【精品奥数】五年级下册数学思维训练讲义-第二讲盈亏问题人教版（含答案）

1、 第2讲 盈亏问题第一部分：趣味数学盈亏问题九章算术第七章介绍了盈亏问题，这一类问题是把一定数量的物品平均分给若干对象，每个对象少分，则物品有余；如果每个对象多分，则物品不足。所以分物时经常出现盈（有余）、亏（不足）、尽（恰好分完）的情况，所以古人把这类问题称为盈不足问题。盈亏问题情况多样，解法巧妙，倍受古人重视，在许多古代算书上留下了不少好题。下面选取其中的一个给同学欣赏：题 目今有人共买物，人出八，盈三；人出七，不足四，问人数，物价各几何？题意：有一群人凑钱买一件物品。如果每人出8枚钱币，就比物价多出3个钱币。如果每人出7枚钱币，就比物价少4个钱币。求人数和钱数各是多少？分析：这是属于“一

2、盈一亏”类的问题。当第一次每人出8枚钱币时多3枚，当第二次每人出7枚钱币时不但不多，还要少4枚，即第二次比第一次共少了437枚。这是由于第二次比第一次每人少出了871枚钱币。相差7枚，就说明有717人。这样物价也就可以算出来了。解答：437（枚）871（枚） 717（人） 78 3 = 53（枚） 答：一共有7人，物价为53枚。事实上，古代数学家发现，在计算人数（即分物对象的个数）时，还有一个简单易记、琅琅上口的口诀：“有余加不足，大减小来除”。这种算法的绝妙之处在于它几乎可以不动脑筋，只要把几个数按口诀对号入座，马上可以得出答案。同学们如果你学会了，有兴趣就试试下面这个题目吧！钱几何今有散钱

3、不知其数，作七十七陌穿之，欠五十凑穿；作七十八陌穿之，不多不少。问钱数几何？第二部分：奥数小练盈亏问题的基本数量关系是：（盈亏）两次所分之差=人数；还有一些非标准的盈亏问题，它们被分为四类：1.两盈：两次分配都有多余；2.两不足：两次分配都不够；3.盈适足：一次分配有余，一次分配够分；4，不足适足：一次分配不够，一次分配正好。一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。解题时我们可以记住：1.“两亏”问题的数量关系是：两次亏数的差两次分得的差=参与分配对象总数；2.“两盈”问题的数量关系是：两次盈数的差两次分得的差=参与分配对象总数；3.“一盈一亏”问题的数量关系是：盈与亏的和两次分得

4、的差=参与分配对象总数。【例题1】 某校乒乓球队有若干名学生，如果少一名女生，增加一名男生，则男生为总数的一半；如果少一名男生，增加一名女生，则男生为女生人数的一半。乒乓球队共有多少名学生？【思路导航】（1）由“少一个女生，增加一个男生，则男生为总人数的一半”可知：女生比男生多2人；（2）“少一个男生，增加一个女生”后，女生就比男生多22=4人，这时男生为女生人数的一半，即现在女生有42=8人。原来女生有81=7人，男生有72=5人，共有75=12人。练习一：1.学校买来了白粉笔和彩色粉笔若干盒，如果白粉笔减少10盒，彩色粉笔增加8盒，两种粉笔就同样多；如果再买10盒白粉笔，白粉笔的盒数就是彩

5、色粉笔的5倍。学校买来两种粉笔各多少盒？2.操场上有两堆货物，如果甲堆增加80吨，乙堆增加25吨，则两堆货物一样重；若甲、乙两堆各运走5吨，剩下的乙堆正好是甲堆的3倍。两堆货物一共有多少吨？3.五（1）班的优秀学生中，若增加2名男生，减少1名女生，则男、女生人数同样多；若减少1名男生，增加1名女生，则男生是女生的一半。这些优秀学生中男、女生各多少人？【例题2】 幼儿园老师拿出苹果发给小朋友。如果平均分给小朋友，则少4个；如果每个小朋友只发给4个，则老师自己也能留下4个。有多少个小朋友？共有多少个苹果？【思路导航】如果平均分给小朋友，则少4个，说明小朋友人数大于4；如果每个小朋友只发给4个，则教

6、师也能留下4个，说明每人少拿若干个，就少拿44=8个苹果。因为小朋友人数大于4，所以，一定是每人少拿1个，有81=8个小朋友，有844=36个苹果。练习二：1.给小朋友分梨，如果每人分4个，则多9个；如果每人分5个，则少6个。有多少个小朋友？有多少个梨？2.老把一些铅笔奖给三好学生。每人5支则多4支，每人7支则少4支。老师有多少支铅笔？奖给多少个三好学生？3.有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人；如果减少一条船，正好每条船上坐9人。这个班一共有多少个同学？【例题3】 幼儿园老师将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的学生每人5个余10个；如果分给小班的学生每人8个缺2

7、个。已知大班比小班多3人，这筐苹果有多少个？【思路导航】如果大班减少3人，则大班和小班的人数同样多。这样，大班每人5个就多余3510=25个。由于两班人数相等，小班每人多分3个就要多分（252）个苹果，用（252）（85）就能得到小班同学的人数是9人，再用982就求出了这筐苹果有多少个。练习三：1.一些学生搬一批砖，每人搬4块，其中5人要搬两次；如果每人搬5块，就有两人没有砖可搬。这些学生有多少人？这批砖有多少块？2.老师给幼儿园小朋友分糖，每人3块还多10块；如果减少2个小朋友再分，每人4块还多7块。原来有多少个小朋友？有多少块糖？3.筑路队计划每天筑路720米，正好按期筑完。实际每天多筑8

