我是一年级小学生班会课件_第1页
我是一年级小学生班会课件_第2页
我是一年级小学生班会课件_第3页
我是一年级小学生班会课件_第4页
我是一年级小学生班会课件_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、我是一年级小学生班会,1,我是一年级小学生,一3班主题班会,我是一年级小学生班会,2,歌曲:上学歌,我是一年级小学生班会,3,遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑,上下楼梯靠右行,先后有序不争抢,走廊通道慢慢走,奔跑打闹太危险,进了教室要文明,不踩桌椅不攀高。,遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑,上下楼梯靠右行,先后有序不争抢,走廊通道慢慢走,奔跑打闹太危险,进了教室要文明,不踩桌椅不攀高。,课间安全儿歌 ,我是一年级小学生班会,4,粗鲁的小老鼠,我是一年级小学生班会,5,从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。 一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。,我是一年级小学生班会,6

2、,小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!” 小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。,我是一年级小学生班会,7,有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。 小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲开。 小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”,我是一年级小学生班会,8,一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。 “嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。,我是一年级小学生班会,9,小猪站起来对

3、小老鼠说:“你对别人傲(ao)慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。,我是一年级小学生班会,10,请你谈一谈:小老鼠这样做对吗? 为什么?,我是一年级小学生班会,11,老师的话: 小朋友应该养成讲礼貌的好习惯,不要像小老鼠那样对人不礼貌,应该尊重别人。,我是一年级小学生班会,12,晨风吹,阳光照。红领巾,胸前飘。好学生,要做到。讲文明,讲礼貌。见老师,问声好。见同学,问声早。 上下楼,靠右行。互礼让,要记牢。,校园三字经,我是一年级小学生班会,13,这样的游戏能玩吗?,我是一年级小学生班会,14,这样玩安全吗?,如果再看

4、到小朋友这样玩,你会怎么样提醒他呢?,我是一年级小学生班会,15,上下楼梯要注意什么?,我是一年级小学生班会,16,上下楼梯靠右走,我是一年级小学生班会,17,上下楼梯要注意什么? 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。,考考大家,我是一年级小学生班会,18,平时课间十分钟,你会玩什么游戏?,我是一年级小学生班会,19,跳绳、踢毽子、拍皮球、 木头人、橡皮筋、玩沙包 老鹰抓小鸡、,我是一年级小学生班会,20,做游戏时要注意什么?,遵守游戏规则; 相互合作; 不耍赖; 不打架、不吵闹; 注意安全; ,我是一年级小学生班会,21,有意义的课间游戏能给你带来哪些好处?,可以让我们很快乐; 可以让我们放松身心; 可以增加同学之间的友谊; ,我是一年级小学生班会,22,为什么不能提前到校?,我是一年级小学生班会,23,情景剧:,上课了,我是一年级小学生班会,24,情景剧:一张废纸,我是一年级小学生班会,25,儿歌:守纪律,铃声响起进教室,挺起胸来坐稳当, 老师讲课专心听,动脑筋来认真想, 要想说话先举手,站直身体大声讲, 同

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论