师范学生教育实习心得

1、师范学生教育实习心得我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢.沈老师的一堂 “时间的测量” 勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里， 我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 在这近两个月的时间里， 我渐渐领悟了教书育人的真正含义， 确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平

2、日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般， 悄无声息的种在学生的心田， 随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师， 我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处， 发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，

3、但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了， 难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心， 特别是我们这特殊的班级， 班上有好些同学的父母双双外出打工， 留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。 也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。 我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。 老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应 - 努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句

4、鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中， 我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。 这就需要我们不断地去积累经验， 用实践这个武器去装备完善自我。 另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。师范学生实习心得我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢.沈老师的一堂 “时间的测量” 勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里，我们经历了从学生

5、到教师的角色转换。在这近两个月的时间里， 我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 在这近两个月的时间里， 我渐渐领悟了教书育人的真正含义， 确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般， 悄无声息的种在学生的心田， 随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作

6、则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。二教师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了， 班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。 我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师， 我们有义务也有

7、必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处， 发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了， 难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心， 特别是我们这特殊的班级， 班上有好些同学的父母双双外出打工， 留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。 也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。 我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不

8、要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。 老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应 - 努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中， 我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。 这就需要我们不断地去积累经验， 用实践这个武器去装备完善自我。 另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特

9、的酸。从短短一个多月的酸甜苦中， 我学到了很多东西， 同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走好未来之路，我又有了进一步的了解。如何“为人师表” ?我的实习心得实习是我们师范院校的学生即将踏上漫漫人生征途的标志 , 是人生的另一个起点， 对我们的生涯规划有着重要的意义。 但这次实习对我来说又有着特殊的意义， 我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校 * 学校。我的身份第一次变成了教师。 当学生向我打招呼说出那句“老师好！”时，心中有说不出的美，但又有些心虚。我是否能够胜任这个职业呢 ?我将会给先生留下怎样的印象呢？我应该用怎样的态度去对待学生呢？以下是我在两个月实习生活中的体

10、会。 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。 在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸多的努力。对于“教育”的认识，我们在以前通过教育学的学习，理论是略知一二，但对在实践中的“教育”，我们可以说是一片空白。呆在校园中，我们如何对每个学生进行正确地适合地教育？面对 “教育”的途径和可行手段等问题，我们束手无策。面对“教育”实践中的各种难题更是手忙脚乱，无从下手。“教育是太阳底下最为光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师”，作为即将担任教师的我们，如何真正地成为人类灵魂的工程师？怎样作到 “为人师表”？在这次教育实习中，我经常思考到这样的问题，

11、同时发现了自己与“为人师表”的标准存在的差距很大，对“教师”有了更深的看法和理解。第一，教师的言行，对学生有着最直接的影响。在平日的学习生活过程中，作为教师，切忌说脏话，忌讳做一些不雅的动作以及干一些与教师身份不相吻合的事情。学生一般对教师的一些不雅的“超常”行为进行议论，并且会进行模仿，造成一定的负面影响。第二，教师的心态，对学生的教育有着客观的影响。教师的职业，的确很累，很苦。耐心在平时的工作当中，起着重要的作用。在实习期间，我班有学生经常到校迟到，开始时，我以批评为重要手段，甚至每次看到他们迟到， 觉得是对自己实习工作顺利进行的抵抗，开始厌倦他们。得知他们经常迟到，校长王老师告诉我，“要

12、用耐心，教育学生，切忌情绪教育”。后来我将批评改变为开导、劝服的方法，不久这名学生再没有迟到的现象。经过这件事情，我了解到“耐心”对平时教育工作的重要性和必要性。只要教师“积极、全面、细致”，充满“耐心” ，掌握好“感化”的原则， 不要“情绪化” 地教育学生，真的是“没有教不好的学生”。第三，教师的思想，对学生的思想铸造有着垂范的作用。教师本人的思想好坏，健康与否， 对正处于思想渐成的中学生，有着不可估摸的影响。一个平日对于工作敷衍了事、思想低趣、对工作中遇到的困难怨天尤人、叫苦连天， 注定对学生有负面的影响。某些教师对社会的不满，以及对生活中的不理想对学生进行贯穿， 无形中对学生的思想会造成

