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特殊学生成长档案记录 受导学生姓名 性别 出生 年月 班级 监护人 指导老师 类别 (可多选) 学困生（ ）问题家庭（ ）残疾生（ ）其他（ ） 家庭状况： 在校表现： 帮扶计划： 特殊学生成长档案 时间： 2012 年 3 月 第 3 周 帮扶措施 （对策或方案） 利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。 及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。 家校联系 情况 通过电话与家长沟通，家长都非常乐意。表示配合教学。 帮扶效果 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。 帮教成败 原因分析 孩子智力低，集中力差，家长都是农民，不会也不去辅导孩子学习，导致在学

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