三期实验室教学建设发展规划指南同济大学实验室与设备管理处

1、附件 1. 实验教学建设与发展规划指南 （985 三期）985（三期）教学实验室建设开始启动，各学院（系）要结合学校在“十二五”期 间的办学目标、定位和战略重点，以创新性和拔尖人才培养为核心，配合学校“工程教 育改革”和“卓越人才培养计划” ，强化我校“实践教育”这一传统特色，切实加强实 验室教学建设和改革，认真规划实验室建设和发展方案。一、制定院（系）实验室建设规划各院（系）实验室建设规划应当按照轻重缓急、循序渐进、分阶段进行。1、我校现有的四个国家级实验教学示范中心在制定规划中应该注重配合教育部示范中 心二期建设，在实验室队伍、管理、实验教学体系、内容、方法、实验室设备、环境等 诸方面显示

2、出示范引领作用，打造国内一流，国际先进的教学实验室；2、我校现有的两个上海市实验教学示范中心在制定规划中应以国家级实验教学示范中 心的标准为建设目标， 突出特色、打造亮点， 争取进入国家级实验教学示范中心的行列；3、我校现有的五个校级实验教学示范中心在规划发展中应进一步深化实验教学改革， 在实验室设施和环境、实验教学质量和水平上达到上海市（乃至国家级）实验教学示范 中心的标准；4、我校其他一般实验室在规划和改造中应强化队伍建设，加强实验室管理，进一步规 范实验教学过程，完善实验室基本设施和环境的建设，不断提高实验教学质量和水平， 争取在“十二五”期间达到现有校级，乃至省部级实验教学示范中心的教

3、学水平。二、实验室建设内容1、软件建设：（ 1） 建立合理的实验室管理体制和高效的运行机制，进一步完善校、院两级实验室管 理机制下的实验室管理和实验教学运行规章制度， 使实验室建设和发展步入良性运行轨 道。（ 2） 以政策为导向，建立一支稳定的，结构合理的，高素质、高水平的实验教学和技 术队伍。（ 3） 以提高实验教学质量为目标，对学校各类实验室进行标准化建设，规范实验教学 的全过程。（4） 进一步加强实验教学示范中心的内涵建设， 注重实验教学改革的不断创新和深入， 以学校工程教学改革和卓越人才培养计划实施为契机， 探索出一套适合于拔尖人才和创 新性人才培养的，且行之有效的实验教学体系、模式和

4、方法。（ 5） 学校各类实验室逐步实现全面开放，努力探索和建立实验室开放的运行机制，从 政策上保障开放的可行性和可持续性；积极开发出各种跨学科、跨专业，且具有探索性 以工程实践型或研究型的实验项目，以适应不同层次、不同学科人才培养的需求。（ 6） 创建实验室管理和实验教学运行的网络信息化平台，以提高管理效率，全面实现 实验室管理的科学化、规范化、信息化和现代化。与此同时，积极推广信息化、多媒体 技术应用于实验教学的工作。2、硬件建设：（ 1） 加强基础和专业基础实验室的基本设施建设和改造 。参照教育部的教学评估要求， 使我校各类教学实验室设施和仪器设备配置能够满足基本教学需求。具体内容： 更新

5、仪器设备；补充仪器复套数的不足； 建设重点是淘汰落后、陈旧的实验项目，开发出适合于创新性拔尖人才培养计划， 具有学科先进性、能跟上技术和测量手段发展的新颖实验项目，配置与之相适应的 实验设备；实验室环境建设：合理、有效配置实验室用房，实验室干净、整洁，环境布置要烘 托学术氛围。以上四条中，建设重点应该放在第三条上。（2） 进一步 完善和提升教学类专业实验室建设和改造 ，以达到教育部颁布的高等学校 专业实验室评估标准（试行）的要求，并有所提高，反映一定的先进性。具体内容： 对专业实验室现有的仪器设备进一步进行配套、补缺和完善； 积极开发和拓展现有仪器设备的教学功能，提高设备的利用率； 积极开发综

6、合性、设计性实验项目，重视设计性实验的内涵建设，让学生了解简单 科学实验的全过程，掌握科学实验的方法。进一步做好专业实验室大型精密仪器设备的资源共享工作，尤其要重视科研设备用 于本科实验教学的开发工作。（3） 深化实验教学示范中心建设和改造 。以国家级实验教学示范中心标准为建设目标， 打造一批水平高、特色鲜明的国内一流基础实验室和专业实验室，为创新性和拔尖人才 培养创造最优良的实验条件和环境。（ 4） 开放实验室建设 。学校各类实验室要逐步实现全面开放，为学生自主学习、研究 性学习、个性化学习创建一个良好的实践环境。各实验室要结合 985 三期建设项目积极 开发出具有探索性、启发性，并适合于跨

7、学科、跨专业学生学习实验项目，开放形式可 以多种形式。添置和改造一些与开放性实验项目相适应的实验教学仪器设备；建设一些 与开放性实验相适应的实验室环境。三、实验室建设的参考依据1、同济大学本科生教学培养计划，本科实验教学大纲；2、普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） ；3、高等学校专业实验室评估标准（试行） ；4、普通高等学校实验教学示范中心评审指标体系。四、实验室建设要求1、实验室建设必须紧密结合实验课程教学和实验项目。凡列入本科生培养计划和实验 教学大纲中的实验项目，其开出率必须达到 100%；2、含有综合性和设计性实验的课程占全部实验课程的比例应大于80%；3、开放实验室建设必须

8、明确具体的开放地点和开放时间，明确实验室开放的形式、运 行机制和模式，给出开放实验项目的清单和数量；4、建设成果中应反映实验室建设后基本面的改善，给出建设前后基本情况的对比，包 括：开设的实验课程数目、开设的实验项目数目、开设实验的人时数、设计性实验项目 数、综合性实验项目数、对本科生开放的实验项目数、开放实验室的开放时间、实验项 目的改造和更新数、实验室仪器设备的总台件数、实验室仪器设备总金额以及实验室的 用房面积和生均用房面积；5、建设成果中要突出实验室和实验教学的亮点和特色。实验教学示范中心应体现五个 一流：一流的教学队伍、一流的教学内容、一流的教学方法和模式、一流的教学设施、 一流的教学管理。五、注意事项1、将已申报的 2011 年度实验室建设规划内容一并写入各学院 985（三期）实验室建设 整体规划之中。2、本次 985（三期）实验室建设仅限于我校本科教学实验室建设。3、申购价值在 15 万元以上的仪器设备必须说明其教学用途：相应的本科生实验课程、 实验项目，使用效率，预测使用人时数，是否用于开放、共享，对提高实验教学质量和 水平的积极作用。4、优先考虑开放实验室建设，但开放实验室规划必须做实、做详，建设后要实现切实、 有效的运行，教学效果明显。5、实验室建设和发展规划当依据“轻重