诚信调查报告范文3000字关于2019年精选经典汇总

1、诚信调查报 告范文 3000 字关于 2019 年精选经典汇总诚信是中 华民族的 传统美德，是全人 类所认同的道德 规范。诚信调查报 告范文 3000 字有哪些呢 ?以下是由 资料库小编为你带来的 “诚 信调查报 告范文 3000 字 ”，更多内容 请访问资料库网。本文摘要：大部分人在 过去的学校生活中有 过不诚实的行为，但也都是偶 尔行为，并非习惯或者经常性行为。大多数同学基本上是 讲诚信的，当代大学生 总体诚信状况良好，然而个 别不诚信行为确实存在，并且在某些不是特 别重要或者涉及切身利益是很多同学 还是不免有不 诚信的地方，他是我 们还可以看出，社会 对于大学生的不 诚信现象并不 宽容，

2、这意味着大学生自身 诚信度水平有待提高。本文正文1、对大学生诚信度的基本 态度问题从大学生自身方面看： (1)81.2% 的大学生仍然 认为诚信事十分重要的 ;(2)95% 的大学生基本都能做到 诚信;(3)6109% 的同学认为在家学校目前 诚信状态一边,还有 14.9% 的同学认为自己学校 诚信度差 ;(4) 对于大学生 总体诚信状况， 坚持 “很好，不需要 过多的担忧 ”观点的仅占总数 3.3%，认为 “一般，只是个 别行为”的人数占 总数的 54.7%, 觉得“较差，较多人存在不 诚实行为 ”的人占 34.3% ，觉得“很差，值得担忧”的人占 7.7%从社会调查来看： (1) 有超过一

3、般的人 认为大学生 对待诚信的态度一般或不重 视;(2) 有23.7% 的人曾被北大学生欺骗过 ;(3) 对于大学生 总体诚信状况， 16.9% 的人认为当代大学生的诚信度很好、不 值得担 忧， 73.9% 的人 认为大学生的 诚信度一般，不 诚信只是个 别现象，10.2% 的人认为大学生 诚信度较差，很多人存在不 诚信的行 为。2、关于考 试作弊(1) 大学生中 32% 的人从来没有作弊，而占 65.2% 的同学偶 尔作弊，只有 2.8% 的人经常作弊。(2) 对于作弊的 现象， 27.1% 的同学反 对，认为那是欺骗行为;51.9% 的同学认为是以为学校的某些理 论课程太枯燥，而又必修造成

4、的， 15.5% 的同学持中立 态度 ;而 5.5% 的同学存有侥幸心理， 赞成这种行为。3、作业、论文抄袭(1) 大学生中只有 9.4%的同学是个人完成， 49.2% 的同学是大部分自己写，少量引用资料， 36.5% 的学生是大量引用 资料，而占 5% 的学生完全是用 别人的文章来拼凑。(2) 从社会 调查方面来看， 对于大学生 毕业论 文抄袭现象，发现便取消学位 资格的71.2% 的人认为 “理 应如此 ”， 28.8% 的人认为处罚过 于严厉 。4、对于求职简历 美化的 现象(1) 从大学生自身方面看，大学生中15.5% 的人认为这 是不诚实的体 现，不值得提倡，77.3% 的人认为适当

5、的修 饰可以理解， 7.2% 的学生 认为这种现象没什么大不了，可以接受。(2) 从社会方面来看， 40.7% 的人认为这是种欺 骗行为，很不 应当 ;45.8% 的人认为可以理解， 6.8% 的人恩物 这是旁边现象无所 谓 。5、有钱申贷你听说过身边的同学有 钱而去申 请助学贷款吗?6.1% 的同学没有 这种情况， 45.3% 的同学很少 这么做，而占 48.6% 的学生 经常这么做。6、请假造假你身边的同学 师傅经常拿别的理由搪塞 请假的理由 ?3.9% 的人没有， 48.6% 的人很少， 47.5% 的人经常这么做7、关于 编造假的家庭情况申请学杂费的问题47.5% 的大学生会如是 说明

