新学期学校语言文字工作计划范例五篇

1、新学期学校 语言文字工作 计划范例五篇计划是管理的一 项重要职能，任何 组织中的各 项管理活 动都离不开 计划。计划通过将组织在一定时期内的活 动任务分解给组织 的每一个部 门、环节和学校，从而不 仅为这 些部门、环节和学校在 该时期的工作提供了具体的依据。而且 为解决组织目标的实现提供了保证。下面就是小 编给大家带来的新学期学校 语言文字工作 计划范例， 欢迎大家阅读 !本学年我校将努力 总结以往多年来在 语言文字教育方面的 经验，争取在推广普通 话和用字规范化方面 实实在在地再上一个新台 阶。工作重点是加 强普通话的培训力度，将 规范汉字书写教育真正落到 实处，以迎接本学年的省 级语言文字

2、 规范化示范校 检查验收。具体而言，要做好以下几个方面的工作：一、重视引导，健全机构在领导小组的领导下，语言文字 办公室的具体成 员尤其是 语文备课组长 和班主任要 认真做发落实工作， 围绕 “严管理、重落 实、创特色 ”的 总体思路开展工作，既分工明确，又团结协 作。惠 风书社拟设学生社 长和总务各一名，授 课和开放 时间亦作相 应调整。具体安排由指 导老师和学生会 讨论后再定。二、加强学习，多方宣 传根据一年一度的 “推普周 ”的要求，开展学 习和宣传工作。学校将利用平 时政治学习和业务学习的时间组织 全校教工 认真学习中华人民共和国国家通用 语言文字法等法 规文件。学校要一如既往地利用升

3、旗仪式、校宣 传窗、班 级黑板报、小报、永久性 标语 牌等途径和载体，加 强 “讲 普通话、写规范字 ”的宣 传，增强全校师生的语言文字 规范化使用意 识。特别重视 “推普周 ”工作， 认真组织好学校的内外宣 传：制作宣 传版面、分 发推普宣 传单，积极搞好推普宣 传，加大 语言文字规范化工作的力度。要抓紧时间，将 “推普周 ”之前在静心楼和宏 远楼两边的原黑板 报改为推广普通 话和规范字的宣 传栏 ，以加 强宣传力度，普及相关知 识。各班要精心布置教室内外部 环境，规范用字是班 级文化建 设的重要内容和途径，要教育每位同学 积极行动起来，通 过检查 身边的牌匾、 标语、黑板 报等活动，净化语

4、言环境。要特别重视班训和其他励志 语用字的 规范和内容的高雅，同 时，今年高三年段的教室前不能再张贴高考励志 对联。三、抓好普通 话的推广，切 实落实语言文字工作。1.面向全体教 师，推广普通 话。重视对广大教 师的普通 话素养、运用 规范汉字能力的培养和 训练。除召开教 师语言文字规范化专项工作落实大会， 组织教师学习，以强化教师说普通 话、写规范字的意 识外，学校还将聘请校内普通 话水平较好的老 师对普通话水平较弱的教 师进行普通 话培训，鼓励教师积极参加普通 话培训和测试。学校要求教 师率先垂范，在工作、学 习、生活中 讲标准普通话、用规范字。2.以语文学科教学 为主，开展切 实有效的活

5、 动，提升学生的文学素养。为使推广 语言文字的工作 辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同 时规范学生用 语、用字行 为。学校每周三、五的早读课倡导“经典美文诵读 ”，学生聆听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期 举行一次班内 “钢笔字 书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分 层次、分阶段落实，强化与常 规相结合，潜移默化地 让学生说普通话、写规范字，以期收到 显著成效。3.举办好我校常 规的语言文字方面的 竞赛 。拟举办两次以上的 书法 (规范汉字比赛 ) 。其中 9 月初举办一次规范汉字比赛，以选拨省规范汉字书写大赛的选手 ;201 年 1 月举办一次新春 师生书画

