教师实习总结00字

1、教师实习总结 00 字第一篇： 00毕业实习总结 浙江广厦建设职业技术学院经管系毕业实习总结 实习总结报告 河北省承德市污水处理工程是国家重点建设项目海滦河流域水污染治理项 目中的承德污水处理工程，工程建于承德市区东南部的太平庄，占地约 6.79 公顷 该项目是由中国市政工程华北设计研究院和河北省承德市市政工程设计院承担设计， 分二期建设完成；其中一期工程建设规模为日处理 8 万吨污水的污水处理厂一座及 配套管网 36.5 公里，二期工程建设处理能力为 12 万吨/ 日。一期工程总投资额为 人民币 23440 万元，其中，利用外资 12650 万元（被列入亚洲开发银行贷款项目）， 国债专项资金

2、及地方配套 10790 万元。工程建设采用国内外先进工艺及设备，预计 2014年建成投入使用，处理后水质将达到国家城镇污水处理厂污染物排放标准一 级 b 标准。承德市区全部生活、工业污水得到治理，从根本上控制城市污水对地下 水源及下游京津唐水源地的污染，为承德市及京津唐地区社会经济可持续发展提供 可靠保证，对治理海河水系提供重要支持。同时，该保护环境与开发资源相结合的 环境治理项目，是承德市贯彻经济可持续发展战略的一项具体工作，具有深远的生 态、社会、经济意义。一、实习主要内容 实习期间按公司项目部安排主要完成以下工作任务1 、工程质量检查2 工程项目的现场管理 承德污水处理工程作为公司的重点

3、工程，同时也是承德市的重点工程。在施工 过程中对质量的要求十分严格。而我作为项目部的一名质量检查员，深感责任的重 大，以质量求生存、 以质量求发展，每一句话都使我在日常的生活中不敢懈怠。 从图纸的熟悉到现场的检查、从虚心的请教到实际工作中的沟通交流，令我充分明 白了学校里学到的理论知识只有到现场才能发挥它德文最大功用。理论联系实际是 一个颠覆不破的真理。在施工现场，有些情况变化很快，往往出现意想不到的因素， 这些因素小则影响到大家的情绪，大则影响到工程的质量和进度。这就要求在实际 工作中绝对不可模式化，有问题及时请示领导。根据现实的情况做出适当的调整和 安排。作为一个重点工程，在现场验收的时候

4、不但要求熟悉图纸，会使用各种仪器。 更重要的是了解国家相关的规范标准，因为其中最重要的一条就是严格按照国家相 关法规、规范标准完成每一道工序。严格禁止偷工减料，严格贯彻执行三检，每一 道工序只有层层验收之后，方可进入下一道工序。如此一来，才能保证整个工程的 质量。作为一个工程项目，特别是装饰工程，其施工工艺复杂，材料品种繁多，各第 1 页 共 4 页 施工工种班组多。这要求我们作为现场施工管理人员务必做好技术准备，首先， 必须熟悉施工图纸，针对具体的施工合同要求，尽最大限度去优化每一道工序， 每一分项（部）工程，同时考虑自身的资源（施工队伍、材料供应、资金、设 备等）各气候等自然条件，认真、合

5、理地做好施工组织计划，从大入小，由面及 点，确保每一分项工程能纳入受控范围之中。在施工过程中，只有拥有高素质的技 术管理人员，洞悉具体的施工工艺才能确保施工过程的每一工序步骤尽在掌握之 中，了然于心，做好各方面突发情况的处理准备方案，以保证能按时保质地完成。 通过有计划有目的的培训，技术交底，可以使施工技术工人，工长熟悉新的施工 工艺，新的材料特性，共同提高技术操作、施工水平，进而保证施工质量，再者， 从技术角度出发，施工质量问题是否达到相关的设计要求和有关规范标准要求， 仅仅从施工过程中的每一道工序做出严格的要求是远远不够的，必须有相应的 质量检查制度，而建立完善的质检制度、质检手段都必须经