6、自己的家庭情况，渲染 ;7.2% 的同学 则是大肆渲染，完全不符合他的45.3% 的同学基本会照 实说，但会稍加实际家庭情况。通过这些数据我 们明确地知道：大部分人在 过去的学校生活中有 过不诚实的行 为，但也都是偶 尔行为，并非 习惯或者经常性行 为。大多数同学基本上是 讲诚信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个 别不诚信行为确实存在，并且在某些不是特 别重要或者涉及切身利益是很多同学 还是不免有不 诚信的地方，他是我 们还可以看出，社会 对于大学生的不诚信现象并不 宽容，这意味着大学生自身 诚信度水平有待提高。对于提高 诚信度水平的建 议第一、重 视家庭教育： 长辈应该 多对学生做 诚信

7、等基本 带的观念的教育， 树立德育 为先的观念。诚信教育是一个潜移默化的 过程，需要家 长在生活中正确的引 导，形成一个良好的家庭氛 围。第二、学校要做好 诚信教育，提高学生的道德水平：首先，努力 创新诚信教育的方法。搞笑诚信教育一定要跟 紧时代步伐，在 发挥传统 教育方法的基 础上，充分 发挥现代教育手段优势，多方面、全方位地 对大学生 进行立体的 诚信教育，力求提高哦大学生 诚信教育的影响力和覆盖面。其次，将 诚信教育与学生生活 实际结 合起来。在 对大学生 进行诚信教育的时候，要切 实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，讲解决思想 问题，开展 诚信教育，渗

8、透到 处理大学生生活 实际问题 中去。最后，广泛开展诚信教育活 动，在实践中机 枪诚信教育。我 们在从思想上、理 论上加强大学生 进行诚信教育的他是， 应该切实引导大学生参加各种社会 实践活动，在实践中开展批 评和自我批评，在实践中检验自身的 诚信素养，从而真正将 诚信教育 贯穿于大学生的学 习、生活和工作之中第三、创造良好的社火氛 围：采取宣 传教育，健全法制，加大 惩处力度，使失信者无利可图;加强信息网 络建设，使失信者无 处藏身 加强舆论监 督，让失信者身 败名裂 政府和领导干部要做表率，提高公信力等措施，形成 “人人知 诚信，人人 讲诚信”的良好氛 围。社会行为对大学影响巨大，良好的社

9、会 诚信体系，是培植大学生 诚信素质的优良土壤，而大学生诚信建设的成果将整 洁影响社会 诚信体系的 发展和完善。第四、建立公开透明的个人 诚信档案用规范化、制度化的管理，保障个人 诚信，把学生在校期 间的表现都如实记录 ，有效的促使大学生平常养成 诚实守信的行 为习惯。大学生 还要树立正确的人生 观、世界 观、价值观，正确认识社会，杜 绝社会上不良 现象的影响，学会分辨真 伪，不要被不良的社会 风气所侵 蚀，并且培养 “爱 心”及适应社会的能力。诚信是中 华民族的 传统美德，是全人 类所认同的道德 规范。诚信，对于提升整个社会学生是国家未来的建 设者和接班人，大学生的 诚信状况将直接关系到我国

10、社会主 义现代化建设的顺利进行。正确的 诚信意识有助于促 进正确的 诚信行为。因此，本次 调查以大学生的诚信意识为主要调查主题 。有效卷率 为 100% 。总体评价是：大学生 对于诚信意识有着高度的 认知水平，但是大学生的 诚信意 识与诚信行为出现背离的 现象。从调查问 卷来看，性 别的区别对大学生的 诚信意识影响不大。本次 问卷中，专科学历的大学生占 20% ，本科学 历的大学生占 80% ，但是从 结果来看，学 历的区别也不影响 对诚信意识的认知程度。城 乡差距拉大，但是大学生受 过了高等教育，无 论是农村还是城镇的学生都 对诚信意识有着较高的认知。首先，问卷调查关于大学生的国家助学 贷款