6、大展和 传统名篇配 乐朗诵比赛。广大教 职员工加大宣 传力度，同 时抓紧时间训练 。其他如 实用硬笔 书法比赛、汉字听写大 赛、演讲、辩论和语言知识竞赛 等由语文组、团委和学生会 视具体情况另行 组织。4.积极做好每年的 “推普周 ”活动。“推普周 ”活动中，学校将 组织规 范用语用字知识讲 座、规范用语用字知 识竞赛 征文评比、小 记者小主持人口 语竞赛 等活动，各班以 “讲 普通 话、用规范字 ”为 主题开展班 队活动。专门组织 部分学生 对我们身边的规范化用 语、用字情况 进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活 动的开展， 让学生切身体会到 说标准普通话、用规范化汉字对我们

7、生活、学 习、工作产生的影响。5.适当放手 给学生，让惠风书社办得更好 ;重视书法、朗 诵和咬文嚼字等选修课的开设。6.拟邀请我校校友、青年 书法家李春先生来校开设书法讲座。一、指导思想以创建全国 语言文字 规范化示范校 为契机，按照教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字规范化工作，增 强全体师生语言文字的 规范意识和推广普通 话的参与意 识，为我校的可持 续发展营造良好的 语言环境。二、工作要点1.继续宣传、贯彻国家通用 语言文字法，根据区教育局 语委会的要求，开展丰富多彩的宣 传教育活 动，使各 项工作与活 动落实到实处，为学校营造良好的 语言文字 环境。继续开展国家通用 语言文字法的

8、宣 传教育活 动，创设良好的 舆论氛围，形成和巩固多方配合、 齐抓共管的工作局面，使我校 语言文字工作取得 长久效果。2.发挥语 文课堂的主渠道作用，提高学生 语言文字素养。学校 语言文字工作的重点是提高学生 语言文字 规范意识和语言文字的 应用能力。 为了充分 发挥语 文课在普及普通 话和规范用字中的主渠道作用， 语文教学中切 实加强对学生听 说读写能力的培养，尤其是 读与写的有机整合。3.为进一步提高学生的 语文素养，除在 语文课中加强语言文字 规范的教学和口 头说话训练外，还要结合教学以年 级组为单 位开展如 诗歌朗诵比赛、讲故事、 汉字听写比 赛等活动，在丰富多彩的活 动中提高学生的

9、语言文字能力，提升 语言文字规范化运用能力，打造语言文字 规范工作的教育氛 围。三、管理 职责1.教导处分管学校 语言文字工作，主要贯彻 落实上级、本校的 语言文字各 项工作要求。2.专职人员制定学校 语言文字工作 计划，做好工作 记录和工作 总结 。平 时按照工作 计划，抓好学校 语言文字的日常工作，定期开展 “推普周 ”活 动。3.学校语言文字 领导小组由校长室、教 导处、少先 队大队部的相关成 员组成，各成 员相互协作，认真贯彻实 施上级布置的各 项工作，努力搞好各 项活动。4.各年级组长 、班主任密切合作，各班都有推普员，并做好日常工作。5.全体师生认真落实并努力达到学校 语言文字工作

10、要求。在校内 坚持讲普通话 ;教师的板书和学生的作 业书写要做到用字 规范、正确。四、重点工作1.认真开展一年一度的 读书节 活动。以 “好 读书、读好书 ”为 主题，通过 “读 整本书、读一本好 书 ”为主要形式，培养学生良好的 读书习惯 ，立足 课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引 领课题推进，由点到面区域性整体推 进，将读书活动推向深入。2.组织开展师生汉字听写比 赛等活动 。以 “推普周 ”活动为 契机，以区域性整体推 进师生汉字水平为抓手，开展 师生汉字听写比 赛等系列活 动，努力在全社会 营造语言文字 规范化宣传氛围，提高社会 语言文字 规范意识。3.继续推进语言文字规范化示范