13、黑暗牵引，会影响到学生思想是否健康发展。因此，教师思想的健全以及健康的发展， 对于学生的思想铸造有着巨大的引导作用。作为即将毕业，步入教师行业的我们，思想的进一步完善与健全，势在必行。第四，教师的知识，是教学的主骨。一名合格的教师，专业知识的好坏，直接影响到教学的质量。 “学高为师”，在实习期间，发现自己的专业知识欠缺尚多， 只是发自内心地说说， 我们在大学里，学的专业知识不是太令人满意。 谈到这些，我们只能在有限的时间内，弥补自己在专业知识方面的欠缺和不足，培养我们“终身学习”的习惯。争取作到靠近“学高为师”的要求。在教学方面，我更是“初出茅庐”，经验十分欠缺。具体有下面几个方面：第一，教法

14、的学习，只是教条式的理论学习，缺乏实践性的体验。我们对教法中的教学方法略知一二，可在实际操作上甚难。例如，分组讨论式的教学， 我们缺乏对时间的把握能力，缺乏对学生讨论质量的正确评估等，一切显得很苛刻，很不自然。第二，在教学设计时，我们被理论化的原理所套死，很难把握好“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”以及“教学过程”的定位和开展，导致课堂教学难以达到课标的要求。另外在教学时间上，很难把握，常常导致拖堂和教学任务的顺利完成，留给学生许多的“教学剩饭”。第三，教学过程中，难以掌握课堂主旋律， 不能正确处理好课堂纪律和教学的主次地位。 常常为处理某些学生的捣乱起哄， 而耽搁正常教学， 缺乏正确处

15、理课堂突发事件的能力。第四，不能处理自己在教学时发生的口误以及其他的错误。例如，一个字的读音发错， 缺乏正确改正读音的过渡语言，造成在学生面前的尴尬和紧张。在教学方面的，我的缺点很多，当然教学经验是在长期教学过程中慢慢积累而得，我们应该在平时多注意教学的实践，以弥补欠缺。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生， 这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。 为了增进对学生的了解， 我抓住一切可能的机会和他们接触交流。 刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。 我发现自

16、己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心， 学生也逐渐放开来了， 都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。在班级日常管理方面，我也是下了一番苦工， 但功夫不负有心人，经过一番努力，我也算是收获颇丰。时间过的真快，当我真正了解学生的特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是 真 ，也 到了当老 的酸甜苦辣，感受到学生的 明可 。在 次 中，我从在校老 身上学到了很多， 同 充分体会到了 “ 心”在 生中的关 作用， 只有你

17、 学生付出真 ，你才能取得学生 你的尊重和信任。但在 中，我不能很好的做到“ ”跟“ ” 合，可能我 他 的 有点 度，甚至有 有点迁就他 。我想 学生的 一定要有一个度，而且必 跟 合。 的 候就 ，只有 学生才能理解你的 。 生活 然已 束了，但我相信 不是 点，而是另一个新的起点。在 中 得的 和体会， 于我今后走上工作 位，一定会有很大的帮助。 次 ，也提高了我的 水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的 步。 相信今后无 什么 候回想起 段 ，都会 得是快 的，而且永 于心。 范学生教育 践心得通 半个月左右的 ，我 了好多，懂得了好多，学会了好多。可以 通 次 我不 于教 一