11、情况。在 对待大学期 间学习和生活 经费的主要来源 问题的回答中， 约有 70% 的学生回答是父母供 给，约有 0.5%的学生 选择民间借款，约有 1% 的学生会 选择助学 贷款。 30% 的学生认为 家庭对负 担自己在校期 间的学费和生活费有很大的困 难， 51% 的学生认为有一定困 难， 19% 的学生 认为没有困 难，这说明大多数的家庭要 负担大学生 还是有一定的困 难的。在 问及 “如果大学生 觉得家庭难以负担自己在校的学 费或者生活 费时，首先想到的是那种筹 资方式 ?”有 23% 的学生回答是向 亲朋好友要钱或者借 钱， 0.6% 的学生回答是由家庭向 银行贷款，也有 0.4% 的

12、学生会 选择从民间高息借款，申 请国家助学 贷款的学生占 40% ，约有 20% 的学生也愿意勤工 俭学来筹 资。很多学生并不把申 请助学贷款，回答是名 额有限的学生占 40% ，其余的回答有 贷款手续繁琐，贷款额度太小， 贷款条件苛刻， 贷款利率太高和 贷款程序透明度低的学生的比例分别是 22% 、 1% 、 20% 、 8% 和 9% 。虽 然申请助学贷款有一定的困 难，但是仍然有 80% 多的学生持十分 赞同和比较赞同的态度。由于各种各 样的情况，在 调查的所有 问卷中有 80% 的学生没有申 请助学贷款，在 20% 的申请了助学 贷款的学生中， 90% 多的学生把 贷款用来 缴纳学费，

13、当然极少的也有用于基本的生活开支， 报考费用和购置消费品等。很多学生想通过贷款来继续学业，因此， 对助学贷款的性质和偿还责 任大多都有一定的了解，不了解的学生只占 10% 。应该说 大多数的学生都有良好的道德修养， 90% 的学生表示愿意及 时偿还所欠贷款，但是仍然有些学生会 说不愿意或者是情况而定。同 样，30% 的学生在 偿还所欠贷款出现困难的时候会借 债偿还 ，也有 30% 的学生会延期 偿还，当然，也有个 别的学生 认为能不还就不还，这说明极个 别的学生 还需要加 强诚信意识的培养。 虽然很多学生表示愿意及时偿还贷 款，但是以后是否有能力及 时偿还 是要按情况而定， 70% 的学生认为

14、 如果没有及时还款主要原因是没有找到理想的工作无固定经济来源和工作后收入太低无力还款，其余 30% 的学生 选择不知道如何 办理还款手续和毕业后去向不明，没有主 动跟银行联系，或许，这从侧面反映出我 们的贷款机制 还需要更加完善。关于国家助学 贷款的最后一个 问题是： “如果不及 时偿还贷 款的不良 记录将来会被所有金融机构以及其他有关相关部门共享，是否会 对您的还贷意愿产生影响 ?”只有极少数的学生选择没有影响或者 说不清楚，其他 90% 多的学生 选择有重要影响，一定会履 约还款。毕竟没有及 时偿还贷 款反映了一个人的诚信情况，没有人或者 单位机构愿意与一个没有 诚信的人合作。其次，问卷调

15、查关于大学生信用意 识状况。 90% 的学生同意 诚信在中 华民族的 传统美德中占有很重要的地位， 诚信在自己的 为人处世中非常重要。 这说明当代大学生的整体 诚信意识较高。同 时，绝大多数的学生 认为自己是一个 诚实守信的人。一个 诚实守信的人容易被身 边的人接受， 绝大多数 认为自己是一个 诚实守信的学生也 认为自己是一个 值得依赖的人， 对待自己的承 诺会尽力 兑现。大学生 们从小被教育不能 说谎，在成 长的道路上，很多人都学会灵活看待关于 谎言的认识，40% 的学生 认为人绝对不能撒 谎，也有 50% 的学生认为可以撒谎，但是一定要是善意的，当然也不排除有10% 的学生认为说谎 没有什