11、校 创建活动积极开展各 级示范校 创建工作，注重 发挥示范校的示范、 辐射作用，深入推 进语言文字工作。4.完善网 络建设与管理机制。重点做好 实验小学语言文字网的建 设工作， 进一步改 进信息的 发布与更新工作，不断完善信息功能，努力提高网站的工作功能和社会影响。五、常规工作1.继续做好常 规工作：利用 课前三分 钟用普通话诵读经 典古诗词2.整合各 类主题活动和传统校园活动 (读书节 等 )，开展丰富多彩的 语言文字活 动，主要活动有：(1) 结合各类主题活动，开展各种演 讲比赛。(2) 开展读书活动，写读后感。(3) 落实好校本教材 经典诵读的教学工作， 组织学生开展 经典诗文诵读大赛。

12、(4) 各班建 设好图书角，组织学生开展 课外阅读，积极参加各 类征文比 赛。(5) 组织部分学生参加 汉字听写比 赛。(6) 各班学生做好班 级板报宣传文字规范的检查，治理整 顿学校校园用字。3.认真贯彻临 河区教育局 语言文字工作委 员会的各 项工作，有 计划、有步 骤地推进学校语言文字工作，做好校园文字 规范化检查工作。各教研 组认真做好常 规文字的 规范工作，保证工作文字和校园公示文字的 规范纯洁，进一步提升学校 语言文字工作的 层次。4.将语言文字工作 纳入学校各 项管理工作中，加 强督促、考 查、考核、 评估，以促 进学校语言文字工作的制度化、 规范化发展。5.做好我校 语言文字活

13、 动资料的积累和归档工作。一、提高 认识，进一步增 强做好语言文字工作的自 觉性语言文字工作关系到学校 创建省级语言文字 规范化示范学校的大局， 继续做好普及普通话和用字规范化工作， 对于学生掌握科学文化知 识、培养 创新精神和 实践能力， 对于继承和弘 扬中华民族的 传统文化、培养 爱国主义情操、 进一步 营造优良校 风，具有重要意 义。根据 “三纳 入一渗透 ”(纳入学校培养目 标、纳入管理常 规、纳入基本功 训练、渗透到学生德智体美和社会 实践等各 项教育教学活 动中 ) 的要求， 结合我校的 实际情况， 继续把语言文字工作放到重要地位加以重 视，并列入目 标考核。把语言文字工作列入学校

14、各 类工作计划之中并制定 专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和 创新性，年 终要进行专项总结 ，切实增强语言文字工作的 实效性。二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作 规范性自 201 年新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到 “五个加 强”：(一 ) 加强组织 建设，明确 职责抓重点学校各部 门及全体教 师要进一步增 强对语 言文字工作的 责任意识，充分 发挥语 言文字工作领导小组的作用，做到分工合作， 齐抓共管，使普通 话成为教学语言和校园 语言。要进一步完善学校、年 级组教研组、班级三级管理网 络体系，并重 视发挥 学校、家庭、社会教育的 “三 结合 ”作用，校内外相

15、互配合，各部 门各司其 职、各负其责，确保 语言文字工作的顺利实施。(二 ) 加强制度建 设，措施得力抓落 实学校要进一步修改、 补充、完善各 项语言文字工作制度， 进一步建立健全 语言文字工作的有关 规定，在学生常 规管理、教学管理、教学 评优、教职员工考核、 评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体 现，提高管理工作的 规范化。讲好普通 话，让普通话成为学习、工作、生活的 语言。一是把推普工作作 为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教 师必须通过普通话水平测试并达标，把普通 话教学纳入教师业绩评 估标准。在 评优质课 ，评先进时，也把使用普通 话作为教师职业语 言列入评比条件。三是

16、全体 师生上课、集体活 动必须使用普通 话，用普通 话有感情地朗 读课文，平时交谈提倡使用普通 话。把推广普通 话列入学生日常行 为规范评比中。推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必 须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教 师板书必须严守规范。(三 ) 加强检查 考核，管理到位促深化根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通 话的培训和测试，并 测试达标 ;加强课堂检查，把普通 话教学情况 记入教师业务 档案，以真正有效地 规范全校 师生的语言文字行 为;学生普通 话使用要 规范，根据 语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之 间交谈，应 100% 使用

