宇宙的另一边课件下载1

1、的,一边,认一认，读一读,你知道他是谁吗？你对他的了解有多少呢？,陈诗哥,陈诗哥，原名陈开斌，,1981,年出生于广东肇庆，,2009,年开始发表童话。中国作家协会会员。,文学成就：,曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学,奖、儿童文学十大金作家奖、儿童文学金近奖等。,主要作品：,出版童书有几乎什么都有国王童话之书故事马,上开始在我睡着之后风居住的街道等。,自学提示,1.,自由读课文，要求读准字音，读通句子，给课,文标好自然段。,2.,自由读一读生字表中的生字，如果还有不认识,的字查字典解决。,3.,同桌合作学习生字，说一说自己记住了哪些字，,哪些生字比较难记。利用字卡，互相考一考。,认一认，读

2、一读,流淌,气喘吁吁,秘密,一栋,思绪,一篇,说一说，记一记,字歌识记,淌：身体慢慢,躺,，亲自走一,趟,。流水轻轻,淌,，人格多高,尚,。,篇：马来爱欺,骗,，竹楼轻轻,编,。走之是一,遍,，竹下扁成,篇,。,字谜识记,绪：穿蚕丝的人。,你有哪些好的识记方法？,淌,秘,栋,吁,绪,篇,玩一玩，认一认,淌,秘,栋,吁,绪,篇,词语解释,浩瀚,：形容广大或繁多。,秘密,：秘密的事情。,气喘吁吁,：吁吁：喘气的声音。呼吸急促的样子。形容非常劳累。,尴尬,：,(,神色、态度,),不自然。,思绪,：思想的头绪；思路。,理解词语意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这,个句子，联系上下文理解词语。

3、,带着“宇宙的另一边有哪些秘密”这个问题自由读课文，找到总,写宇宙的另一边的特点的句子。,想一想，说一说,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒,影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处,有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,宇宙的另一边是这一边的倒影，有和宇宙这一边一样的城市、街,道、房子、孩子。,说说自己读懂了什么。,读一读，想一想,说说自己最喜欢哪个词，并说说理由。,说说还有什么可以用“浩瀚”来形容。,浩瀚的大海,浩瀚的宇宙,浩瀚的沙漠,浩瀚的草原,浩瀚的书海,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远,很远的地方，宇宙的另一边

4、，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，,有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,浩瀚,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,读一读,流淌,秘密,楼梯,铃声,乘法,思绪,星空,相遇,万物,栋梁,诗篇,越过,选择一个喜欢的词语说句话吧！,总写“宇宙的另一边”的特点的是哪几句？,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一,边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的,街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一,样的孩子。,读一读,想一想，说一说,默读课文

5、，思考：课文写了“宇,宙的另一边”的哪些秘密呢？先自己,画一画，在感兴趣的地方写写自己的,感受，再和小组同学说一说。,那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本,的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁,爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着,星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我,呢？我们的目光会在哪里相遇？,“宇宙的另一边”的“我”与“我”同步在做哪些事？,读一读，说一说,“宇宙的另一边”的“我”还会与“我”同步在,做哪些事呢？,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙,的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳,从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太

6、阳是从西边升,起的吗？,想一想，说一说,“宇宙的另一边”的自然现象与这一边的有什么不一样？,在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白,茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这,样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春,雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条,垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,你能根据“宇宙的另一边”数学课的特点，写出两道算式吗？,想一想，说一说,大地万物,一场大雪,一片白茫茫,无数孩子的节日,早春二月,竹外桃花三两枝,春

7、雨贵如油,春风又绿江南岸,碧玉,妆成一树高，万条垂下绿丝绦,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢,作者想象的数学课，给你什么感觉？,作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有,运算符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。,想一想，说一说,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的,事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，,我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很,远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。,这段主要写了什么内容？,本段写作者继续想象晚上再去拜访“宇宙的另一边”的“我”。,与“宇宙的这一边”相对照，作者想象了“宇宙的,另一边

8、”的哪些秘密？,想一想，说一说,用自己的话说一说课文写了“宇宙的另一边”,的哪些秘密。,想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？,和同学交流，看谁想得更奇妙。,想一想，说一说,试着把自己的想象写一写，然后读给,喜欢的人听。,小练笔,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,

9、去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中