16、么大不了。对于诚信意识的状况也反映在借 阅图书馆 的书籍、校园 枪手、考 试作弊和履 历造假等的问题上。 60% 的学生表示 职位自己方便而不考 虑别人，不自 觉遵守图书馆 的规章的行 为是不可取的。同 时，80% 的学生 认为校园枪手的出 现涉及到一个人的道德 问题，应该大力禁止。当然也不排除，有个 别的学生 对以上两个 现象表示出无所 谓的态度。大学生作弊 应该是一个极 为普遍的问题，有 60% 的学生回答自己有 过作弊的想法但是未付 诸行动，只有 2% 的学生回答自己没有 过作弊的想法及行 为 。同 样，有 60% 的学生 认为作弊不可取，但是可以理解，只有 10% 的学生认为作弊是不可

17、容忍不道德的行 为 。现 在大学生就 业问题 日益严重，为了顺利就业，有些 毕业生会在自己的履 历上作假， 对待这个问题认识 ，有约一半的学生 认为这 种行为是无奈之 举，但是也是不 诚实的行为 。因 为有 60% 的学生 认为出现造假行 为的主要原因是求知受挫 带来的负面效应。 毕业生大多都想要一个薪水 较高的工作，在毕业就业过程中，在于一个 单位签约后，面 对另一个更 优越的单位的招聘 时，又 70% 的学生认为要遵守合同， 选择先签约的单位。有 20% 的学生 选择视 情况而定。从 这几个问题的回答 结果来看，大多数的学生有 较高的诚信识，但是在 现实面前又出 现了诚信意 识与诚信行为向

18、背离的 现象。在对 “大学期 间出现过那些信用不良行 为 ”的回答中， 65% 的学生回答是没有任何不良行为 。有 20% 的学生回答是拖欠学 费，10% 的学生回答是拖欠住宿 费，5% 的学生会大是电话欠费 。当然， 对于不良行 为的出现，有 50% 的学生 认为是经济困难，无偿还能力和支付能力，也有 30% 的学生 选择是资金一时周转不开， 20% 学生的 选择是由于缺乏有效的制约环境，认为不会影响到下一次 贷款 .和忘记还款时间等答案。 现在严重的诚信缺失的行 为已经会有法律的 惩罚， 40% 的学生认为今后无法向 银行贷款或透支是最有效的 处罚 方式，也有 40% 的学生 认为追究法律

19、 责任是最有效的 处罚方式，另外， 还有 20% 的学生 选择没收抵押物， 罚款和公布黑名 单的方式。本次调查中反映出大学生 应该从传统诚信意识观念中吸收 营养，同 时，还要结合现实需要创作性的 转化，把 诚信作为自己做人的基本准 则，树立。 “说诚 信话，办诚信事，做诚信人 ”的 观念。尤其是在申 请特困生 补助，贷款和缴纳学费以及自荐 择业等关键时候，要讲求诚信，实事求是， 对自己的承 诺和行为负责 。把自己培养成一个具有 诚信美德的并能为建设诚信社会做出 贡献的优秀大学生。一是社会大 环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺， 对大学生从小的道德教育产生影响 ;历史积淀的负面影响是 导致大学

20、生 诚信缺失的 历史根源。在中 华文明的发展史上， 虽然形成了 诸如 “童叟无欺，公平交易 ”、 “一言既出， 驷马难追 ”等 诚信的经典之句，但在封建社会 长期的封建制度 * 下。剥削 阶级贪图 享受的思想和消极腐 败的现象一直影响着人们的思维方式、行 为方式，加之 历史上 “见 什么人 说什么话”、“老实人吃亏 ”等俗 语古训，导致人们在潜意 识中诚信意识的扭曲。 诚信的基本要求是真 实，无真 实则无诚信。因此，“历史积淀中的 负面影响确 实还在影响着当代大学生，而且 这种影响 还具有 “世袭”的趋势 。二是传统的应试教育， 导致学校 过分注重了知 识教育而忽 视了德育教育 ;教育机制、管

