3.1用微粒的观点看物质

1、3.1用微粒的观点看物质西苑中学教学案主备：李德前审核：王月英课型：新授课3.1 用微粒的观点看物质班；第组；姓名；家长签字。组长判分；总评分。【学习目标】认识物质的微粒性（物质由微粒构成，微粒不断运动，微粒之间有空隙）；能用微粒的观点解释生活中某些现象。【课前预习】1.物质是由微粒构成的（1）宏观上，物质都是由_组成的；微观上物质都是由_构成的，构成物质的微粒有三种_、_和离子。（2）蔗糖（食盐）溶于水后，蔗糖（食盐）逐渐消失，同时水有了甜味（咸味），而且溶液的甜味（咸味）处处一致，这说明固体大颗粒已被水分割成了很小很小的_；敞口放置的水会一点一点的_。无数类似的现象说明：物质都是由_构成。

2、（3）结合图3-2回答下列问题：高锰酸钾颗粒?，溶于水?，研磨高锰酸钾粉末?高锰酸钾溶液?，加水稀释高锰酸钾的稀溶液?a说明高锰酸钾具有可分性的实验步骤是（填序号）。b高锰酸钾被分成微粒是实验的第_步。c第步中，构成高锰酸钾的微粒有没有被分的更小？_。2.微粒是不断运动的（1）结合图3-3回答下列问题：氨气溶于水得到的液体叫氨水。氨水极易挥发出氨气；氨水显碱性，能使酚酞试液变_色。在右图装置中，烧杯中_微粒从溶液中运动出来进入烧杯，使溶液变红色。这个实验说明分子在_。（2）蔗糖在热水中溶解较冷水中_，说明温度越高，微粒运动的速率就越_。3.微粒之间有空隙（1）1升大豆和1升芝麻充分混合后总体积

3、_2升，因为大豆颗粒之间有空隙。（2）结合图3-4思考：将5mL酒精加到5mL水中，得到的酒精溶液体积小于10mL。这说明_。（3）结合图3-5思考：取2支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，封闭针筒吸入口后，用力推动活塞。吸入的那支注射器的活塞容易被推动。说明：气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙，所以体容易被压缩。（4）水受热变成水蒸气后体积膨胀，因为 _ 。【课堂练习】1.生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正确的是（）A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明微粒运动速率与温度有关B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明微粒在不断地运动C.水沸腾时，掀起壶盖，说明微粒

4、大小随温度升高而增大D.液化石油气加压后可以贮存在钢瓶中，说明微粒之间有间隙2.榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明 ( )A.分子质量很小B.分子体积很小C.分子在不断运动D.分子间有空隙3.当水的温度从25上升到35时，构成水的微粒（）A.运动加快B.相互间的距离减小C.分解成氧气和氢气D.相互反应产生新物质4.为探究物质的可分性，小琴同学用蔗糖颗粒依次进行了下列3步实验操作：研磨：从试剂瓶中取少量蔗糖颗粒放在研钵中研碎成粉末；溶解：取少量粉末放在试管中，加水使其完全溶解；稀释：把试管中的溶液全部倒进盛有100mL水的烧杯中。其中哪些操作步骤中，蔗糖没有被分得更小（）A.全部B.只有C.只有D.只有6.从微粒的角度分析并解释下列现象：（1）墙内开花墙外可以闻到花香，是因为微粒。（2）将少许蔗糖轻轻放入一杯满水里，一会儿整杯水都有了甜味，而且水也没有溢出来。这说明微粒在、微粒之间。（3）蔗糖在热水中溶解较冷水中快，这是因为温度越高。（4）温度升高时体温表中的水银柱上升，温度降低时水银柱则下降，这是因为温度升高，微粒之间的。（5）可以将大量氧气压缩到容积不大的钢瓶中，是因为气体中微粒之间的。（6）一滴水中的微粒个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完，这说明。7右图装置也可以探究微粒的运动。实验时将滴有酚酞试