17、普通 话。(四 ) 加强培训竞赛 ，丰富内容形式学校将积极组织师 生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成 “人人 说普通话，人人写规范字 ”好习惯。 组织一次教师普通话演讲和应用文写作 竞赛活动 ;一次教师板书设计竞赛活动;一次数学教 师特殊符号的 发音培训 ;一次学生 读书活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。(五 ) 加强档案建 设，做好 “市 级示范校 ”验 收准备工作建立语言文字工作 专项档案，做到 专人专管、分 类明确、内容充 实、及时整理，注意保留原始 资料，促 进档案管理的 规范性和科学性，做好 “泉州市 语言文字 规范化示范校 ”验收档案 资料的准 备工作。三、加强校园文化建

18、 设，加大宣 传力度， 营造良好氛 围充分利用学校 “心灵之声 ”广播站、校刊世季春、校园网、黑板报、宣 传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣 传。在校园内 设立包括国家通用语言文字法在内的3-5处永久性宣 传栏 (牌 ) ，增加警示 标语 ;由教导处提供系 统的宣传资料，各班利用班主任 讲话 、班团队活动，每两周 进行一次 语言文字 规范化建 设的宣传教育 ;在班级黑板报中开辟 “说 普通话，写规范字 ”宣 传专栏 ，为师生讲好普通 话创设 良好的 语言氛围。要以争创 “菏泽 市语言文字规范化示范校 ”为契机，将 语言文字工作推向家庭，引入社会，拓 宽教育渠道，使 语言文字推广工作的外延不断

19、扩展，营造良好的社会氛 围。一、指导思想：正确使用祖国的 语言文字，大力推广普通 话，是学校素 质教育的首要任 务，是提高教育教学 质量和办学水平的一个重要 环节。根据 语言文字工作的方 针、政策，使之更好地 为提高教育教学 质量服务。我校将以科学 发展观为指导，继续深入宣传与学习国家通用 语言文字法， 进一步提高全校 师生的语言文字 规范意识和推普参与意 识，紧紧围绕 有关语言文字工作要点， 结合我校 实际，加强宣传力度，做好各 项常规工作，开展丰富多 样的活动，以创建语言文字示范校 为努力方向，使学校 语言文字工作上一个新的台 阶。二、主要工作：(一 ) 学校工作在学校工作中， 继续开展国

20、家通用 语言文字法的宣 传教育活 动，以争 创合肥市 语言文字 规范化示范校 为契机，加 强语言文字规范化宣 传，组织全校师生进一步学 习国家通用语言文字法， 创设良好的 舆论氛围，多方配合、 齐抓共管，使我校 语言文字工作取得更好的效果。1、定期召开学校 语言文字工作会 议，在市 语办的领导下，根据学校 实际情况，制定学校语言文字工作 计划。2、在学科教学和学校一切集体活 动中，师生都必 须使用普通 话，使普通 话真正成为校园语言。师生之间、学生之 间交谈必须使用普通 话。3、学校校牌及其它 标牌、宣 传栏、黑板 报以及校园网等要 严格遵循文字的 规范，严禁使用不 规范汉字。4、加强教师普通

21、话和口语表达方面的培 训，鼓励并帮助教 师提高普通 话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基 础。(二 ) 开展丰富多彩的 师生语言文字活 动，有针对性地提高 师生语言文字 规范性和运用能力， 营造语言文字规范工作的教育氛 围，本学期 拟开展以下活 动。教师活动：1、要求每位教 师只要进到校园，无 论是课上还是课下，无论是跟学生交 谈还是教师之间的谈话，必须使用普通 话，并把使用普通 话纳入到年 终考核。2、在教 师队伍中开展演 讲、朗读等多种形式的普通 话实践活动，以提高教 师的普通话水平。3、组织全体教 师学习国家通用 语言文字法，提高全体教 师的推普意 识、写规范字意识。4、邀请有关语言文