21、理体制的不完善是造成大学生 诚信缺失的重要原因。首先，学校在 诚信教育的方式方法上，重理论轻实践，重灌 输轻引导，忽视学生在德育工程中的主 题地位。学校的德育工作往往习惯于通过批评、禁止等行政手段来 规范学生的行 动，而不善于形成文化氛 围对学生进行熏陶 ;习惯于具高 临下对学生提出种种要求，而不善于从学生角度 进行分析，以心理咨 询的方法来引 导学生。其次，在 评价机制上，存在着重知 轻德的现象，把道德 简单地用各种数据来量化衡量，只重 结果，不重 过程，造成 “老 实人吃亏 ”的后果。 这种评价机制在一定程度上给学生一些 误导，使他 们错误 地认为，只要自己能 够获 得好的成 绩，至于用什

22、么手段、什么方法都是次要的。从学生考 试作弊到 偷盗自行 车屡屡得手，从学生 综合测评作假到后勤采购“黑心棉 ”事件的屡屡得逞，所有 这些虚假行 为，客观上助长了大学生 诚信的缺失，加剧了诚信缺失的泛 滥 .再次，高校管理体制上的不完善给大学生不守信以可乘之机。高校中的许多管理 领域和部 门存在着 许多弊端和漏洞， 这主要表 现在：一是学校决策制度不完善。一方面学生 对学校、学院乃至本年 级的重大决策、 诸如重要学生干部的任用事 项、综合测评的依据、学生入党、保送研究生的程序等等的知情 权、参与权监督权落实不到位 ;另一方面，民主集中制形同虚 设。少数人决定重大决策的事情在学生中 经常发生，特

23、 别是在一些与学生关系特别密切的 职能部门，存在着 严重的饿工作无序、制度缺乏、管理松散监督不力等弊端。二是 监督约束机制不完善。学校的 规章制度制定以后，缺乏有效的 实施与监督，这在一定程度上助 长了诚信缺失学生的 侥幸心理。随着经济社会的发展，人 们似乎渐渐淡忘了 诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的 诚信度以及大学生 对诚信所持 态度，我 们小组进行了一 项关于大学生社会 诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望 这些信息能 唤醒部分大学生 处于沉睡状态的诚信意识。 关键词：大学生 诚信 态度一、 调查题 目:大学生社会成新度现状及其影响 调查二、 调查成员： *三、

24、 调查目的： 这次实践的目的是通 过调查 了解当今大学生 诚信度的 现状以及大学生通过日常生活体 现的对诚信的态度，并期望 这一调查能让大学生 对诚信度引起更多的关注，从而 让引导他们更好地做到 诚实守信。四、 调查的准备：为了让这次调查具有真 实性、说服力，我 们小组共组织了两次自由的 讨论，同 时也运用了计算机网 络经常在网上 对调查中出现的问题进 行分析和 讨论 。第一次 讨论及第一次小组会议的讨论确定了调查流程，并初步 拟定了调查的形式，如 问卷调查，采访等， 还确定了调查的范围 (合肥学院的学生 ( 校内 ) 、社会人士 (校外 )，由于社会人士 调查难 度过大，我们决定把重心放在大

25、学生自身的 调查上)，以及 问卷调查的内容。根据 组员的激烈 讨论，我们提出了大学生 诚信度体 现的多个方面，并配合 调查问 卷的各个 环节对 小组成员进行分组，明确划分了各个成 员的任务。第二次 讨论主要针对问 卷设计。第二次会 议主要是 对回收的问卷及统计得出的数据 进行分析 总结，确定 调查报 告的初步 拟写 ;以及调查的其他形式的讨论，并最 终否决了使用采 访的形式。五、 确定调查的对象在会议讨论 中，组员经过对调查 研究项目的主 题进行探讨和琢磨，最后确定以合肥学院机械系 为主要研究 对象，并且 对学长进行问卷调查。尽量争取 调查范围的广泛。六、 问卷调查的设计经过讨论 确定调查问

