本科生毕业设计(论文)工作记录本

1、本科生毕业设计（论文）工作记录本上海应用技术学院SHANGHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY本科生毕业设计，论文,工作记录本论文题目：执行时间：年 月至年 月学生姓名：学生学号：指导教师：专业：学院：上海应用技术学院教务处说明1. 本记录本用于本科生毕业设计（论文）工作阶段重要事项的记录。也作为 开题、中期、后期、答辩检查依据之一。2. 学生在毕业设计（论文）工作期间，每周应及时完成教师的指导要求，通过网上“过程检查”管理模块，对照毕业设计 （论文）进程填写一周工作 内容、完成情况、存在的问题，并由指导教师及时给予指导3.记录内容：学生:项目进展情况、遇到的问题和难点、研究

2、收获及体会 ；与导师见面情况、讨论的主要问题指导教师 : 对学生安排指导及提出的问题进行回复，并对其工作提出意见和建 议; 对学生整个毕业设计工作进行综合评价。4. 每次指导情况系统将自动保存，并生成汇总表，届时打印装订在该手册 中，如见面指导时手写参见下面指导填表格式，一并按时间顺序装订入手册。 5. 手册在毕业设计 （论文 ）答辩前完成。6. 毕业设计 （论文） 工作手册是学生毕业设计 （ 论文） 的附件之一。学生应保管 好此手册，毕业设计 （ 论文） 工作完成后，装入毕业设计 （论文） 资料袋内。毕业设计 （论文） 题目变更记录变更后题目变更日期变更原因指导教师 :上海应用技术学院学生毕

3、业设计 （论文） 诚信承诺 本人承诺，所呈交的毕业设计 （ 论文）是我个人在指导教师指导下进行的毕业设 计（论文） 工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本设计 （ 论文）不 含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献 的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学生签名 : 日期 : 年 月 日上海应用技术学院学生毕业设计 （论文） 使用授权声明 上海应用技术学院有权保留本人所送交毕业设计 （ 论文） 的原件、复印件和电子 文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人允许论文被查阅和借 阅，可以公布 （ 包括刊登 ） 论文的全部或部

4、分内容。学生签名 : 日期 : 年 月 日毕业设计 （论文） 中期检查学生自检表2013 年 12 月 21 日学生姓名 徐云洁 班 级 学 号 10114112 1011411233课题名称 天竹山公园景观规划设计 休闲游憩区景观设计对下列各项打 ?或填写数字无 小变动 换题 明确 不太明确 对课题任务要求是课题有否变动 否明确 是 是方案制定数 1 个 调查单位数 1 个中文（ 篇） 外文（ 篇） 有 否 供检查组检查的积学 查阅文献资料 累资料和数据 是 12 5准备做 （个） 已做（ 个） 无 周上机时间 实验与测试 使用计算机情况15 小时 生朝前 按时 延迟 能够 不能够 课题进展

5、情况 任务能否完成是是填 建议 满意 一般 不满意对导师评价是前阶段工作小结 :写 毕业设计已经进行了一大半，在老师的悉心指导下，开题报告已定稿 ; 英文 翻译也已经完成并且上传; 总平面的设计在一次次的修改和讨论之后也基本定稿了，我所负责的休 闲游憩区的平面图及效果图也基本完成。下阶段计划 :接下来的时间将继续完成图纸的绘制与优化，并进行文本的撰写及修改，最终 完成设计作品。前期工作的评价、对后阶段的要求：指导 教师考评较好 合格基本合格 警告教师签字毕业设计（论文）记录纸师生见面指导情况记录 次数第次 时间 地点学生咨询及汇报学生签名：指导教师意见指导教师签名：注:该页主要用于师生见面指导

6、手写记录，也可进入系统保存一并打印。学生毕业设计，论文,工作总结总结内容与要求（供参考）1（毕业设计（论文）的一般情况，主要收获及存在问题；2（毕业设计（论文）中的 经验、教训（可以有重点的总结）；3（对今后改进毕业设计（论文）教学工作的建 议；4（其他 毕业设计（论文）工作总结一（总体情况毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的 一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力 和独立工作能力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水 平。整个毕业设计期间，能自觉独立进行设计，有问题时同学之间会进行讨论、争 论，在整个设计过程

7、中，同学们给了我很多很好的意见，让我的设计方案更为完 善，同时也更贴近学生的想法。二（存在的问题平时积累不足，学过的一些专业知识不能活学活用 , 看过的有关书籍中一些好 的创意, 好的方法没有好好记住，到设计需要时想不起来或者不确定该怎么做，思 维上有局限。在一些设计方案的细节处理上找不到最能表达自己想法的体现形式， 加之设计方案是生态运动公园景观的设计，在其功能性、实用性上往往考虑的不是 很周全。在这样的情况下，就需要对所学过的知识重新整理复习一遍，找到与设计 有关的内容 ; 同时到图书馆查阅参考资料。三（设计过程中的收获1. 专业理论知识得到强化 通过查阅大量专业书籍以及和老师、同学的沟通

8、与交流，使我的专业知识得到 大量强化，特别是游憩区设计这一块，不仅细致的了解休闲游憩区的做法、注意事 项等，更学习了生态公园景观规划方面的知识。2. 专业软件的操作水平得到提高 计算机的操作一直不是我的强项，但是，通过这次毕业设计，我个人在使用AUTO CAD Sketch Up和Photoshop这3个专业设计软件上有了很大的提高。3. 团队合作能力得到提高由于我们是以小组的形式进行的设计，在整个设计过程中就一直穿插着与组员 和与老师的沟通。我们一个小组就如同一个团队，想把团队的作用发挥到最大是需 要整个团队成员公共配合努力的。能够有效地交流和沟通在我们小组的设计之路上 起到至关重要的作用。

9、我所设计的部分是休闲游憩区景观设计部分，要和几位组员 的设计部分结合，寻求最佳解决方案。四（总结 毕业设计已经结束，在这几个月实践里让我有了一个质的飞跃，在实践过程 中，让我认识到专业知识的欠缺，我将在以后的生活中去继续学习。这次实践中也使我们的同学关系更 进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法让 我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。同时还要感谢园林学院全体老师，在我这四年的学习中你们给了我极大的帮助 和亲切的指导，传授给了我许多将来在社会立足所必须的知识。最应该感谢的还是 我的指导老师刘静怡老师，刘老师在整个毕业设计过程中，耐心的指点出我设计中

10、 的每一个不足之处，帮助我解决问题，予以无微不至的关怀。可另附页 学生签名 : 日期 : 指导教师评语 :签名 : 日期:附页 1二,3IIE-43l4-.Ml:7FJiluII-rFLplla-亠f frtp-i 二 ULT 墨 s- r:*臺广-Tz mxKJTH.仏匕匚卩EL-:yH-I 产t4u Til7i -1. e,一勺-rA-tt 显3程 F&Jlrlr尸沪4347.*!JBF4.-J,;A:-rF-. n.r.:-lJ J*- t二 liijlf*T 土 i* fl.A# ;F#11: .鯉专 鼻上壬蛊larstLHI it r4 l*nHiT1 fl-ra.! itak nX

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