主题一：我上幼儿园啦 教学设计

1、主题一：我上幼儿园啦 一、主题说明 对于刚入园的小班宝宝来说，他们对周围的环境是陌生的，没有一点安全感甚至是恐惧的，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。开展我上幼儿园啦这个主题，我希望孩子能用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。 二、主题目标1初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，学会洗手、入厕等。2知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切

2、感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。3乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。4喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5认识“1”和“许多”，会区别大小。 三、主要活动安排 （一）第一周活动目标及内容安排 活动目标： 1、乐意参加集体活动，开始接纳喜欢教师。2、学会认识自己的物品与别人的区别，知道要用自己的标记，并找到存放自己物品的地方。内容安排：第一周1幼儿园也是我的家（儿歌）2快乐变变变（综合）3拍手点头（律动）4小兔拔萝卜（体育）5小手真干净（健康） （二）第二周活动目标及内容安排 活动目标： 1、对劳动感兴趣。 2、积

3、极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣。 3、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。内容安排：第二周1点点爱上幼儿园（故事）2亲亲（歌曲）3神奇的画笔（美术）4玩具找家（数学）5宝宝有礼貌（社会） （三）第三周活动目标及内容安排 活动目标： 1、能说出自己是三山幼儿园的小朋友。 2、学习清楚地唱出歌词，初步能边说边拍歌曲的最后的节奏部分。内容安排：第三周1你是我的好朋友（儿歌）2开饭啦（综合）3我上幼儿园（歌曲欣赏）4我会我能（看图讲述）5开火车（绘画） （四）第四周活动目标及内容安排 活动目标： 1、发现并感知1和许多的关系，即1个1个合起来就是许多。2、尝试大胆地 用手撕纸，团纸。内容安排：第四

4、周1保健老师您早（社会）2逛逛我的幼儿园（综合）3我爱我的幼儿园（歌曲）4纸球(美工) 5朋友多（数学） 四、环境与资源1、布置温馨、充满童趣的环境，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活。主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。让幼儿与教师共同合作，增进幼儿与教师之间的情感交流，让幼儿能够很快的喜爱上幼儿园。因为大部分孩子是初次如愿，对幼儿园的集体环境会感到害怕与陌生，所以经常会有幼

5、儿哭闹、不肯入园、不肯进餐的现象发生，所以家长会对这方面比较敏感，所以我们必须要增进教师与家长之间交流次数，让家长了解幼儿在园情况。（1）幼儿因为初次入园的原因，所以在饮食上面会有些改变，在家里面可能会有多吃或少吃的现象，这时候家长不必担心，因为这是正常的现象。 （2）幼儿在家中的时候多鼓励，增进幼儿对幼儿园的情感。（3）因为幼儿进入幼儿园后进入的是一个集体生活环境，所以要培养幼儿一些简单的自理能力，比如：吃饭、穿衣、穿裤、如厕等，家长要配合幼儿园的工作，在家中也要坚持让幼儿自己的事情自己做。 主题墙环境创设：1.大主题：我上幼儿园啦2.子主题：神奇的画笔 我在幼儿园 全家福 五、游戏活动 第

6、一周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点生活区帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。洗手过程的图标让孩子学看图标进一步学会真确的洗手美工区让幼儿知道绘画的常规，尝试用油画棒图画纸、油画棒用大幅图画纸，用油画棒，让孩子自由涂鸦。建构区激发幼儿参与搭建积木的兴趣。积砖、建构玩具把积木一块一块地 铺成一条小路娃娃家鼓励幼儿愿意参加活动，学习真确的抱娃娃的方法自制游戏材料如：娃娃、床、餐具等观察老师是怎样抱娃娃的，请抱的好的幼儿示范。益智区锻炼幼儿观察能力各色小花、与小花颜色匹配的盒子引导幼儿将小花放入同样颜色的盒子里 第二周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材

7、料、自制材料、本土资源材料）指导重点生活区发展小班手部肌肉串珠、绳子依次将珠子串起来美工区能有目的的进行绘画活动图画纸、油画棒用大幅图画纸，用油画棒，让孩子涂鸦。建构区激发幼儿参与搭建积木的兴趣。积砖、建构玩具把积木一块一块地 铺成一条小房子。娃娃家鼓励幼儿愿意参加活动，会说出自己的角色。自制游戏材料如：娃娃、床、餐具等老师和孩子互动，进行角色询问。捏一捏锻炼幼儿手眼协调能力橡皮泥将橡皮泥搓圆。 第三周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点娃娃家引导幼儿喜欢上幼儿园，感受家的温馨。提供一些自己制作的小床、食物、娃娃，引导幼儿当爸爸和妈妈。重点指导幼儿在游戏

8、环节中学说一些生活常说的语言。建构区培养幼儿眼力、脑力及手力的锻炼。提供一些拼插和建构玩具，供幼儿自由摆放。重点指导幼儿选择喜欢的形状搭建自己的幼儿园。美工区培养幼儿爱上美术活动的兴趣。提供一些废纸，小篮子。重点指导幼儿连贯撕或者撕出形状。益智区培养幼儿养成良好的学习习惯。提供一些幼儿喜爱的图书。重点激发幼儿书看完后放回原处。捏一捏培养幼儿搓圆的兴趣。提供一些橡皮泥、泥工板等材料。重点激发幼儿对泥工活动产生兴趣。 第四周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点娃娃家引导幼儿分清家庭角色。提供一些自己制作的小床、食物、娃娃，引导幼儿尝试不同角色。重点指导幼儿在

9、游戏环节中学说一些生活常说的语言。生活区会整理自己的衣物孩子衣服整理的方法美工区让幼儿用皱纹纸制作蝴蝶结皱纹纸蝴蝶结制作的方法建构区激发幼儿参与搭建积木的兴趣。积砖、建构玩具把积木一块一块地 铺成一条小路房子。益智区锻炼幼儿手部小肌肉各类拼插类小积木若干根据自己的想象拼插各种小积木 六、主题反思 宝宝长大了，上幼儿园就成为了很重要的事情。可小班孩子刚入园，初次离开自己的亲人，尤其离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，有恐惧的心理、有不安的感觉，也有无可奈何的心情。由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应：如不说话，哭闹不止、情绪不稳定，甚至有的幼儿还拒绝进食等等。而主题活动一刚好围绕“我