22、字的 专家到校 对教师进行语言文字培 训，以切 实提高教 师的语言文字水平。5、加强全体教 师推普意 识，积极投入推普活 动，努力提高教 师自身的普通 话素质。教师结合备课、板书练习钢 笔字、毛笔字。6、对教育教学 资料语言文字 规范化进行检查：含教学 进度、计划、备课笔记、作业批改、学生 评语、成绩册等资料的检查。学生活动：1、继续培养一支工作能力 强，有责任心的学生推普 员队伍，加 强推普员的培养，要求每班 设有推普 员，起示范与督促作用。2、校园、班 级对语 言文字 规范化均有 长期的宣 传和环境布置，做到常态化、制度化。3、将语言文字工作的有关要求 纳入学生 值周活动之中，要求 值周学

23、生做 语言文字规范化的表率。4、加强传统校园活 动如金秋 艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活 动的语言文字 规范化要求，开展丰富多彩的 语言文字工作相关活 动，主要有：(1) 诗朗诵比赛 ;(2) 书法比赛;(3) 征文比 赛;(4) 演讲比赛(三 ) 发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字 规范意识和语言文字的 应用能力。 为了充分发挥语文课在普及普通 话和规范用字中的主渠道作用，学校 对语文教师和语文教学提出如下要求：1、为进一步提高学生的 语文素养，除在 语文课中加强语言文字 规范的教学和口 头说话训练 外，还要进一步开展 语言文学 实践活动

24、。2、继续结 合教学开展 诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的 语文学科活 动中提高学生的 语言文字运用能力。3、发动各班以国家通用语言文字法 为内容， 设计一期精美的 墙报。三、做好校园文字规范化检查工作，做 规范用字的表率。1、各年 级组、教研 组、各班 级认真做好常 规文字规范工作，保 证工作文字和校园公示文字的 规范纯洁 ;各班推普 员做好班 级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字 规范的检查，治理整 顿学校校园用字。2、积极宣传国家通用 语言文字法和市 语委有关文件，及 时报道我校有关工作 动态、先进事例。校内 设置语言文字固定宣 传展板，定期做好布置、 维护工作。3、健全

25、语言文字工作网 络 。本校确定 专人负责语 言文字 规范化工作。4、继续搞好汉字规范化。校内 发布的公文、印章、 标牌，颁发的各种 奖状、证书、牌匾，各种活 动的会标、标语、张贴物、学校 简报、撰写 论文及其它情况下的文字 书写等用字，要求 书写规范。本学期我校在推广普通 话和用字 规范化过程中，将从 实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高 师生的普通 话水平，全面推 进我校的语言文字工作。我 们力求引导学生在愉快学 习中热爱语 言、感受 语言、运用 语言，以 语文学科的 优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好 专业素养的教 师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我校 语言文字工

26、作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教 务处、学管 处、负责，全 员落实的立体化管理模式， 围绕 “严 管理、重落 实、创特色 ”的总 体思路开展工作，既分工明确，又团结协 作。工作小组分工明确， 责任到人。教 务处、语文教研 组负责 教师的语言文字规范化工作 ; 班主任 负责本班学生的 语言文字 规范化工作 ;学校的指示牌、 标志牌、 标语牌规范用字情况，由学管 处和总务处负责 ;校刊、校 报的规范用字情况由 团委负责 ;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教 导处负责 。二、建章立制， 规范管理为确保语言文字规范化工作

27、地 顺利进行，学校制定了 语言文字工作 实施计划，明确学校 语言文字工作的目 标和要求。与此相 应，学校 还制定了小学学生一日常 规，同时修订了教 职工考核 细则等规章制度，明确 规定师生在教育教学活 动中语言文字 规范化方面的要求，并把 语言文字 规范化使用作 为教师上岗、评优、聘任、晋升 职务的必备条件。三、加强学习，多方宣 传学校将把 语言文字工作列入学校 议事日程。根据上 级语委一年一度的 “推普周 ”的要求，开展学 习和宣传工作。学校将利用平 时政治学 习和业务学习的时间组织 全校教工 认真学习中华人民共和国国家通用 语言文字法、 语言文字工作委 员会关于开展 语言文字 规范化学校达

