂牲口的草。②藁：谷类植物的茎秆。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“贤良”，汉代开始设立的选举科目，唐时为制举科目之一，主要考察对策文辞。B.“礼部侍郎”，礼部副长官，礼部掌礼仪、科举、学校等事，长官为礼部尚书。C.“服除”指守丧期满，除去丧服。古代父母去世，子女需守丧三年，期间不任官、不婚嫁。D.“赠”指古代皇帝为已死官员及其亲属加封官爵或称号，一般为生前实际担任的最高官职。6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韩休才学出众，考中贤良科后逐步升迁，任虢州刺史时，因当地常被征收粮草，他请求将赋税分摊到其他州郡，最终得以实现。B.裴光庭去世后，萧嵩推荐韩休为相，起初认为他温和易制，共事之后却因他坚守正道、刚直不阿而逐渐厌恶。C.唐玄宗狩猎或宴乐稍有过度，就会担心韩休知道；韩休的谏疏总能及时送达，可见其关注朝政、直言敢谏。D.唐玄宗评价韩休时，将其与萧嵩对比，认为萧嵩顺旨行事让自己不安，而韩休的直言虽让自己不乐，却能使天下安定。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。（2）韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。8.韩休“甚允时望”的原因有哪些？请结合文本简要概括。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。秋夜寄丘二十二员外①韦应物怀君属②秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人③应未眠。【注】①丘二十二员外：丘丹，作者好友。②属：正值，恰逢。③幽人：幽居之人，此处指丘丹。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“怀君属秋夜”点明时间和事由，“秋夜”既渲染了凄凉氛围，也暗含对友人的思念之情。B.“散步咏凉天”写诗人在秋夜中散步吟咏，“凉”字既指天气的凉爽，也暗示内心的孤寂。C.“空山松子落”以动衬静，空山中松子落地的声响，更显夜晚的幽静，也暗合友人幽居的环境。D.末句“幽人应未眠”从实写转向虚写，诗人推想友人也未入睡，含蓄表达两人心意相通的默契。10.前人评价此诗“语淡而意远”，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）11.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，以雕刻为喻，强调学习应当坚持，不可半途而废。（2）杜甫《登高》中“__________，__________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、老病孤愁的处境。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，用比喻手法描写江涛汹涌、浪花如雪的壮丽景象。语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成12-14题。传统工艺是中华文明的活态基因。近年来，随着“国潮”兴起，许多传统工艺凭借独特的文化内涵①，但也面临创新不足、传播有限的问题。如何让传统工艺既“守得住”又“走得远”？数字技术为传统工艺注入了新动能。通过3D扫描、高精度建模，传统工艺的细节被②地记录下来，不仅为修复、研究提供了精准数据，还能提供动态演示视频，让观众直观看到“一根丝如何织成一匹锦”“一块泥如何变成一件瓷”。某苏绣工坊与科技团队合作，开发出“数字绣谱”，用户扫码即可查看针法步骤、配色原理，甚至能通过AR技术“试绣”——虚拟绣针在屏幕上穿梭，③，大大降低了学习门槛。更重要的是，数字技术打破了传统工艺的传播边界。过去，工艺大师的技艺多靠口传心授，受众有限；现在，短视频、直播等平台让“车间变课堂”，千万网友在线观看“指尖上的艺术”。一位竹编艺人通过直播展示编篮过程，网友不仅能实时提问，还能“云定制”款式，订单量同比增长300%。这种互动式传播，让传统工艺从“博物馆里的展品”变成“生活中的陪伴”。12.