6、过科学的论证，所以， 必须做好技术储备，针对每一工序、每一施工工艺的具体情况提出不同的质量 验收标准，以确保工程质量。 施工的关键是进度和质量。对于进度，原则上按原施工组织计划执行。但作 为一个项目而言，现场情况千变万化，如材料供应，设计变更等所难免，绝对 不能模式化，必须根据实际情况进行调整，安排。施工质量能否得于保证，最主 要的是一定要严格按照相关的国家规范和有关标准的要求来完成每一工序，严禁 偷工减料。必须贯彻执行“三检”制，即自检、专检、联检，通过层层的检查， 验收后方允许进入下一道工序，从而确保整个工程的质量。 从一定意义上来说，人是决定工程成败的关键。所有的工程项目均是通过人 将材

7、料组织而创造出来的。只有拥有一支富有创造力的、纪律严明的施工队伍 才能完成一项质量优良的工程项目。怎样才能将施工队伍中的技术管理人员和技工人有机地捏合成近卫军呢？首先，必须营造出一种荣辱与共的氛围，职责分 明但不失亲和力，让所有的员工都感到自己是这个项目的大家庭中的一员。这一 些就需要我们施工现场管理人员充分发挥自己的才智，对工人要奖罚分明，多鼓 励、多举办各类生产生活竞赛活动，从精神物质上双管齐下，培养凝聚力。其次， 必须明确施工队伍的管理体制，各岗位职责，权利明确，做到令出必行。一支纪 律严明的施工队伍，面对工期紧逼，技术复杂的工程，只有坚决服从指挥，才能 按期保质完成施工任务。再者，针对

8、具体情况适当使用经济杠杆的手段，对人员理必定起到意想不到的作用。一个项目的管理，除了材料、施工、技术、人员的管理认别，还有个不容忽 视的问题就是资料的管理。任何项目的验收，都必须有个竣工资料这一项。竣 工资料所包含的材料合格证、检验报告、竣工图、验收报告、设计变更、测量记 录、隐蔽工程验收单，有关技术参数测定验收单、工作联系函、工程签证等等，都 要求我们在整个项目施工过程中要一一注意收集归类存档。如有遗漏，将经竣工 验收和项目结算带来不必要的损失，有的影响更是无法估量。对于成品保护，必 须采取主动与被动相结合的做法来防护。所谓主动，即采取相应的相关防范强制 性的制度，比如不准在成品地面上使用铁

9、梯等规定，所谓被动，即采取相关的防 碰撞等手段来保护成品，比如在玻璃等易碎品上遮盖胶合板等措施。总之，必须 对成品保护问题天天讲、日日抓，重典治理，加强灌输成品保护的意识，提高工 人的认识。施工现场的管理是一项较为复杂的工作，必须随时做好防备工作，方面面均需有所准备，同心协力，才能按时保质地完成施工任务。二、实习心得体会 实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金 石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能 发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的 理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有

10、所创 新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为 自己事业的成功打下良好的基础。 转眼之间，在承德污水处理工程已经九个来月了。在这九个来月里，生活是 富有新奇性和挑战性的。每一天对我来说，都在不断地学习和进步。同时，也 使我深深体会到人生就是一个不断学习的过程。到了一个好的公司，好的项目部 实习，这对实习生的影响应该是深远的。项目部里有富有现场管理经验和专业技 能的技术人员，这对我们实习生的成长有很大的帮助，同时，在实习期间使我认 识到只有勤奋、刻苦、才能最终使自己不断成长。我坚信通过这一段时间的实习， 所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的

