《排球垫球》说课

1、1,排球正面双手垫球,授课学校：汉源县第二中学 授课年级：初一年级 授课教师：汤秋韵,2,1.指导思想与理论依据 2.教学背景分析 3.教学目标 4.教学重难点 5.教学方法与手段 6.教学流程 7.教学效果评价 8.本课特点,3,一）指导思想理论依据,本节课始贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以学生为主体、教师为主导、练习为主线、领悟为目的教学原则，培养学生自主自信、勇于探索、团结协作的优良品质。力求做到在玩中学、学中乐，从而激发学生的体育兴趣，掌握锻炼身体的方法，培养终身体育意识,4,二）教学背景分析,教材分析】：正面双手垫球是初中过程性评价必修学习内容。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术

2、，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用 排球单元计划为6次课，本次课为第3次课，课的重点为手型、击球点和触球部位（第1.2次课学习基本手型、移动步伐、自垫球、自主探究,学情分析】本次课的授课班级为初一2班学生，共有47人 学生特点：该班学生思维活跃，有一定的认知、归纳、探究能力，求知欲强 ，直观接受能力较强。 以往存在问题：随意性强，自控能力较差。同时存在着个体差异，发展水平不平衡,二）教学背景分析,三）教学目标,认知目标,技能目标,初步掌握正面双手垫球的基本技术动作，提高学生灵敏、协调等身体素质；85%的学生能够在4米的距离内将球垫到位置,情感目标,树立规范锻炼、勇于尝试的精神，培养学生勇于发

3、现并解决问题的能力,教学重点：插臂、夹肘、与击球时机 教学难点：身体协调配合与方向,四)教学重难点与教学方法,五）教学方法与手段,1.两人原地垫固定球 2.两人上一步垫固定 球 3.学生自抛自垫练习 4.一抛一垫练（相距4米相对站立） 5.两人一组对垫练习 6. 展示学生评价,学法,教法,1.自主探究 2.讲解示范 3.组织练习 4.集中纠正与分组指导 5.展示互评 6.游戏提高,六）教学流程,课堂常规 队列练习 热身跑 球操,集合放松操 小结与评价 回收器材,讲解与示范,学习与发展,合作与发挥,开始准备部分12,基本部分20,结束部分3,10,正面双手垫球技术,1）教师提问：垫球分为哪几部分

4、组成 （2）两人一组，交替进行练习 A学生自主探究对垫方法，各种姿势。 B.垫固定球：方法：两人一组，一人持球于腹前 另一人做垫球练习。 C.上步垫固定球：一人持球，一人上一步垫固定球 D.自抛自垫，每人一球，自己垫球，将球垫起高度在1米左右 E.一抛一垫，两人相距4米，互相垫球交换练习 F对垫练习，掌握击球时机,实战应用：游戏垫球接力赛,游戏方法：学生分四组，一手名同学手持排球站在本组对面，听到口令后，第一名同学迅速跑到指定地点垫回同学抛过来的排球，然后转身迅速跑回击第二名同学的手，依次类推，最先到达的组为胜利,七）场地器材与量化评价,需要器材：排球三十六个、场地一块,教学效果评价标准,优秀：垫球触球部位准确、用力协调能准确的把球垫给4米外的同学位置，并连续垫球5次以上,良好：垫球触球部位较准确、全身协调用力较好，能把球垫给4米外的同学，并连续垫球3次以上,合格：垫球触球部位较准确、能准确的把球垫给4米外的同学位置12次,13,八）本节课特点,1.体验失败，自主探究 改变以往先入为主的教学方法，在练习前不进行讲解示范，让学生自主体验，发现问题，体验失败的感觉后在进行讲解，亲身体验知识形成的过程 2.分层讲解，由浅入深 从垫固定球到对垫练习，用最简单的语言点破垫球成套技术的形成 （插、夹、提移、蹬、跟） 3. 实践应用，巩固提高