26、卷的内容，包括二大部分，即以前是否做过不诚信的事， 对当前大学生 诚信度的 现状的认识，命题主要是以与大学生学 习、生活息息相关的事情 为题，如作弊现象。七、调查问 卷的分 发通过小组的分工，各分小 组立即各司其 职，全身心投入到 调查中来，所以 这一环节迅速地完成了。八、问卷统计与分析首先，把 问卷调查表分发给组员 ，分发到学生手中，收集好后，然后开展成员一起对统计结 果进行分析和 总结。讨论 ，全组九、 调查结 果本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问 卷共100份，有效 问卷 83份。(一 ) 大学生社会 诚信度现状1、对大学生诚信度的基本 态度问题(1)80% 的大学生仍然 认为诚

27、信是十分重要的 ; (2)95% 的大学生基本都能做到诚信;(3) 有 60% 的同学 认为自己学校目前 诚信状态一般， 还有 15% 的同学认为自己学校 诚信度差 ;(4) 对于大学生 总体诚信状况， 坚持“很好，不需要 过多担忧 ”观点的 仅占总数的 3% ，认为 “一般，只是个 别行为”的人数占 总数的 55% ，觉得 “较差， 较多人存在不 诚实行为”的人占 35% ，觉得“很差， 值得担 忧”的人占 7% 。2、关于考 试作弊(1) 大学生中 32% 的人从没有做 过弊，而占 65% 的同学偶 尔作弊，只有 3% 的人经常作弊。(2) 对于作弊的 现象， 27.1% 的同学反 对，认

28、为那是欺骗行为;51.9% 的同学认为是因为学校的某些理 论课程太枯燥，而又必修造成的， 15.5% 的同学持中立 态度 ;而 5.5% 的同学存有侥幸心理， 赞成这种行为。3、作业、论文抄袭(1) 大学生中只有 9.4%的同学是个人完成， 49.2% 的同学是大部分自己写，少量引用资料， 36.5% 的学生是大量引用 资料，而占 5% 的学生完全是用 别人的文章来拼凑 ;(2) 从社会 调查方面来看，人么 对于毕业论 文抄 袭现象，发现便取消学位 资格的 71.2%的人认为 “理应 如此 ”， 28.8% 的人认为处罚过 于严厉 。4、有钱申贷你听说过身边的同学有 钱而去申 请助学贷款 ?

29、6.1%的同学没有 这种情况， 45.3% 的同学很少 这么做，而占 48.6% 的学生经常这么做。5、请假造假你身边的同学是否 经常拿别的理由来搪塞 请假的理由 ?3.9%的人没有， 48.6% 的人很少， 47.5% 的人经常这么做。6、关于 编造假的家庭情况申请学杂费的问题47.5% 的大学生会如 实说明自己的家庭情况， 45.3% 的同学基本会照 实说，但也会稍加渲染 ;而 7.2%的同学 则是大肆渲染，完全不符合他的 实际家庭情况通过调查 我们可以明确地知道：大部分人在过去的学 习生活中有 过不诚信的行 为，但也都是偶 尔的行为，并非 习惯或者经常性的行 为。大多数同学基本上是 讲诚

30、信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个 别不诚信行为确实存在。(二 ) 对诚信的及重要性的 认识( 1) 根据调查结 果，认为 “诚信是中国 传统文化中的道德 标准，但是己 经不适合今天社会发展的要求 ”的人占 11.6% ，认为 “诚信是中国 传统文化的精髓，在今天仍然适用 ”的人占 80.7% ，认为 “诚信 仅仅是一种道德 约束，靠个人自 觉”的人数占 35.9% ，认为 “诚信不 仅是一种道德 约束，而且是一种法律 约束 ”的人数占 22.1% 。(2) 对于诚信都会与找工作的重要性， 76.8% 的同学 认为重要， 19.9% 的同学 认为一般重要， 还有 2.8% 的同学 认为不

31、重要。 对于诚信对人际关系的影响， 87.8% 的同学 认为重要，11% 认为影响不大， 还有 1.1% 的同学 认为不重要。通过这一调查结果，我 们可以了解大多数大学生 对诚信及其重要性 认识较清楚，但也有少部分人并不看重 诚信。(三 ) 对当今大学生 诚信度现状形成原因的 认识(1) 调查结 果显示： 在成长过程中，长辈对 自己进行过诚信教育很多的 为 47% ，有一些的为 41.4% 不太多的 为 11% ，几乎没有的 仅为 0.6% 。(2) 关于诚信度与教育程度的关系，认为 很有关系的 为 55.8% ，一般的 为 30.9% ，认为没有关系的占 13.3% 。 对于大学生 诚信与社