11、得到验证， 我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到 的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前 程努力。三、几点建议1 、建议学校实践课多开一些，到了现场理论知识虽然丰富，但是往往遇到些 问题无法解决，当然这种实践课是很宽泛的，主要包括交流思想、熟练使用仪器、 以及自我的表达能力等等。2 、多开展质量、安全的教育。进入实习现场，一般实习生的安全意识不是很 好，往往在施工过程中受到伤害或者被伤害，这样不管对公司还是对自己，都一种损失3 、多开展活动，培养大学生主人翁的强烈意识。在施工现场，作为施工管理 人员本身就要有强烈的主人翁意识，把工

12、程当作自己的，不管大小职务始终都要 勤勤恳恳，在作好本职工作的同时还要多关心项目部其它的方面。因为作为员工 和公司的关系是统一的，一荣俱荣，一损俱损。4 、希望学校越办越好。在未来的日子里为社会继续培养大量的建筑人才。 第二篇：实习总结 00实习总结 教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综 合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。9 月 17 日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。 下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的 地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习 的主

13、要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的 指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内 将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。 下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年级学生的特点， 一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师 的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色： 杨老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方 面写得很好，

14、绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而肖老师跟杨老师 略有不同，她是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于 说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。她能把探究式教学无形地 呈现在课堂上。再到张老师，她的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件， 仍能把一节课讲得活灵活现。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。再 看唐老师，她所带班级有好有坏，但她能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学 中的重点难点吃透，她是一个很尽职的老师。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受， 在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我

15、也可以从中探寻 出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从 别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加， 首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲第三单元课题 3水的净化，当自己站在讲台上的时候， 还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。 有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保 留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声 音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教

16、诲。在教态方面 的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细 致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。记得有一次，杨老师这样点评，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂 上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们还是应该放手让学生 自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地 精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析 报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断 提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。通过备课，上课，评课，改作业

17、和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态 上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才 能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴 趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料， 钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结 出了以下教学方法：1 、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象 地感受。2 、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用， 引起了学生很高的兴趣。3 、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使

18、比较双方的特征更为突出，进 而得出更为令人信服的结论。4 、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料， 直观生动。三、实习建议1 、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标， 为师范生以后的教学工作做准备。2 、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为 自己的课堂授课添加优质元素。3 、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做 学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员 来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们

19、在教学认识、教 学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日 后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念， 向一名合格的人民教师又迈进了一步！教育实习个人总结2014 年9月16日至 11月 7日，我们实习队来到了云浮市罗定廷锴纪念中学 进行为期约两个月的实习。实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工 作和教育调研。在整个实习过程中，我认真积极工作，受益匪浅。一课堂教学（一）听课 根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课，累积经验。在来到廷中 后的第二天，便听了指导老师的一节课（物质的量及其单位摩尔），除了听指 导老师的课

20、，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注重的是知识 的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察老 师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的 方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了现场观摩指导老师 黄景扬老师的课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，黄老师总会和 我讨论这节课的优缺点，这让我学到很多。此外，我还积极听队友的课，特别是理科的课，以求互相学习，取长补短，共 同提高。（二）备课1 备教材在来到廷中之前，由于不清楚学校的教学进度，以为应该上到第二章了，所以 没有怎么准备第一章的内容，来

21、到廷中才发现教学进度远比自己想象中的慢很多， 才上到第一章物质的量。所以，只能在第一周还没开始上课前不断看教材和教参， 尽快熟悉第一章知识。我深入钻研教材，把握化学计量的重难点。我深感授课过程中若仅有靠一本教 师用书是远远不够的，还必须结合其他参考资料，知识素材的收集整理也是不可缺 少的工作，还好黄老师给我了一本化学三维设计，学生便是用这本做辅导书， 在熟悉教材后，还要结合大量参考书进行整合，再配合自己的思路想法，将整个教 学思路理清。2 编写教案。研究完教材，研究完教参，跟着的就是编写教案了写教案、改教案，这是 我认为在教学工作中最难的一步。改了又写，写了又改，要考虑很多方面的因素， 心里老