28、 标评估的通知等法 规、文件。学校将利用升旗 仪式、校宣 传窗、班 级黑板报、小报、永久性 标语牌、小星星 电视台等途径和 载体，加 强“讲普通话、用规范字 ”的宣 传，增 强全校师生的语言文字 规范化使用意识。特 别重视每年的 “推普周 ”工作， 认真组织好学校的内外宣 传：制作宣 传版面、分 发推普宣 传单，积极搞好推普宣 传，加大 语言文字 规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字 规范化使用 专栏，使语言文字规范化工作管理 实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同 时学管处还要求各班精心布置教室内部环境，提出 规范用字要求，作 为班级文化建 设的重要内容和途径，教育

29、每位同学 积极行动起来，通 过检查身边的牌匾、 标语、黑板 报等活动，净化我 们的语言环境。四、抓好普通 话的推广，切 实落实语言文字工作。(1) 将语言文字普及工作与教学五认真有机 结合。教务处将实施教师备课 笔记不定期抽 查的制度 ( 文字书写是必 查内容 ) ，并提供反 馈、指导意见，要求教 师及时矫正。班级语言文字工作小 组记录 教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期 结束，作 为考核评价教师的一项依据。学校提供 专项经费 ，供师生培训、购买资 料和开展活 动使用，以保障 语言文字工作 顺利开展。(2) 将语言文字工作与教学 竞赛有机结合。学校还将结合 “教 师教学技能 竞赛 ”进

30、 行青年教 师过 “四关 ”活 动，即说普通 话、写规范字、规范书写教案、 规范使用 电教设备。 这些工作的开展 对提高青年教 师的语言文字 规范化意识和能力， 营造校园 语言文字规范化使用的氛 围，起了 较大的推 动作用。(3) 面向全体教 师，推广普通 话。语言文字 规范化使用工作，教 师的榜样是关键。每一位教 师尤其是教 师自身语言文字规范使用能力 对学生影响深 远。所以，学校本学年将特 别注重对广大教 师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和 训练。除召开教 师语言文字 规范化专项工作落 实大会， 组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意 识外，学校 还将聘 请校内普通 话水平

31、较好的老师对普通话水平较弱的教 师进行普通 话培训，鼓励教 师积极参加普通 话培训和测试。学校要求教 师率先垂范，在工作、学 习、生活中 讲标准普通 话、用规范字。教 务处还组织 有关领导 “看 ”课 ，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班 级推普员将教师讲标 准普通话、写规范汉字的情况 进行记载，作为教师学期考核的依据。 现在我校教 师能自 觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。(4) 以语文学科教学 为主，开展切 实有效的活 动，提升学生的文学素养。为使推广 语言文字的工作 辐射所有学科，本学年我校要求 师生必须讲普通话、写规范字，同 时规范学生用 语、用字行 为。学校每周二中午通 过红领 巾广播站 “美文 诵读 ”栏目，播放一些 优秀文章， 积累词语。每班每学期 举行一次班内 “钢 笔字书法 ”优 秀作品展示，使语言文字 规范化内容分 层次、分 阶段落实，强化与常 规相结合，潜移默化地 让学生 说普通话、写规范字，收到了 显著成效。(5) 配合课堂教学，教 务处将牵头举办 一年一度的 “学科周 ”活 动。语文 “学科周 ”之系列活 动主要包括：活动一，古 诗诵读 比赛。由每班 选出五个 诵读古诗大王组队 参加学校比 赛。活动二， “我喜 欢的故事 ”比 赛。由一、二年 级各班在开展 读书讲 故事活 动的基础上选择推荐一名学生参加学校 汇报比赛。活动三，朗