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）13.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）14.请结合材料，以“传统工艺”为开头，用一个长句概括数字技术对传统工艺的作用。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）15.下面是某中学“非遗传承”社团的招新海报片段，其中有五处表述不当，请找出并修改。（5分）为弘扬非遗文化，本社团诚邀热爱传统工艺的你加入。社团定期组织参观非遗工坊、学习刺绣/陶艺等活动，大师手把手教学，包教包会！我们还将举办“非遗创意大赛”，优秀作品将在学校展厅展览，供各位同学欣赏拜读。加入我们，你不仅能掌握一门手艺，更能成为非遗传承的中流砥柱！16.请从“笔墨”“丝竹”“金石”中任选一个，仿照示例，写一段描述其文化内涵的文字。要求：至少使用一种修辞手法，80字左右。（4分）示例：青铜：器表的饕餮纹是天地的密码，器内的铭文是历史的注脚。从殷墟到马王堆，青铜以凝固的姿态见证王朝更迭，用厚重的身躯承载文明记忆，是刻在金属上的中华文明基因。写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”《道德经》说：“重为轻根，静为躁君。”有人认为，“变”是时代的主题，要敢于突破；也有人认为，“守”是文化的根基，需保持本真。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案现代文阅读1.A（“瓷脉”为原文隐含线索，并非标题，选项中“为题”表述与原文不符。）2.①技艺精湛，坚守传统：修复宋代龙泉窑残片时手法细腻，遵循“钉随纹走”“金漆手调”等古训；②重视传承，思想转变：起初反对徒弟使用新技术，后受故宫修复视频启发，主动尝试结合扫描技术，体现对传统与创新的辩证思考；③责任心强，关爱瓷魂：因徒弟用金属贴片伤瓷而愤怒，强调“补的是时光里的温度”，视修复为对文化记忆的守护；④外冷内热，重情重义：表面严厉，却在病中坚持修复古瓷，最终与徒弟在窑火中达成和解。（每点2分，共8分）3.①象征破损的文化记忆：碎瓷多为古物残片，修复过程是对历史痕迹的挽留；②象征传统工艺的传承困境：碎瓷需要精细修复，暗示传统技艺在现代社会面临断裂风险；③象征代际观念的冲突与融合：师徒对“碎瓷”修复方式的分歧（金钉vs贴片、传统vs技术），最终通过修复实现“血管重新接上”，喻指传承中的和解。（每点2分，共6分）4.不同意。①推动情节发展：视频内容直接引发陈怀山对新技术的关注，为后文“试试用扫描技术”的转变做铺垫；②深化主题：故宫修复师“传统与现代结合”的案例，证明“守艺”与“创新”并非对立，而是可以融合，突出传统工艺在时代中的生命力；③丰富人物形象：陈怀山从排斥到接纳的过程，因视频而更显合理，体现老匠人开放包容的一面；④增强真实感：故宫作为权威文化机构的参与，赋予“技术赋能传统”以可信度，避免情节流于说教。（每点2分，共8分）古代诗文阅读5.D（“赠”一般为死后追封，非生前实际担任的官职。）6.A（“因当地常被征收粮草”错误，原文“乘舆所至，常税刍藁”指皇帝车驾经过时征收，非“常被征收”。）7.（1）刺史有幸了解百姓的困苦却不救助，难道是执政的本意吗？即使获罪，我也心甘情愿。（“敝”“岂……哉”“得罪”各1分，句意1分）（2）韩休陈述治国之道，多刚直敢言，我退朝后思考天下事，必定能安睡。（“敷陈”“讦直”“退”各1分，句意1分）8.①直言敢谏：玄宗稍有过失，便及时进谏；②坚守正道：为百姓请命，不阿附宰相；③施政为民：任虢州刺史时，请求均摊赋税以解民困；④才德兼备：被萧嵩推荐为相，符合时人对贤相的期待。（每点2分，答出三点即可，共6分）9.A（“凄凉氛围”不当，秋夜的“凉”更多是清爽，全诗意境清幽，无凄凉之感。）10.①语言平淡自然：全诗无华丽辞藻，用“怀君”“散步”“松子落”“未眠”等日常语写思念；②意蕴深远悠长：通过秋夜散步、空山松子等意象，营造出清幽空寂的意境，暗含对友人高洁品格的赞美；③情感含蓄深厚：末句“应未眠”以己度人，传递出两人心有灵犀的默契，思念之情虽淡却绵长。（每点2分，共6分）11.（1）锲而不舍金石可镂（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）乱