22、是反问自己：这样设计合理不合理？思路清不清晰？学生能不能接受？重点 突不突出？符不符合新课标的基本理念？问题应该如何设计，怎样才能更好地 发挥学生的主观能动性？。我思考了一遍又一遍。这样反复练习，与队友进行深入的探讨，不断地修改、完善，直到把教案书写 完备，将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。3 备学生“备学生”确实不是一件容易的事。化学是一门联系微观和宏观的学科，理论 和实验同样重要。对学生而言，高中的化学比初三要难很多。在这样环境下，要教 好化学，就要激发其对化学科目的兴趣，注重联系实际去启发诱导，加深他们的理 解，否则学生对这学科产生畏难情绪，不愿学，也无

23、法学下去。在见习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。在整个实习阶段，我给高 一（ 9）、（ 10）、（ 11）三个班上课，总共批改 15 次作业，查了五份试卷。通过 这一系列的分析，我对三个班学生的的化学水平、学习习惯、课堂参与程度有了大 致的了解，总结出了三个班学生特点： 9 班是重点班，学生基础较好，理解能力还 有课堂听课效率较高。而 10、11 两个班的学生的理解能力、知识基础不太好，特 别对化学计量的计算掌握得比较差。掌握了学生的基本特点后，加上黄老师的指导 建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。（三）试讲 预讲是正式上课之前的练习和预演。课前的一次“热身”，锻炼了我的胆量，

24、使我对所教内容更为得心应手。语言表达有不得体的，都能及时加以改正。有时， 还能发现备课及教案的不足，及时补救。（四）上课。 这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求衣着整洁，自然大方， 亲切和蔼。上第一节课“物质的量”习题课时，我还不是很放得开，有些拘谨， 教态不是很自然，跟学生的交流也比较少。有些地方我以为很简单讲得比较快，没 想到学生并不理解。课后黄老师给我提出一些中肯的建议，我听取老师的意见，努 力改正自己的缺点。在接下来的课堂教学，我努力做到讲话速度恰当，避免学生跟 不上我的步，声音也洪亮很多，也注意跟学生的互动。在教学过程中，我积极设疑， 尽量把疑问交给学生，以求问出效果、问

25、中要点。比如：在学习完化学计量之后， 我问学生：各个物理量之间是怎样转化的？由此可以看出化学计量的核心是什么？ 这就能很好地结合之前学过的知识，激发学生主动思考的意识，使他们不以孤立的 思维去学化学，而是以联系、发散的思维去学好化学。同时，课堂上，我注重学生的主观能动性，能做到及时对他们的回答作出客观 合理的评价，并且以鼓励为主，对回答正确或是答案有独到性的同学给予表扬，充 分激发其进取精神，爱护其好奇心、求知欲，尽力开发其学习潜能。事实上，通过 这样的锻炼，能够使学生的问题意识、实践能力得到加强，学会探究合作；而且教 师也是一个学习者，在探究过程中会不断发现新问题，重新思考定位，从而探索出

26、新成果，有利于教师自身水平的逐渐提高。课后我积极进行反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取队友的建议和学 生的反馈，从而不断改进教学。在实习过程中，我一共上了三节练习与试卷评讲课、七节理论新课、一节复习 课、还有一次主题班会课，共十二节。在本次实习中，我的教学实践能力和表达能 力都有了明显的提高。当然，在看到成绩的同时，我深知自己还有很多地方需要改 进，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个知识点都讲透彻。可惜上台后方知不妥， 讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容都来不及讲，其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课时，尽管做了 很多准备，但真正

27、走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，又出现了教学语 言过“满”以及重复拖沓的现象。第三篇：英语教师实习生实习总结 3000 字在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课 任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己 教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来 谈谈自己的体会吧。一、课堂教学1 、听课9 号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老 师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事 宜，渐渐便平静了

28、心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当 不同的。可叹自己做了 16 年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默， 或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察 老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第 一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所 以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难 以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大 二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么 了，发现自己的英语知

29、识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不 知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整 合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听 课留意下老师的串讲。后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很 活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的， 后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。2 、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天 都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还 是发现了自

