2026-2027学年五年级语文上册第三单元习作《故事新编》教学教学课件

故事新编统编版五年级上册第三单元习作目录01030204导入七种创编方向习作要求如何将故事写精彩05写作步骤06范文赏析01导入"我跑得飞快，森林里没人比得过我。我和一只慢吞吞的家伙比赛，我根本没把他放在眼里。我跑到半路，觉得太阳太大了，就躺下来睡了一觉。等我醒来的时候，他已经到终点了。"猜猜我是谁"我走在老虎前面，百兽看见我们就跑。老虎以为他们怕的是我，其实他们怕的是我身后那位。老虎被我骗得团团转，还以为我真的那么厉害。"猜猜我是谁"我有一条红色的斗篷，是外婆送给我的。有一次妈妈让我去给外婆送东西，叮嘱我不要走小路。我走在森林里，遇到了一只大灰狼，它问我去哪儿，我就老老实实告诉了它。后来它先跑到外婆家，把外婆吞进了肚子里，还穿上外婆的衣服躺在床上等我。"猜猜我是谁02习作要求

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。习作要求从你熟悉的老故事中选一个，比如《龟兔赛跑》《狐假虎威》《小红帽》《井底之蛙》等，保留原故事的主要角色，重新设计情节或结局，写出一个“新”故事。故事新编：把原来的故事重新写一遍，从开头写起，但情节或结局变了。比如《龟兔赛跑》新编——兔子这次没有睡觉，但它跑反了方向，等发现的时候已经来不及了，最后还是乌龟赢了。写的是同一场比赛，但过程完全不同。故事新编和故事续写的区别故事续写：接着原来的故事往下写，写“后来怎么样了”。比如《龟兔赛跑》续写——比赛结束后，兔子不服气，又找乌龟比了一场。这次兔子没有睡觉，一路跑到了终点，终于赢了。写的是原来故事结束之后发生的事。思考：故事新编要“新”，那什么不能变？主要角色不能换故事的基本框架要在核心事件不能丢010203不能变的03七种创编方向一、换原因（以《龟兔赛跑》为例）结局相同：兔子输了，乌龟赢了兔子跑反了方向，等发现的时候已经来不及了。兔子路过一片萝卜地，越吃越香，忘了时间。兔子被石头绊倒，摔伤了脚。原来的结局：兔子输，乌龟赢。原来兔子输了的原因：兔子骄傲自大，半路睡了一觉。一、换原因（以《龟兔赛跑》为例）结局变了：兔子赢了。

兔子刚睡下就被雷声吵醒，以为比赛快结束了，爬起来拼命跑，一路追上乌龟，先冲过终点。

兔子跑错了方向，急得直跺脚，但马上冷静下来，抄近路，最后比乌龟先到。原来的结局：兔子输，乌龟赢。原来兔子输了的原因：兔子骄傲自大，半路睡了一觉。二、换方法（以《小红帽》为例）结局相同：狼还是得逞了。狼抓小红帽的方法变了。原来的结局：狼骗小红帽去采花，自己先跑到外婆家，把外婆吞了，又装成外婆等小红帽，最后把小红帽也吞了。

狼这次没有骗小红帽去采花，而是直接抄近路先跑到外婆家，把外婆藏进柜子里，自己穿上外婆的衣服躺在床上等小红帽。

狼这次没有装成外婆，而是在外婆家门口挖了一个陷阱，小红帽一推门就掉了进去。二、换方法（以《小红帽》为例）结局变了：小红帽没有上当。对付狼的方法变了。原来的结局：狼骗小红帽去采花，自己先跑到外婆家，把外婆吞了，又装成外婆等小红帽，最后把小红帽也吞了。

红帽没有告诉狼外婆家的地址，狼找不到外婆家，小红帽平安到了外婆家，狼什么也没吃到。

小红帽路上遇到狼，朝狼撒了辣椒粉后撒腿就跑，跑回了家，虽然没去成外婆家，但保住了自己和外婆的安全。三、换动机（以《狐狸和乌鸦》为例）结局相同：肉掉了。

狐狸夸乌鸦唱歌好听，是因为它真的觉得乌鸦唱歌好听，想拜乌鸦为师。

狐狸夸乌鸦唱歌好听，是因为它想请乌鸦去给生病的小狐狸唱歌解闷。原来的结局：乌鸦张嘴唱歌，肉掉了。原来的动机：狐狸夸乌鸦唱歌好听，是为了骗乌鸦嘴里的肉。三、换动机（以《狐狸和乌鸦》为例）结局变了：肉没掉。

狐狸想拜乌鸦为师，乌鸦一高兴，张嘴就唱，肉掉了，但狐狸接住肉还给了乌鸦。

狐狸想请乌鸦去唱歌，乌鸦叼着肉就跟它走了，肉一直没掉。原来的结局：乌鸦张嘴唱歌，肉掉了。原来的动机：狐狸夸乌鸦唱歌好听，是为了骗乌鸦嘴里的肉。四、换困难（以《乌鸦喝水》为例）结局相同：喝到了水。

乌鸦找到了一个又矮又宽的盘子，里面有水，但乌鸦的嘴太短，够不到盘底。乌鸦想了想，找来一块海绵，把海绵丢进盘子里，海绵吸饱了水，乌鸦再叼起来，水就喝到了。

乌鸦找到了一个又高又细的杯子，杯子口太小，乌鸦的嘴伸不进去。乌鸦没有叼石子，而是找来一根吸管，把吸管伸进杯子里，像人一样吸着喝。原来的结局：乌鸦喝到了水原来的困难：喝水的瓶口小，水位低。四、换困难（以《乌鸦喝水》为例）结局变了：没喝到水。