18、 有了更直接的体会，更深的了解，而且 于 人 事也有了不少的心得。 于教 一 ，我将从教 和育人两方面来 。首先，教 是一件非常累的事。累在你 如何做才能 自己被理解 ; 累在 、 解、批改的重复 程 ; 累在如何与 俱 ，不断提高 ; 累在如何做到不 其 再次，教 是一件非常有挑 性的事。教会、教好，了解、理解，明白、 用、运用都是不同的 次 一个 次的一次跨越 : 需要 ，或 一分 ，或 一天，或 更久 ; 需要 解，或 一次不用，或 两三次，甚至十几二十次 ; 需要 ，或 一道就行，或 一 卷，或 更多最后， 教 是一件特有成就感的事。 当看到那豁然开朗的表情，当听到那 声声的 ， 那种

19、 足感、成就感，那种快 、欣慰，不言而 。育人是一个漫 的 程，困 不 学生而且自己。初中生 于懂与不懂的似懂非懂状 中，极其叛逆，而且心性未定。他 是一 正准 被涂 的白 ， 或 是一幅美 的 画， 或 是一 ，那得看你怎么画。尽管你是 他 好，可是“江山易改本性 移”，如果他 不受教，你便会开始 疑， 疑自己的能力，你便初中生 于懂与不懂的似懂非懂状 中，极其叛逆，而且心性未定。他 是一 正准 被涂 的白 ， 或 是一幅美 的 画， 或 是一 ，那得看你怎么画。尽管你是 他 好，可是“江山易改本性 移”，如果他 不受教，你便会开始 疑， 疑自己的能力，你便气 ，自己是否可以，你便开始 ，自

20、己是否必要育人不 包括教育他如何做人、 做事更重要的是如何培养他好的性格。 前途是光明的，道路是曲折的，可 任重道 ，非一朝一夕所能成也。 心得 就像流水一 逝， 眼 我的教育 已 一个半月了，在 一个多月的 里，我 了很多困 、失 、疲倦甚至沮 ，但同 我也体会到了成功、 笑和友 。学到了很多在大学 堂学不到的知 。在这一个多月的时间我有以下几点体会和收获：第一是教育教学上。首先是备课，以前在大学课堂上老师教我们怎样备课，如何写教案，如何处理好课堂上的语言、举止都仅仅局限在理论的成面上，并没有运用的实际教学中， 所以第一次踏上真正的讲台， 面对几十个活蹦乱跳的孩子时还是有一些紧张和拘束。 课

21、堂下面认真备好的课， 思路很清晰，看似没有任何问题了，但是一到了课堂上就有点失控了。首先是对学生回答问题和提出问题的可能性没有做好的预设。有时候你可能准备好的思路在一群思维活跃的孩子面前被打乱了， 这就要求你要课前对学生可能出现的提问和答问做充分的设想， 这样才能在课堂上灵活的运用。其次是语言组织，对于新教师来说，我们备课的教案应该是把你课堂上面说的每一句话进行梳理，特别是要做到精炼， 不要说太多废话，这样不但不能是学生学习到本堂课的精华( 本文：) 知识，有可能还会是学生的注意力转移或者下降，所以要尽可能的做到语言的精炼。第三点就是要做到对学生的表现做出及时的回应。这一点我深有体会，第一堂课

22、的时候，有个孩子对于我提出的问题有了不同的看法，而且是正确的， 但是却不符合大多数学生的思考方式， 我却没有对进行的表扬，或者是没有很好的表扬，只是敷衍了一下。而且在多数情况下对于他们的回答我都是用“不错”“很好”“很棒”的不起实际作用的词语对他们进行表扬，这样对于他们的积极性有很大的影响。所以在这一方面我还有很大进步空间， 像这样的细节要在今后的实习中得到完善。第四点是在对课堂进行设计的时候要从学生的角度去考虑问题。要在课前对学生的知识基础和结构进行了解， 然后从学生思考问题的角度去设计问题， 有些知识你觉得很简单， 但是如果你在问题引导的时候不注意方式方法就会造成学生的错误理解。 所以在课前要和学生进行充分的交流，熟悉教材和学生。第五点，课堂纪律，这是最重要的一点，良好的纪律是上好这堂课的前提，对于小学生来说就更是要注意这一点，小学生注意力集中的时间很短， 老师要时刻提醒他