30、己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁 是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。 若将答案写在另一张纸上， abcd 答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不 一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学 生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个 错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握 程度，以及查漏补缺吧。3 、课堂教学 大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实 讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼

31、睛看着自己呢。我讲的 是第三单元的 wele to the unit. 备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半 天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室 也安静了下来。随着 good morning 的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还 是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们 讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候 点名回答问题还是必须的。本来预计将 wele 讲完将 reading 也提下的，结果还是 没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠 的实话给了自

32、己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小 的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自 己鼓励才那样说的。后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的 不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向 老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的 实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任 务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是 main point 的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性

33、的 单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首 字母的大小写。讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没 有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要敏捷，做事情要干练。二、班主任工作自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主 任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈 了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重 点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢 的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开

34、导，让他 心情开朗起来才能愉快学习。三、了解优秀教师，了解学生情况办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批 作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业， 时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了 教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗读书声中 开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充沛，有理想，有抱 负，热爱讨论，渴望知识，是一派欣欣向荣的希望，光明的未来掌握在他们手中。四、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、

35、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语 课堂教学优缺点做如下总结 ;1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教 学法”或“ ppp”教学法等。2. 课堂上教态自然，教学耐心 ;常微笑，常鼓励学生 ; 对学生一视同仁，平等 对待。3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。4. 板书的设计与书写需要提高 ; 课堂举例要有意义，要举经典例句5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结6. 声音要再洪亮一些，有升降。7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。五、对英语课堂教学与考试的思考在听课与讲

36、课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得 作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点 十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这 样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试 是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法， 促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用 的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老 师、学生，甚至领导、家长对考试

37、的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产 生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能 重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合 格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试 题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校 领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。第四篇：教师顶岗实习总结 3000 字 时光荏苒，岁月如梭。六月是一个离别的季节，是一个让人恋恋不舍的季节， 也正是在这个季节，我们四个月的顶岗实习画上了圆满的句号。蓦然回首，刚刚走 过的四个月，虽然充满了很多的艰辛，但带

38、给我们更多的是收获 ; 留给我们的是同 事间的关怀，孩子们的天真，多么宝贵的回忆啊 !一、初来乍到20xx 年 2月 27 号，带着期待而忐忑的心情来到西仰陵小学开始了为期四个月 的实习。本次实习主要目的是：一、通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通， 进一步提高我们的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作 能力。二、通过实习使我们找出自身与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间 及时补充相关知识。三、通过实习为我们以后的求职与正式工作做好充分的知识、 能力准备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。第一天来到西仰陵小学就安排 了二、四、六年级的安全课和四、六年级的科学课。虽然

39、这两科都不是所谓的主科， 但我深知这两科的重要性。安全第一，人人都知。对于小学生安全教育不能忽视， 近年来频频发生的校园事故给我们敲响了警钟，作为安全老师我深知自己肩上的责 任，安全课不能马虎。小学科学课，重在培养小学生对科学探究的兴趣，培养学生 动手操作能力，小组合作意识。翻看科学书，倍感有压力。小学科学囊括了地理、 物理、化学、生物各方面的知识，这时才知：“书到用时方恨少。”为了上好科学 课，课前认真备课、查阅资料，把各种会出现的问题都预测到，以提高课堂效率 课本上可操作的实验，课前我都会先操作一遍，以减少课堂问题。刚开始讲课时， 由于对课堂的掌控能力欠佳，上课时一般采用幻灯片的形式进行。

