半日活动设计2

1、静海三幼活动设计表目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.能够清晰地回忆和家人一起穿帘子的情景，并能大胆地用绘画的方式表现。2.喜欢绘画活动，画面布局合理，上色均匀。经验准备：幼儿周末和家长实行了穿帘子活动。物质准备：白纸若干一、教育活动 ：穿帘子（美术） 形式：集体重点：能够清晰地回忆和家人一起穿帘子的情景，并用绘画的方式大胆地表现。过程：（一）谈话。引导幼儿回忆和家人一起穿帘子的情景，包括准备材料、如何穿帘子、穿帘子的过程等等，引导幼儿充分表达。（二）引导幼儿用绘画的方式大胆表现。引导幼儿用绘画的方式大胆表现，提醒幼儿绘画时，画面布局合理、上色均匀。（三）交流分享。引导幼儿

2、分享自己的作品，讲讲自己画面中的故事。通过活动，我发现了自己选课内容和指导方面的一些问题和做得好的地方。可取之处：选课内容是幼儿亲自经历的事情，幼儿有东西可画，绘画内容结合主题活动。问题：1.绘画前与孩子们做了谈话活动，但因为时间分配原因，谈话的时间太短，没有给孩子们充分的时间去说，仅仅请了四五个孩子分享了他们周末与家人一起穿帘子的场景。2.谈话活动的准备工静海三幼活动设计表 目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.能按进区规则活动。2.能大胆操作，勇于创新。各区域材料教师注意在交流评价的过程中，提升幼儿的绘画经验。二、区域活动：重点指导美工区（一）小结上次区域活动情况小结上次

3、区域活动时，关于建构区和美工区幼儿的操作情况，建构区收拾材料时不能按类分放，且提醒建构区幼儿能够根据超市的主题合作完成。美工区调色时，注意不要把颜料弄得到处都是，注意清理。（二）介绍新材料介绍新材料“穿帘子”材料的玩法。引导幼儿在操作过程中，探索穿帘子的技巧和能够让其他小朋友借鉴和注意的地方。（三）重点区指导作没有做到位。应该让孩子把与家人穿帘子的场景用照片的形式记录下来，在谈话活动时，能够通过照片协助孩子们回忆周末穿帘子的情景。3.时间的选择。主题画要求的时间较长，因为孩子们需要有创作的过程，还要有分享交流的过程。所以，在上午的教育活动时间实行主题画活动不太适宜，应选择上午或下午的区域活动时

4、间。区域活动时，穿帘子的幼儿在操静海三幼活动设计表执教教师： 刘洋 日期：2015.10.9目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思重点指导操作区，引导幼儿探索，折纸剪多长多宽适合做穿帘子，剪得太长或者太宽会怎样？引导幼儿在操作过程中大胆尝试，勇于探索，自己发现解决问题的方法。（四）其他区幼儿活动情况引导各区幼儿按进区规则进区活动，大胆操作、勇于创新，探索材料的创新玩法。（五）交流评价请发现材料新玩法的幼儿与其他幼儿分享自己的新发现，新玩法。请勇于探索、自己解决问题的幼儿与其他幼儿分享自己发现问题、解决问题的过程和方法。评价时，还注意评价活动过程中，教师发现的幼儿操作过程中作过程中

5、遇到了困难，他剪的折纸太小了，以至于折完帘子并不能顺利的把曲别针穿进去，但是幼儿自己没有找到问题的根源。在评价环节，我与其他幼儿协助他找到了问题，并一起讨论，折纸到底应该剪多大才合适。用画架画画的小朋友在活动的过程中，把精力都放在了调颜色上，以至于没有完成作品，而且把颜料弄得到处都是。活动结束后，该幼儿很不爱心，觉得自己犯了静海三幼活动设计表执教教师： 刘洋 日期：2015.10.9目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.能协调上下肢，有较好的控制水平。2.体会户外活动的乐趣。轮胎3个、沙包、尾巴若干。存有的问题与不足。三、户外活动：小路弯弯（一）准备活动：活动身体各关节（二）

6、基本动作练习引导幼儿分成3组，分组分成两队，面对而站，站到跑道上，引导幼儿沿直线滚轮胎。一队幼儿传给对面一队幼儿，然后站到队伍的最后，最后传给第一个传球的幼儿，该队胜。（三）进行活动1.为幼儿在跑道上画上曲线，讲解游戏规则，请幼儿推着轮胎沿曲线滚轮胎，并请教师和幼儿一起示范。2.进行游戏教师观察并做个别指导。3.小结错误，没有完成作品。我们帮助她小结，没有完成作品并不是犯了错误，只不过自己把精力都放在了调颜色上，下次活动，老师也会吸取教训，把丙烯颜料换成水粉颜料，节省孩子们调颜色的时间。户外活动时，分成三队活动，每队孩子均分的活动时间太短，教师画的曲线太长，以至于每个幼儿完成游戏需要的时间太长。活动时，教师要及时发现问题，及时作出调整。静海