Unit 8 I’ll help clean up the city parks说课

1、Unit 8 Ill help clean up the city parks说课新目标英语九年级第八单元说课稿云和三中熊慧敏今天我说课的内容是新目标英语九年级第八单元Ill help clean up the city parks.。说课的包括三个部分：单元整体目标分析及重点难点, 单元课时划分,教学流程（课时目标分析，教学步骤，家庭作业设计）。一、单元整体目标分析及重难点（一）单元总目标本单元以九年级英语第八单元“I will help to clean up the city park”为主题，要求学生在实际生活中能给他人提供帮助，学生学会在实际生活中能使用英语。同时，学生可以了解他国异

2、乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。(二). 单元教学目标1知识目标：a. 学习并掌握本单元单词及动词短语的用法如clean up, hunger, homeless, cheer up, give out, volunteer, food, bank 等。b. 学会提供帮助的基本句型：Id like to work outside .Ill hope to clean up the city park.I volunteer to visit the sick children in th

3、e hospital.You could give out food at a food bank.2能力目标：a. 用“would like to ”“hope to do sth”句型谈论给别人提供帮助b提高学生的综合语言运用能力。3情感目标：a.通过本单元学习使学生更加能够用所学的知识做事情和解决问题。b.通过对本单元的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。(三).重点和难点：重点：围绕“志愿工作”这个话题，通过动词短语和句型的应用，提高语言交际能力。难点：教师如何创设与本话题相关的情景，如一些需要人们帮助的人或事的图片等等，使学生学会谈论如何帮助

4、身边的人，提倡助人为乐。二、单元课时划分课时结构：Period 1: SectionA (1a-2c)Period 2: SectionA (3a-4)Period 3: SectionB (1-2c)Period 4: SectionB (3a-self-check)Period 5: SectionA (Reading)三、教学流程（课时目标分析，教学步骤，家庭作业设计）(一) 第一课时：Section A(1a-2c)1. 第一课时教学目标:知识目标：a学习掌握本节要求掌握的四会词汇：clean up, homeless, give out,cheer up, put off, Clea

5、n-Up Day, sign ,advertisement,set up , establish, think upb能运用以下句子进行交际：Id like to work outside .You could give out food at a food bank.能力目标：a. 培养学生听说的能力。b. 能够谈论如何给他人提供帮助c.能从所听到的对话中归纳信息情感目标：a. 通过语言的运用培养学生的沟通能力。b. 通过用英语谈论如何提供帮助给他人来提高学生的学习兴趣。2. 教学步骤我将本课大致分成六个环节：(一)热身及目标语言的呈现(二).目标语言操练(三).对话训练(四).听力训练;(

6、五).小组活动（六）课时练习及课后作业.Step 1：热身及目标语言的呈现。这一环节是利用2021年伦敦奥运会这一话题的志愿者工作呈现目标语言。通过学生对What kind of volunteer work do you want to do ?这一问题的回答教师适当地加以提示补充,引入目标语言I volunteer to，clean up,give out,chee r up等，之后对What else can we do to help people?这一问题的回答则为Section A activity1a and 1b做一个热身和铺垫。这一环节中的问答是学生主动运用语言的平台在教师创

7、设的语言环境中为新课做准备，老师则在学生的描述中教会学生本节课的动词短语。Step 2：目标语言操练即包括看图说写和听力。通过运用书本中的图片，让学生进一步描述帮助他人的方法并完成1a。听力的训练内容是书本Section A 1b 的内容。有了前面几个环节的准备,为学生听懂这段对话扫清了障碍。Step 3: 小组活动。让学生适时操练目标语言。设置小组活动What to do to make more people to help clean up the city parks?这个小组活动为下面Section A 2a中的一些告知方式如1)on TV 2)put up signs 3)on t

8、he phone 4)in the magazine 5)hang out advertisement做了铺垫。Step4 ：听力练习。这一环节覆盖课本Section A 2a,2b的内容.Step5创设情景让学生想象回答：假如你的朋友周末生日，他打算在家开生日舞会，他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供帮助吗？A:This weekend, Ill have a birthday party at my home ,I have many things to do ,Can you help me?B:OK,I couldC:Id like to Step6 :homework(二) 第二课

9、时：Section A 3a-41. 第二课时教学目标:知识目标：a. 学习并掌握以下词汇：commitment, major, elementary, veterinarian, coach等。b. 掌握以下动词短语的应用：volunteer sth to do sthplan to do sthnot only but also能力目标：a. 培养学生的阅读技能。b.归纳信息的能力。情感目标：培养学生热与助人，投身于一些力所能及的志愿者活动2. 教学步骤我将本课大致分成五个环节：(一) review（二).pairwork (三). reading (四). ask and report

10、(五).Homework。Step1. 复习通过两道练习的完成检测学生对上堂课的掌握情况Step2. pairwork这部分意在让学生通过对How do you usually help others?这一个开放性问题的回答巩固第一课时的内容并引出How did you feel after you helped others?这个起到承上启下作用地问题。Step 3. Reading1)task1: read and answer the questions.2)task2: Read more carefully and try to tell true or false3)task3:

11、Read again and finish this chart4) 阅读课文的回顾（对文章进行挖空，填空）Step 4 .ask and report在这一环节，学生利用书本3b的表格信息进行对话练习，再完成report这一任务Step5. Homework(三) 第三课时：Section B 1-2c1. 第三课时教学目标:知识目标：a. 学习并掌握以下词汇及短语：take after, repair, fix up , similar , give away ,等。b. 学习并通过造句掌握短语run out of , take after, fix up, give away, be similar to：能力目标：a. 培养学生听的能力。b.通过运用目标语言培养学生说的能力。情感目标：通过角色扮演，提高学生学习英语的兴趣。2. 教学步骤我将本课大致分成六个环节：(一)lead in（二).practice(三). guessing (四).list ening(五).retell the story（六）.homework。Step 1 lead in1.通过几张图片的呈现，使学生在情境中掌握短语run out of , take after, fix