40、通过听各科老师 的课，观察他们在上课时对课堂的掌控方法，学习他们传授知识的方法，虚心请教， 增长经验。随着时间的推移科学书上的实验也增多了，这时我就大胆挑战自己，实 行小组合作制来做实验。把吸取来的经验应用到实际教学中。通过一个学期的学习， 孩子们基本上掌握了设计与制作、表达与交流的能力。在实习期间获得了高新区 “优秀实习生”荣誉证书。二、点滴积累 刚到西仰陵的场景仿佛就发生在昨天，转眼间实习已经结束了。在这里收获了 一段快乐而难忘的时光。初为人师，不免会有些紧张。二年级的安全课拉开了我讲课的序幕。第一次走 上讲台的场景还历历在目。伴随着上课铃声的响起，怀着激动而紧张的心情走上二 年级的讲台，

41、环视一下，齐刷刷的四十多双眼睛都盯着我，简短的介绍之后，就开 始了安全课。一节课上下来不免有些沮丧，刚上课孩子们出于对新老师的好奇，都 瞪着眼睛认真听我说话，可后来孩子们的天性就暴露出来了，搞小动作、和同桌说 话，一节课我都在一直在强调课堂秩序，反复强调必定会浪费课堂时间，完不成教 学计划。为了提高课堂效率，在上课之余我就去听各科老师的课，从中学习他们掌 控课堂的方法，学习他们传授知识的方法，吸取经验。通过观察、请教发现好多老 师都会用三个数来是学生安静下来。后来去上课时，铃声响了之后孩子们照旧像往 常一样说，丝毫没有意识到已经上课了，于是我就照着其他老师一样，数：一、二、 三; 果然孩子们马

42、上就安静下来了，可上课期间，孩子的小毛病不断，仍然没有改 变，这让我很头疼啊 !课堂秩序是教学活动顺利进行的前提，好的课堂秩序可以使教学效果事半功倍 作为教师要想使教学活动顺利进行，必须控制好课堂，使学生在短短的四十分钟内 学到应该掌握的知识。走到教师这个岗位，才对这一点深有体会。找到合适的控制 课堂的好法子，还是得益于参加高新区的科学研讨会，在研讨会上张景蕊老师采用 的积分卡方法给了我灵感。我在二年级上课时，经常发现学生坐不住、和同桌说话、 做小动作。每节课都得不停的提醒他们。有一次上课，发现两个同学课上玩卡片， 我就没收了，然后告诉他们：“老师没收的卡片会奖励给这节课表现好的同学们， 下课

43、时根据你们上课有没有端正的坐着、有没有认真听老师讲课，有没有搞小动作、 说话，有没有积极回答老师的问题发给做到的同学们，全做到了发五张，有的做到 有的没做到发三四张。课上发现有把卡片拿出来玩的老师没收，这节课就没有资格 获取奖励。”刚说完这句话，同学们“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯着我，认 真听我讲课，并且还积极举手回答问题。下课时，我就根据他们课上的表现，发卡 片，并告诉他们因为哪点没做到，所以没给你发五张卡片，希望下节课继续努力。 这节课我没有像往常一样，大嗓门一个劲儿的提醒他们，而是用很温柔的声音在讲 课。这样我也很省劲的完成教学任务，学生也能安静的听讲、学到知识。这个方法 对于低年级

44、的学生挺管用。自此以后，在二年级上课就很轻松，孩子们在安静的环 境中学到知识，老师也在愉悦的心情中传授知识。二年级的课堂主要问题就是坐不住，爱搞小动作，但作为教师要理解学生，找 到切合学生感兴趣的点，用奖励的方法激励学生，使学生在短短的四十分钟里学习 到知识，也是可以尝试的。但在高年级有些方法就需要调整了，担任四年级的安全 和科学，发现四年级和六年级正好互补。四年级的学生积极性很高，表现欲望很强， 在四年级上第一节课时，就发现该班学生不论在课堂表现，还是其他方面都挺好的。 就是有些习惯不太好，上课别的同学回答问题回答错了，总会有多嘴的同学插上几 句话或是老师在训斥这个同学时，其他同学不自觉的就

