小学三年级英语Module1-Unit1

1、新标准外研版小学三年级英语上册教案Module 1 目Greetings（ 候） 材上学的第一天， Sam, Daming, Lingling 和 Amy 在学校里互相 候、做自（主要）我介 ，并在放学 告 。内容教学目 功能 候和道 、 的自我介 。 法 候： Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Im fine,thank you.（ 构、道 ： Goodbye. / Bye-bye.句子）自我介 ： Im 言能在听 音的 程中从 句中辨 出如下 ：I, am,知 听 hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are,

2、 you, good, morning,目 fine, thank词汇说能在句子中正确使用如下 ： I, am, hello, goodbye, how,are, you, good, morning, fine, thank能在 片的提示下、 跟着 音在 句中正确朗 出如下 读 ： I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank 言技能目 学 策略文化意 情感 度任 能 听懂 候、自我介 和道 的句子：Hello. Good听morning. How are you? Goodbye.能 运用表示 候、自我介 和道 的句子， 地

3、与他 人沟通： Hello. Im Sam. Good morning. How are you? Imfine, thank you. Goodbye.能 在 片的帮助下指 文中的句子：Hello. Im Sam.读Good morning. How are you? Im fine, thank you. Goodbye. 极运用所学英 行表达和交流，和朋友 候、道 和自我介 。初步了解英美国家的 候 以及英 中姓名的表达与中文的不同 , 知道英 中最 的称 、 候 和告 。有 趣听英 、 英 、背歌 、唱歌曲， 学生学会在生活中礼貌地 好，培养学生开朗大方的个性。能 运用本 所学内容和新

4、同学 候、道 并介 自己。Unit 1 I m Sam准 入：1教 在走 教室 情地向同学 打招呼 ： Hello 或 Hi与近 的同学握手， 向 的同学 手。 表 那些用英 向 打招呼的同学 ： Very good！Well done!或 Clever boygirl！2用英 告 学生本人名字， ：Im Mrs Li . 并将名字写在黑板上。活 1：听音指 1打开并 起 ， 学生看到 。指着各幅 用中文 学生 中的情景（校园中 Sam，Daming，Amy 和 Lingling 在介 他 自己；在离开学校 ， 他 互相道 ）。 他 片上的孩子来自哪里?他 是高 是不高 ？每幅 上的孩子在 什

5、么？2放 音或 。学生看 听 音。放 音 教 要 起 指着 上 相 的人物。 再放 音，要求学生 指着相 的 的人物。活 2：听音 1. 出前两幅 的 ，要求学生跟 。2. 向学生解 老 将以故事中不同人物的身份来介 自己。每次老 ： Hello，Im （人物的姓名） ,他 要回答： Hello，（同一人物的姓名）。 例：老 ： Hello, Im Lingling.学生：Hello, Lingling.3用 Sam和 Amy 做更多的例子。每个名字 多次。4告 学生老 要点名 一些学生做自我介 。老 在黑板上写出句型 构。老 ：指向一个学生学生：Hello, Im Mr Chen.全班：He

6、llo, Mr Chen.5向学生说明 Hi 和 Hello 是一样的。重复这一活动，用Hi 代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye 和 Bye-bye 是一样的。活动 3：向同学问候及道别1让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是 B。老师将会说：“Hello, class”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用 Goodbye 做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师： Hi, Sam.学生： Hello, Mr Chen.老师： Byebye, Kim.学生： Goodbye, Mr Chen.2要求学生向身边的人说“ Hello”和“ Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做 A 另一个做 B。当他门说“ Hello”时，必须握手，当他们说“ Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.”补充活动 1：1把四个生词写在黑板上：Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2读出这些词，要求学生跟读。3要求学生从中选出一个单词，记住它。4点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例：S1： Hi.全班：Hello.补充活动 2：1在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2将这些纸片放在教室