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1、对80后、90后群体的再评价及当代大学生就业难问题调研报报告课题：对80后、90后群体的再评价及当代大学生就业难问题 实践地点：xx省xx市勉县元敦镇元敦中学 时间日期：2xx年8月9日至2xx年8月14日 报告内容： 自2xx年7月3日起，我就结束了我的大一生活。对于新的暑期生活的开始，我感到迷茫与恐慌。面对严峻的社会环境和生活压力，我很早就认识到了毕业后的就业问题将是我人生的一大抉择性难题。因此，如何利用好这个暑假，让自己在一边学习的同时还能够提前涉足社会，给自己充分的提升空间和发展机遇是我整个暑假的主要工作。 在真正进入学校进行时间之前，我先是用了一个月时间(7月10号至8月9号)做足准

2、备。经人介绍，我为xx市西高新一名初一学生进行暑期家教补习。补习科目为新概念英语和初中代数。在整个家教过程中，我有很多感触很深的地方。现将其列出： （1）、每次授课前的补充扩展及概念的引入和导出都需要琢磨、推敲； （2）、对于授课期间的突发事件（如，正讲到关键知识点时学生思想走神、要上厕所或思维还没跟上进度）致使后面内容没法讲。作为老师，我们首先应该冷静，再对相应问题采取相对措施。 （3）、对于课后总结和学生对新内容掌握程度的检测及巩固，这些都是我们作为学生所不能体会到的。 通过一个月的单独授课体验，我大概掌握到了作为90后学生的课堂心理和课后及课余生活。他们似乎完全颠覆了社会对我们80后的认

3、识。他们的课堂多的是笑声和争论声。对于一个问题，每个学生都会毫不隐晦地讲出自己的见解。尽管会有很多低级错误。但是他们在课堂上的大胆和思考能力，远远超过了80后的大学生们。对于课后问题和课余生活，绝大多数都沉浸在网络世界中。他们课余讨论的话题也都是些网络游戏方面的内容。 对于这一个月的生活，我用累并快乐着来诠释。整天来回奔走在公交车站与学生家里，让我深感疲倦。但这一个月的充实又让我倍感快乐。我用这一个月的时间不仅认识清楚了自己的工作能力，同时也找到了80后和90后孩子的课堂及课后生活的不同。 对于从8月9号开始的，为期5天的学校实践生活，我用在压力中寻找突破来诠释。刚到学校，面对陌生的环境及大班

4、的学生，初次登上讲台的我退再不自主的抖动。尽管我努力控制自己紧张的情绪，但语调的颤音依旧暴露了我一个初来乍到的学生的青涩！ 我在元敦中学的授课科目还是数学，对于这门我现在的专业课，尽管课堂知识都熟悉，但在讲授方式上依旧存在很多问题。在和校领导的几次谈话中我也生可认识到了自己分量的不足和经验的缺失。更重要的是对未来就业的担忧都说现在招聘单位对于面试人员手偶先考虑的诗文凭，再者就是工作经验，可对于我们这些还未真正涉足过社会的未毕业大学生，如何面对生活、面对未来、面对将要真正历经的人生，我倍感惘措 对于大学生就业难问题尽管早就是一个社会问题，但这也始终未得到解决。经过几天的实践，我怯生体会到了作为一个大学生，如何面对这一问题，也依旧让

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