2021年校园文化建设评比方案

1、校园文化建设评比方案 校园文化建设评比方案 一、指导思想 以“ _”和科学发展观为指导,贯彻落实灵教xx78号文件精神，加强文化建设，提升学校文化品位，发挥校园文化的教育功能，为生的成长创造良好的环境。 二、活动范围 全乡各小学、幼儿园。 三、检查评比内容 （一）物质文化 1、文化制度与设施。 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备；学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确；宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、少先队活动等专用室设置齐全；加强广播站、校刊、校报等宣传舆-论阵地建设；学校教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、小学生日常行为规范、

2、小学生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。 2、校容校貌文化。 学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语；校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；加强校旗、校歌、校徽建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高

3、雅美观，富有个性；食堂清洁卫生，管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。 （二）精神文化 1、教风文化。 师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效；教师敬业岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系；普遍加强，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚；衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。 2、学风文化。 学生仪容仪表端庄，穿着得体，尽量着校服；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；

4、课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，间和睦相处；学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气；学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确；学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。 3、活动文化。 精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、寝室文化建设评比活动；认真学习贯彻守则、规范，使学生养成文明行为习

5、惯；组织开展校园文化活动、少先队和课外兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 四、检查评比方法 1、各校5月上旬对照禅堂中心学校校园文化建设评比细则，进行自查、整改。 2、各学片负责人于6月上旬，组织有关人员对各校校园文化建设进行检查、验收、评比。方式为：听、看、查、访（听汇报、实地看、查资料、师生座谈）。 3、按照细则达到90分的为“校园文化建设优秀单位”，达到80分的为“校园文化建设达标单位”，60分以下的为“校园文化建设不达标单位”。 五、奖惩办法 1、经检查验收，由中心校统一考评，为校园文化建设达到相应标准的学校颁奖。 2、经检查，对校园文化建设工作重视不够，管理混乱，校风

6、校貌差的学校，限期整改，整改后仍不达标的学校，将进行通报批评。 六、具体要求 1、各校要高度重视，精心谋划，开展有利于青少年身心健康的文化活动。 2、各校要进一步加强校园文化建设，在净化基础上，构建和谐、绿色、书香校园，提升学校文化品位。 校园文化建设评比方案 篇2 一、指导思想 为全面推进校园文化建设，努力为师生营造一个积极向上、整洁优美的校园，提升学校文化品位，发挥校园文化的教育功能，为学生的成长创造良好的环境。 二、检查评比内容 （一）物质文化 1、文化制度与设施。 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备；学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确；宣传橱窗、文化长廊、升旗

7、台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全；加强广播站等宣传舆-论阵地建设；学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报等班级文化设施。 2、校容校貌文化。 学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语；校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强； 加强校训、校风、教风、学风建设，主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校

8、门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象；教室、办公室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性；食堂清洁卫生，管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。 （二）精神文化 1、教风文化。 师德教育常抓不懈，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效；教师敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的.师生关系；普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和睦

9、共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。 2、学风文化。 学生仪容仪表端庄，穿着得体；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象，集会、上放学秩序井然；养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物；诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，同学间和睦相处；学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食， 养成勤俭节约的良好风气；学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确；学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。 3、活动文化。 精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级文化建设评比活动；认真学习贯彻守则、规范，使学生养成文明行为习惯；组织开展校园文化活动和课外兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 三、检查评比方法 1、每学期期中各个负责人、各班班主任认真对照小学校园文化建设评比细则，进行自查一次，根据自查问题进行整改。 2、每期末，学校组织有关人员对校园文化建设的方方面面进行检查、验收、评比。方式为：听、看、