探析中职院校建筑工程施工技术课程改革论文

1、探析中职院校建筑工程施工技术课程改革论文就中职院校来说，必须树立以就业为中心的职业教育观，构建全新的课程教学体系，具有模块化特点。具体来说，要全方位分析社会市场与实践实习教学客观需求， 综合分析新时期建筑工程行业发展趋势，优化设计建筑施工技术课程，科学编制课程内容，使其更加合理，更具针对性，围绕建筑工程具体流程， 结合中职学生已有的水平，对课程内容进行合理分类， 安排好课程内容， 确保技术课程建立在工程模块教学之上，并以培养学生实践能力为中心，在该课程教学中，必须构建校外实践基地，加强实践操作，注重工程指导，促使学生在掌握建筑施工技术理论知识的同时，实践能力也在逐渐提高， 为更好地走向工作岗位

2、做好铺垫。站在客观的角度来说，基于就业，逐渐提高中职生的职业能力是其重中之重。在建筑工程施工技术课程改革过程中，必须综合考虑各方面影响因素，全方位分析中职学生的兴趣爱好、心理特征、个性特征等，围绕职业教育观，构建全新的模块化教学体系，比如，基础工程施工、商品混凝土结构施工、土方施工，要进一步简化课程课堂教学内容，充分显现课程模块重点与难点内容，要以工作实践为中心， 促使建筑工程施工技术课程教学过程中理论知识的传授，各方面技能的训练都更加具体、形象，让班级中每位学生都拥有明确的学习目标， 掌握必要的建筑工程施工技术理论知识与技能。在建筑工程施工技术课程教学中，教师必须充分意识到理论与实践有机融合

3、的重要性， 创设良好的教学环境， 提高学生学习的积极性、主动性，逐渐提高他们发现与解决实际问题的能力，使其毕业后能够更好地胜任本职工作。一是：模拟施工现场。在学生掌握某些分项施工工艺理论知识基础上， 教师可以充分利用多媒体辅助教学工具，利用其集图片、动画、文字等于一体的特点，更加形象、具体地展现施工工艺内容， 刺激学生感官， 帮助他们更好地理解这方面的理论知识，特别是章节中的重点与难点知识，全方了解建筑工程施工工艺、施工方法等。在多媒体辅助教学工具作用下，教师可以为学生模拟出真实的施工场景，这样更有利于学生在真实的工程环境中观察、发现、分析乃至解决实际问题，提高他们的实践应用能力。二是：创设良

4、好的校内实训条件， 安排好实习周。 中职院校需要根据自身各方面实际情况，构建仿真实训场所，即教学展示区、实践操作区，前者主要用来展示建筑机械设备、教学模型、新设备等，而后者主要是为建筑专业学生提供多样化的实践操作场地， 比如，模板工程、装饰装修工程、钢筋工程。在学习完某章节理论知识后， 建筑专业实习教师要引导学生准确认识机械设备， 在实训基地中进行必要的实践操作， 进一步巩固所学的理论知识， 操作结束后，必须根据建筑工程施工质量验收具体规范，让学生两人一组相互验收对方所完成的工作， 看其是否达到所规定的要求，及时发现并解决存在的问题。在此基础上，还要合理安排实习周，特别是在学期结束后，进行整周

5、生产实习是非常必要的。由于房屋建筑工程类别、 工程体量等都具有多样化的特点， 可以组织班级学生同一时间参观相关的工程项目，比如，多层砖混结构、小高层框剪结构，所选择的工程项目必须具有其代表性， 还要考虑一系列影响因素，比如，建筑工程周期、专业教学周数。在建筑工程施工技术课程教学中，教师需要围绕章节内容，巧妙地引入对应的工程项目案例，必须符合班级中职学生已有的水平，贴近他们生活实际， 选取他们熟悉而感兴趣的素材， 结合他们已有的生活经验，全方位分析身边已建建筑工程实例， 比如，工程施工工艺、施工过程控制， 让学生在掌握理论知识的同时， 更好加全面地了解建筑工程项目各个施工环节的准备、处理方法等。在此基础上，在每章节内容学习结束后，教师必须适当补充一些相关内容，比如，施工新技术、新设备、 新材料等，让学生更好地了解新时期建筑工程建设局提出情况，逐渐扩大的知识面，对该课程产生浓厚的兴趣，更好地学习该课程。总而言之，在素质教育改革浪潮中，中职院校必须充分意识到改革建筑工程施工技术课程的重要性，要全方位分析中职学生各方面实际情况，多角度、多层次入手采取可行的措施，构建全新的课程教学体系，模拟合理化的施工现场，为学生创设良好的实训条件，安