8、0米，这样，比原计划提前3天完成了筑路任务。要筑的路有多长？【例题4】 幼儿园教师把一箱饼干分给小班和中班的小朋友，平均每人分得6块；如果只分给中班的小朋友，平均每人可以多分得4块。如果只分给小班的小朋友，平均每人分得多少块？【思路导航】这箱饼干分给小班和中班的小朋友，平均每人分得6块，如果只分给中班的小朋友，平均每人可多分4块。说明中班的人数是小班人数的64=1.5倍。因此，这箱饼干分给小班的小朋友，每位小朋友可多分到61.5=9块，一共可分到69=15块饼干。练习四：1.老师把一批书借给甲组同学，平均每人借4本。如果只借给甲组的女同学，每人可借6本。如果只借给甲组的男生，平均每人借到几本？

9、2.甲、乙两组同学做红花，每人做8朵，正好送给五年级每个同学一朵。如果把这些红花让甲组同学单独做，每人要多做4朵。如果把这些红花让乙组同学单独做，每人要做几朵？3.老师把一袋糖分给小朋友。如果只分给小班，每人可得12块；如果只分给中班和小班，每人只能分到4块。如果这袋糖只分给中班，每人可分到几块？【例题5】 全班同学去划船，如果减少一条船，每条船正好坐9个同学；如果增加一条船，每条船正好坐6个同学。这个班有多少个同学？【思路导航】根据题意可知：每船坐9人，就能减少一条船，也就是少9个同学；每船坐6人，就要增加一条船，也就是多出6个同学。因此，每船坐9人比每船坐6人可多坐96=15人，15里面包

10、含5个（96），说明有5条船。知道了有5条船，就可以求全班人数：9（51）=36人。练习五：1.老师把一篮苹果分给小班的同学，如果减少一个同学，每个同学正好分得5个；如果增加一个同学，正好每人分得4个。这篮苹果一共有多少个？2.五年级同学去划船，如果增加一只船，正好每只船上坐7人；如果减少一只船，正好每只船上坐8人。五年级共有多少人？3.一个旅游团去旅馆住宿，6人一间，多2个房间；若4人一间又少2个房间。旅游团共有多少人？第三部分：数学史话分数的起源人类历史上最早产生的数是自然数，随着生产活动的发展，在度量和均分时很难正好得到整数的结果，这样就产生了分数。看似简单的分数，它的产生可经历了一个漫

11、长过程。刚开始人们也只是使用简单的分数，如一半，一半的一半等，后来才逐渐出现了三分之一，三分之二等简单的分数。今天我们认识分数也是按这样一个过程进行的。2000多年前，中国有了分数，但是当时分数表现形式与现在不一样，它是在用算筹做除法运算的基础上产生的。当除不尽时，把余数作为分子，除数作为分母，就产生了一个分子在上，分母在下的分数筹算形式。现在的分数形式是阿拉伯人发明的。为什么叫分数呢？分数这个名称能直观而生动地表示这种数的特征。分数是为度量和数学本身的需要除法运算的需要而产生的。奥赛题新编参考答案：练习一1.白粉笔比彩粉笔多：10818（盒）彩色粉笔的数量：（1810）（51）7（盒）白色粉

12、笔的数量：18725（盒）2.设甲原来X吨，则乙=X+80-25=X+55吨。3(X-5)=X+55-53X-15=X+502X=65X=32.5原来总吨数：32.5+32.5+55=120（吨）3. 如果增加2个男生,减少1个女生,则男女生人数同样多,即女生比男生多2+1=3（人）如果减少1个男生,增加1个女生,则男生是女生的一半,此时，女生比男生多3+1+1=5（人）此时，女生人数：52=10（人）男生人数：10-5=5人则原来男人数：5+1=6（人）女生人数：10-1=9（人）练习二1.设有X个小朋友。4X+9=5X-65X=15 X=3梨：43+9=21（个）2.三好学生人数：（4+4

13、）（7-5）=4（人）铅笔支数：54+4=24（支）3.设使用x条船。（x+1）6=（x-1）9 6x+6=9x-9 3x=15 x=5则班级人数为：（5+1）6=36（人）或（5-1）9=36（人）练习三1.设这些学生有X人。 4x+45=5(x-2) x=30 砖的块数：4x+20=1402. 设小朋友有X人。3X+10=4（X-2)+7X=11糖的块数：113+10=43（块）3.3天共修：7203=2160(米）修的天数：216080=27（天）路的总长：720（27+3）=21600（米）练习四1. 1(-)=12(本) 2.由题意可知，甲组人数是乙组人数的84=2倍如果甲组同学每人做8朵的工作量加给乙组同学，那么每个同学要加28=16（朵）这些红花让乙组同学单独做每人应做：8+16=24（朵）3.12-4=8（块 ）中班人数是小班的84=2倍则如果这袋糖只分给中班，每人可分到：122=6（块）练习五1.如果给一个班里每个同学发5个苹果，那么这一篮苹果还差5个