32、会 风气的关系， 认为很有关系的占 72.9% ，基本上有关系的占 26.5% ，认为没有关系的 仅占 0.6%从调查中发现，影响大学生 诚信度的因素主要有个人、家庭、学校和社会四个方面。以上的 调查不难看出，当代大学生对于诚信的观念有着高度的 认知水平，学生的 诚信意识与诚信行为出现背离的 现象，反映出 对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着 较大的差异 ;学生的诚信行为选择 有着较大 “现实 性”的特点，尚没有建立被普遍接受的诚信原则。因此，在诚信行为与维护诚信的选择上，学生都是以自我作 为判断的依据，学生 拥有的诚信的社会资源不足， 这直接影响到青年学生的 诚信行为的选择。再加之社会上不良

33、风气的影响，对不诚信现象没有明确的 处理对策，滋 长了不诚信的行 为;学校对学生的 诚信教育、宣 传力度不够也是原因之一。而 调查中发现，从小受到 诚信教育的学生比没受 过诚信教育的学生更讲诚信，所以，家庭教育的好坏也是影响学生 诚信与否的因素。(四 ) 关于如何提高大学生诚信度关于如何提高大学生 诚信度， 63.5% 的同学认为应 “建立个人 诚信档案 ”， 45.3% 的同学认为应 “开展宣 传教育活 动”， 30.9% 认为要 “加 强舆论 宣传”， 18.2% 的同学 认为要“建立失信的惩罚措施 ”。十、调查总结通过这一次的 调研实践活动，我们对大学生 诚信度现状有了了解，大学生 对诚

34、 信认识较清醒，能 够正确的看待 诚信的，并且基本上能做到 诚实守信。但仍有少部分人没有 认真看待诚实守信，甚至 觉得它不适合 现代社会的 发展。从中我 们也间接地了解到了当今大学生对诚信及其相关的 东西的态度，如教育、社会 风气，大家普遍 认为诚 信是中 华民族的 传统美德， 赞成大学生的 诚信度与从小到大的教育和社会 风气有关系。在调研过程中，各 组员积 极参与， 较充分地运用了大家的智慧， 发扬了团结一致的 团队精神，使 这次实践获得了预期的结果。十一、建 议结合这次问卷的分析，我 们对提高当代大学生的社会诚信度有以下几点建议。第一，重 视家庭教育。长辈应该 多对学生做 诚信等基本道德

35、观念的教育， 树立德育 为先的观念。诚信教育是一个潜移默化的 过程，需要家 长在生活 细节中正确引 导，形成一个良好的家庭氛 围。家是人最信 赖的地方，家人 对孩子一直 进行诚信教育，孩子也能受熏陶，形成 诚信的好品 质。第二，学校要做好诚信教育，提高学生的道德水平。首先，努力 创新诚信教育的方法。高校诚信教育一定要 紧跟时代步伐，在 发挥传统 的教育方法的基 础上，充分 发挥现 代化教育手段 优势，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。其次，将 诚信教育与学生生活实际结 合起来。在 对大学生 进行诚信教育的 时候，要切 实坚持理 论与实际相结合的

36、原 则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展 诚信教育，渗透到 处理大学生生活 实际问题 中去。 最后，广泛开展 诚信教育活 动，在实践中加 强诚信教育。身体力行是加 强大学生诚信教育的重要措施，我 们在从思想上、理 论上加强对大学生 进行诚信教育的同 时，应该切实引导大学生参加各种社会 实践活动，在实践中开展批 评和自我批评，在实践中检验自身的 诚信素养，从而真正将 诚信教育 贯穿于大学生的学 习、生活和工作之中第三，创造良好的社会氛 围。采取宣传教育，健全法制，加大 惩处力度，使失信者无利可 图;加强信息网 络建设，使失信者无 处藏身 ;加强舆论监 督，让失信者身

