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文档简介

1、1,大儿子,小儿子,6米,3米,6米,3米,这两个土地面积一样大吗？,老财主分地,2,平行四边形的面积,3,你发现了什么？,活动1：认真仔细“找”数学（数格子的方法计算面积）,4,1.通过剪一剪，拼一拼， 我把平行四边形变成了 什么图形？ 2.剪拼后的图形和原来 的平行四边形相比，有 何改变？ 3.剪拼后的图形各部分 和平行四边形各部分之 间有什么关系？,活动2：动手操作“做”数学（分小组讨论操作）,5,活动3：相互交流“说”数学（分小组汇报成果）,?,转化,方法演示,方法演示,8,活动3：相互交流“说”数学（分小组汇报成果）,1.通过剪一剪，拼一拼，你把平行四边形变成了什么图形？,2.剪拼后

2、的图形和原来的平行四边形相比，有何改变？,3.剪拼后的图形各部分和平行四边形各部分之间有什么关系？,9,活动4：联系实际“用”数学（运用公式解决实际问题）,1、填空题 把一个平行四边形通过剪拼后得到一个长方形，长方形的长等于平行四边形的（ ），长方形的宽等于平行四边形的（ ）。,2、判断： (1) 平行四边形的面积等于长方形的面积。 （ ）。 (2) 平行四边形的面积=底高。 （ ）。 (3) 一块平行四边形菜地的底是9米，高是5米，它的面积是45米。（ ）。,底,高,10,？ ,五（1）班,五（2）班,6米,3米,6米,3米,长方形面积：S=ab=63=18（平方米）,平行四边形面积：S=ah=63=18（平方米）,这两个班级的环保区面积 是一样的！,3、解决环保区问题,11,1、已知一个平行四边形菜地的底边长10米，高50分米，它的面积是多少平方米？,10m,50dm,12,2、下面三个图中哪一个面积是32=6，请同学们判断，说说理由。,13,3、你会求这个图形的面积吗？,3米,4米,4.5米,14,4、下面两个平行四边形夹在两条平行线之间

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