一年级下册语文课件语文园地一人教部编版

1、语文园地一,人教部编版,一年级下,新知导入,阴,晴,雾,雷,电,阵雨,暴雨,冰,雹,霜冻,雨夹雪,yn,li,din,bn,dn,ji,zhn,w,bo,你有什,么发现？,我发现：,这三组都,是描写天,气的词语。,新知讲解,结构归类识字,左右结构的字：,上下结构的字：,独体字：,阴,阵,冰,冻,雷,电,夹,新知讲解,左耳旁的字：,两点水旁的字：,部首归类识字,阵,冰,冻,雷,阴,字谜识字,大雨大雨真正大，盖过大田还不大。,新知讲解,你还知道哪,些和天气有,关的词语吗？,多云,中雨,小雨,寒潮,台风,大雪,大风,闪电,新知讲解,A B C D E F G H I J K L M N, b c d

2、 e f g h I j k l m n,O P Q R S T U V W X Y Z,o p q r s t u v w x y z,读一读，记一记,新知讲解,这是字母表。这里的小写字母同学们非常熟悉，,我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这,些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，,哪些大小写字母相近，再看剩下的是哪几对大小,写字母。这样，记忆字母就不难了。在会写字母,之后还要按顺序进行背诵，如果记忆有困难，可,通过学唱字母歌帮助记忆。,新知讲解,读一读，记一记,找找哪些大小字母完全一样？,C,c,P,p,S,s,V,v,W,w,X,X,Z,z,O,o,K,k,新知讲解,见,万,王

3、,方,长,全,半,上,你发现了,什么？,an:,ang:,新知讲解,见,万,王,方,长,全,半,上,这些生字中有,的是带有前鼻,韵母,an,的，,有的是带有后,鼻韵母an的。,an:,ang:,见,万,方,王,全,长,半,上,新知讲解,祖国多么广大,大兴xng安岭(lng)，,雪花还在飞舞。,长江两岸，,柳枝已经发芽。,海南岛(do)上，,到处盛(shng)开着鲜花。,我们的祖国多么广大。,读一读,新知讲解,大兴安岭,雪景,江南花红柳绿,海南,鲜花盛开,新知讲解,这首儿歌赞美了祖国,幅员辽阔，气候多样的特,点。朗读时应该读出轻松、,欢快，突出对祖国的热爱、,赞美之情。,新知讲解,白,回,国,这

4、三个字,的结构上,有什么共,同点？,写一写,新知讲解,白,回,国,你们知道这,几个字的书,写规则是什,么吗？,写一写,先外后内,再封口,白,白,白,回,回,回,国,国,国,新知讲解,日,积,月,累,你发现,了什么？,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌,燕,舞,冰,雪,融,化,泉,水,叮,咚,百,花,齐,放,百鸟争鸣,yng g w,bng rng,qun dng,bi q,新知讲解,你有什么发现？,都和春天有关。,你还知道哪些和春天有关的,四字词语？,鸟语花香、万紫千红、春光,明媚,新知讲解,小朋友，用刚刚学,习的词语说一说你眼中,的春天吧！,新知讲解,和大人一起读,谁和谁好？藤儿和瓜好，,它

5、们手拉手，不吵也不闹。,谁和谁好？蜜蜂和花好，,蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。,谁和谁好,新知讲解,谁和谁好？白云和风好，,风往哪里刮，云往哪里跑。,谁和谁好？我和同学好，,大家唱着歌，一起上学校。,原来在我们的周围，有许多事物都,是好朋友，事物之间是存在联系的。,拓展提高,你还知道谁和谁好，仿照,儿歌的形式说一说吧！,拓展提高,1.,辩一辩，再组词。,王（,）,方（,）,雷（,）,主（,）,万（,）,雪（,）,王子,雪花,主人,四方,千万,雷电,课堂练习,2.,将词语补充完整。,春回,（,）,（,）复苏,（,）绿花红,莺（,）燕舞,（,）融化,（,）叮咚,大地,万物,柳,歌,冰雪,泉水,课堂小结,

6、今天，我们的旅途充满乐,趣，也学会了很多的知识。这,节课你又学会了什么？回家和,爸爸妈妈说一说。,板书设计,语文园地一,识字加油站,日积月累,字词句运用,作业布置,回家和爸爸妈妈一起阅,读谁和谁好。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从

7、课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；