小学音乐四年级下册《童心是小鸟》教学设计3_第1页
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文档简介

1、 童心是小鸟一、组织教学，师生问好5 65 3 45 1 23 45 ?（师）同学们，请起立，同学们好。15.63. 5 43 21 ?5 56 71 ?（生）你好，你好，薛老师你好。老师你好！二、新学导入师：亲爱的同学们！一年有几个季节呀，分别是？生：四个，春、夏、秋、冬。师：一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年也带来了无穷的乐趣，让我们一起走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。课件（ 展示四季里童趣图片感受天真快乐的童趣）生：谈感受三、学唱歌曲1、教师有感情朗诵歌词（ 1）师：童年不只是一首歌，它还是老师童年心中流淌的一首优美的诗。（点击背景音乐）（2）生随音乐齐读

2、歌词2、学唱歌曲（ 1）师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同心灵的感受，这首歌的情绪是怎样的？几拍子的歌曲？拍子的强弱规律有什么特点？（ 2）生：喜悦地， 3/4 ，强弱弱。（感受三拍的强弱规律，更好的演唱出歌曲的意境）（出示童心是小鸟的曲谱图片）（3）用“啦“模唱旋律（随伴奏音乐模唱）( 鼓励学生用流畅、愉悦的声音进行有感情的模唱)（ 4）有感情地填词演唱 （播放音乐，随乐演唱）四、放飞梦想师：请用一句话把你对童年的梦想写在小鸟的卡片上，让我们一起放飞我们的梦想。师：在同学们心中都有有趣的四季生活， 童年的美好时光如诗、 如歌、如画，让我们再次唱响童心是小鸟一起追寻那美好的时光吧。（点击课件播放歌曲音乐，学生模仿老师一边唱歌一边贴小鸟卡片）五、课堂小结师：今天这节课同学们

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