37、败名裂 ;政府和 领导干部要做表率，提高公信力等措施，形成 “人人知 诚信，人人 讲诚信 ”的良好氛 围。社会行 为对大学生影响巨大，良好的社会 诚信体系，是培植大学生 诚信素质的优良土壤，而大学生 诚信建设的成果将直接影响社会 诚信体系的 发展和完善。第四，建立公开透明的个人诚信档案。用规范化、制度化的管理，保障个人 诚信，把学生在校期 间的表现都如实记录 ，有效的促使大学生平常养成 诚实守信的行 为习惯。大学生 还要树立正确的人生 观、世界 观、价值观，正确认识社会，杜 绝社会上不良 现象的影响，学会分辨真 伪，不要被不良的社会 风气所侵 蚀，并且培养 “爱心 ”及适 应社会的能力。现代学

38、生普遍都非常重 视诚信，将 诚信作为一种基本的社会道德 标尺来衡量一个人。但以此 为基点，很多大学生都没能以身作 则的做到 诚信待人， 诚信为人。在一方面，他 们认为高等教育 对一个人的社会 观会产生较大的影响，即 对是否能做到 诚信起到影响作用 ;在另一方面，他 们又在以各种各 样的或有或无的理由作 为自己无法达到 诚信的掩体。在经济高速发展的今天， “纸 醉金迷 ”的错误 享乐观 ，“拜金主 义”的扭曲价 值观，已经使人们淡忘了古人所 强调的 “德”，“诚 ”。取而代之的是将自己的利益最大化而忽略其他的影响。在调查报 告中的第 15 题，很大一部分同学对未来社会的 诚信度持悲 观态度。而由

39、第3 题，第 10 题，第 16 题，第 17 题来分析，正是由于这个社会中大家扮演的都不是绝对诚信的角色，在日常生活中也有太多的虚虚假假扮演着反面角色，使大家对这个社会的 诚信体系保持的保守 态度。作 为受过高等教育的大学生，他 们认为 自己应该有必要也有能力通过一些有悖于道德的方法来 实现自我保 护。这也印证了先前提到的，将自己的利益最大化，而不考 虑这样 做是否会 对他人或是集体 带来的危害。就第 9 题的结果来看，几乎 100% 的同学 选择了不会。据此分析，我想，在人 们心中，还有一条最基本的道德底 线的存在，在 这条底线之下的做法是大多数人无法容忍的。值得注意的是第 7 题的结果，

40、很多同学出乎意料的放弃了朋友，和 亲人的选项，转而选择了网友。在互 联网高度 发达的 21 实际，几乎每个人都在上网，很 难相信，他 们都在向陌生人 倾诉着自己苦 恼，分享自己的秘密， 发表自己的看法， 发泄自己的不 满。 这也再次敲响了社会 诚信体系的警 钟，作为祖国的未来，他 们已经放弃了相信他 们本应该最相信的人。治理 这种现象的方法，根据第 13 题的统计结 果，政府 诚信显得尤为重要。价值思考：在中国的 传统文化中 ,诚信具有十分重要的地位。 “先王 贵诚信 ,诚信者 ,天下之结也”诚,“之者 ,人之道也 ”可 见 ,在古人看来 , “诚信 ”乃是天下人 团结一致的基本保 证 ,是为人之道 ,是人们所需遵守的基本道德准 则之一。 诚信的基本道德是 务真求实 ,诚实守信 ,不妄不 伪 ,真实不欺。所以诚信的缺失，特 别是大学生 诚信的缺失将会 严重的影响整个社会未来的 发展。想象如果一个社会失去了 诚信，那么一切社会保障将不复存在。国家的政策，法 规，律法无法取得效果，社会公平、公正无法 实现，社会秩序将 处于混乱无序状 态。在商品交 换和市场经济 条件下 ,公平的 经济交易必 须是建立在 讲诚信、讲信用的基 础之上的 ,这是经济交换的基本原 则 。在 经济领