乌鸦找到了一个又高又细的玻璃杯，杯子口太小，乌鸦的嘴伸不进去。它还是用老办法叼石子往里丢，结果石子把杯子砸破了，水流了一地，乌鸦没喝到水。

乌鸦找到了一个破了的碗，碗底有裂缝，水一直在漏。乌鸦没发现碗在漏，还在慢悠悠地叼石子，等它叼够了石子回头一看，水早就漏光了。原来的结局：乌鸦喝到了水原来的困难：喝水的瓶口小，水位低。五、换选择（以《守株待兔》为例）结局相同：地荒了。

农夫捡到兔子后，没有守树桩了，而是选择天天去庙里烧香求兔子，结果香烧了不少，兔子一只没来，田地荒了。

农夫觉得田里还有很多兔子可以抓，于是在田里撒满胡萝卜，想让兔子自己跑来，结果胡萝卜被野猪吃了，兔子没来，田地也荒了。原来的结局：农夫在意外捡到兔子后，守在树桩旁等兔子，结果兔子没等到，田地也荒了。五、换选择（以《守株待兔》为例）结局变了：地没荒。

农夫觉得能捡到兔子只是运气好，他没有守着树桩，而是扛起锄头好好种地。庄稼丰收了，他拿着钱去集市上买了几只兔子回家养，日子越过越好。

农夫觉得田里还有不少兔子，于是在树桩旁边种萝卜，想用萝卜引兔子来。萝卜长得又大又好，兔子真来了，但农夫舍不得拔萝卜，最后萝卜丰收，他卖了不少钱。原来的结局：农夫在意外捡到兔子后，守在树桩旁等兔子，结果兔子没等到，田地也荒了。六、换道理（以《拔苗助长》为例）结局相同：禾苗枯死了

农夫准备拔苗时，邻居劝他别拔，他不听，还说“你们懂什么”。第二天禾苗全枯死了。

道理：不听劝的人最容易吃亏原来的结局：农夫把禾苗一棵一棵拔高，第二天禾苗全枯死了。原来的道理：做事不能急于求成六、换道理（以《拔苗助长》为例）结局变了：禾苗没有枯死

农夫这次本来想拔苗，刚拔了一棵，被路过的邻居看见了。邻居赶紧制止他：“你这样拔，禾苗会死的！”农夫吓了一跳，赶紧把禾苗重新栽好，天天浇水。禾苗慢慢缓过来了，秋天也收了粮食。道理：听人劝，吃饱饭。原来的结局：农夫把禾苗一棵一棵拔高，第二天禾苗全枯死了。原来的道理：做事不能急于求成04如何将故事写精彩让情节跌宕起伏：1.设置“障碍链”一个接一个的困难2.制造“假胜利”让读者以为要成了，结果又出意外3.安排“反转点”意料之外，情理之中范例：

兔子吸取了上次的教训，这次一路狂奔，不敢有丝毫懈怠。眼看就要到终点了，突然——一条大河挡住了去路。兔子不会游泳，急得在岸边团团转。

它好不容易找到一根木头，推着木头过了河，浑身湿透地爬上对岸。可刚跑几步，又遇到一片泥沼，脚一踩就往下陷。兔子挣扎着拔出脚，绕了一大圈才找到硬地。

它气喘吁吁地跑上最后一段山坡，终点就在眼前了。可就在这时，它发现赛道被一道新修的栅栏封死了——原来比赛路线临时改了，要穿过一片荆棘丛才能到达终点。

兔子咬着牙钻进荆棘丛，身上被划出一道道血痕……设置“障碍链”：一个接一个的困难05写作步骤步骤一：选定故事，确定结局从熟悉的老故事中选一个，明确原故事的主要角色和核心事件。然后确定结局：是保持原来的结局，还是反转结局。结局一旦确定，故事的走向就定了。步骤二：根据结局推导事件缘由，写出“新”点在哪里问自己：这个结局是什么原因导致的？如果是原结局，换一个什么新原因也能导致这个结果？如果是新结局，是什么新原因导致了反转？步骤三：梳理完整的故事脉络起因：故事从哪里开始？新的背景或新的冲突是什么？经过：中间发生了哪些事？要写出起伏和转折。结局：最后怎么样了？和原来的结局一样还是不一样？道理：这个故事想告诉读者什么？道理要藏在情节里，

不要直接说出来。06范文赏析《龟兔赛跑》新编

森林里要举办一年一度的跑步比赛，小动物们纷纷报名。抽签分组那天，兔子和乌龟被分到了一组。兔子一看对手是乌龟，笑得前仰后合：“我跟它比？我闭着眼睛都能赢！”乌龟听了，什么也没说，只是笑了笑。赏析：开篇交代故事背景，点明比赛缘由和分组情况，快速进入情节。比赛那天，枪声一响，兔子像箭一样冲了出去，一眨眼就把乌龟甩得没影了。跑着跑着，兔子突然闻到一股香味——路边有一片萝卜地，萝卜又大又红，水灵灵的。兔子咽了咽口水，心想：“吃一根再跑，反正乌龟还远着呢。”它跳进萝卜地，拔起一根就啃。一根不够，又拔一根。吃着吃着，它干脆坐下来，抱着萝卜一根接一根地啃，早把比赛的事忘到了脑后。赏析：用一连串动作，把兔子被诱惑的过程写得生动具体。“吃一根再跑”“反正乌龟还远着呢”的心理描写，把兔子贪吃又侥幸的心态刻画得入木三分。过了一会儿，乌龟慢慢爬到了这片萝卜地。萝卜的香味飘过来，乌龟也闻到了。它停下脚步，看了看地里的萝卜，又看了看前方的路。萝卜确实诱人，但它对自己说：“我是来比赛的，不是来吃萝卜的。”它低下头，一步一步从萝卜地旁边爬了过去，没有停。赏