45、参与进来了，整的好像是一 场批斗会似的，不能做到聆听别人的发言。发现这个问题后及时和班主任沟通，了 解学生的个性。共同来培养学生良好的习惯。而在六年级情况就恰恰相反了，孩子 们在课上的表现都很低沉，不愿意积极举手回答问题。发现这个问题后主动和学生 沟通，了解一下自己在教学中哪些地方做的不到位，并征求学生的意见，改变教学 方法，创设情景，提高学生学习的兴趣。不同年级的学生也给了我不一样的感觉。不同的课程也给了我不一样的体验。 以上是我在实习中，对于课堂管理的一些做法。有了好的课堂环境，还要有好的教 学与之相匹配。作为教师，要顺利上好一节课，课前准备是必不可少的。只有课前 认真备课，才会从容应对课

46、上突发问题。这一点，我深有体会。记得在期中考试快 要进行时，本打算六年级的科学课不打算讲新课，要复习的，就没有备新课，可就 在上课的前一节课突然就接到校长要听我的课的通知，这就不得不讲新课了，可让 我焦虑的是就一节课的时间了，我怎么准备，这节课讲的又是循环与运输要求 是制作简易听诊器，测量心率，课前有没有布置学生准备东西，这让我焦急的啊， “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊想起前些日子整理仪器室时，有听诊 器。这让我焦急的心可以稳当一会儿了，接着又忙着寻找其他的材料，好在前些日 子就把科学书翻看了一遍，对内容有所了解了，简单的设计了一下教学环节，下课 铃声就响了，我就赶紧的去实验室拿听诊器，

47、硬着头皮去了六年级，做好准备后上 课铃声响起了。开始了一节胆战心惊的课，把听诊器发给学生，强调了一下注意事 项，就让学生打开盒子，拿出听诊器测量心率，可万万没有想到的是听诊器都是需 要组装的，这时学生们你一句我一句的说：“老师，我的听诊器还没组装起来呢 这怎么弄啊 ?”一时，班里有些燥乱，突然想到测量心率是要先制作简易听诊器的， 就故作镇定的说：“同学们，安静一下，咱们书上要求咱们自己制作一个简易的听 诊器，但是咱们实验室里有专用听诊器，这样老师就不要求大家自己制作了。现在， 你们把自己手中的听诊器根据盒子上的图案组装起立，当一名小医生，听一听自己 和同桌的心跳。”虽然这节课顺利上下来了，校长

48、也说挺好的，但还是没有逃过校 长的火眼金睛，被他发现了课前没有提前看一看实验仪器，没有做足充分的准备。 之后，对于科学书上可操作的实验我都会课前动手做一做，并上网查阅大量的资料， 以处理课堂上出现的问题，这样很大程度上提高了教学效率。三、收获幸福在实习之前感觉四个月的实习很漫长，可实习结束之后回顾想一下，仿佛一切 都发生在昨天。通过实习，让我们真正体验到真实课堂的教学，并把书本上的理论 知识应用在实践当中，在实践中积累经验。通过实习为我们以后的求职与正式工作 做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。经过四个月 的实习，让我们真正体会到了“太阳底下最光辉的职业”所付出的努力

49、。通过实习 收获受益终身，但还是存在着有待提高的方面：首先在平时教学中没有重视板书的 设计，老师的板书和学生的笔记密切相关，经过检查学生的科学笔记发现好多知识 点没有在板书中写到的、只是反复强调了几遍的孩子们就不会记在本子上。通过这 一点发现在小学中板书还是要合理安排的。其次，教学基本功不够扎实，粉笔字不 规范，字迹大小、字迹轻重不得体。在日后的工作学习中还要多多练习。最后，就 是缺乏创新精神，有时会拘泥于书本、教参，不敢大胆尝试。在以后的工作和学习 中，要积极改正自己的不足，提高自己的综合素养，使自己成为主动适应基础教育 改革需要的高素质的复合型小学教师。第五篇：幼儿园教师实习总结 2000 字 俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无 经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到 底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一 个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力 地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融 入这个小集体当中。实习第一