2019部编版六年级上册道德与法治1感受生活中的法律教案

1、第一单元 我们的守护者1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利， 协调着人与人之间的关系。2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法 律也规定了我们的义务。3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国 家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。4、认识到生活中处处都有法律的身影， 我们要依法行使自己的权利， 同时依法履行自己的义务。教学重点：认识到生活中时时处处都有法律， 我们要依法行使自己的权利， 履行 自己的义务。教学难点：认识到纪律、 道德和法律的相同点和不同点， 明白法律是由国家制

2、定 和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。教学准备：多媒体课件， 国家的一些相关法律法规政策， 课本插图，法律案例等。 预习要求： 课前与爸爸妈妈交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。教学过程：一、导入新课1、暑假中，老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明 跟妈妈生活， 刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费， 可是 爸爸再婚之后又生了一个小孩， 就不再支付小明的生活费了。 你们说 小明的爸爸做的对吗？为什么？这时候小明又该怎么办呢？2、学生简单发表自己的看法，教师引出本课话题：是的，小明的爸 爸做的是不对的，他没有对小明尽抚养的义务，违反了我国的法律。 这时候小明

3、可以拿起法律的武器，维护自己的权利。在生活中，如果 有人侵犯了我们的权利， 我们就可以利用权法律来维护我们自身的权 利。今天这节课，我们就来学习法律方面的常识。3、板书课题： 1、感受生活中的法律二、法律是什么1、教师引导：同学们，你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道 些什么？学生说一说自己知道的关于法律的知识。教师小结： 看来大家对法律的知识了解的还不真不少， 法律在生活中 规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系， 法律就在我们的身边，时常与我们相伴，大家来看一看，下面的这些 事情都与法律有关吗？2、教师出示课本第 2 页的两幅插图，引导学生看一看，了解图片上 的内容，

4、想一想这些活动和法律有哪些关系？预设：图 1：学生乘坐大巴去秋游， 依据合同法第三百零二条规定及 消 费者权益保护法 第十一条规定， 乘客对提供服务的承运人有权依据 自己的损失要求承运人承担全部的赔偿责任。依据保险法 道路 运输条例第三十六条，承运人应当参加承运人责任险，承运人的保 险公司， 对承运人过失造成的第三方损失负有赔偿责任， 故承保承运 人责任险的保险公司与学生产生赔偿关系等等。图 2：爸爸妈妈带孩子到医院看病，包含医患之间的行政法律关系， 医患之间的服务合同关系， 医患之间的消费关系， 医患关系属于特殊 的民事法律关系。主要由宪法、民法通则、侵权责任法、民事诉讼法 及其相关司法解释

5、，医疗准入与监管相关法律法规 （ 含资格、处方与 医疗事故认定 ） 等调整。3、引导：除了课本上的这两个活动和法律有关之外，还有哪些活动 也和法律有关呢？预设：同学们到学校上学。 人们到超市购物。用手机发微信教师小结：是啊，这些活动都会受法律的约束，也会受法律的保护， 那么在法律的规定之下，我们的家都享有哪些权利呢？4、出示课本第 3 页上面两幅插图，学生看一看这些图片，了解法律 规定我们享有哪些权利。5、除此之外，你还知道法律规定我们享有哪些权利？ 学生联系生活实际说一说， 教师相机出示相关的图片， 并做相应的简 单介绍。预设：财产权、受教育权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、通信 自由和通

6、信秘密权、宗教信仰自由权、批评和建议、申诉、控告或者 检举以及取得赔偿的权利、政治权利、劳动权利等等。教师小结： 在法律的规定之下， 我们享有人身权、 财产权、受教育权、 隐私权等等各种权利。在法律的保护之下，我们就可以学习知识，快 乐成长。6、过渡：其实，法律不但保护了我们的权利，让我们学习知识，快 乐成长，同时，法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们 必须要遵守哪些法律法规。出示课本第 3 页的下面两幅插图， 学生看一看， 说一说这两幅图上有 什么内容？规定我们要履行哪些义务？ （遵守交通法规， 保护野生动 物。） 出示相关的法律案例，引导学生进一步认识到我们要遵守交通法规， 保护

7、野生动物。7、法律规定我们除了要遵守交通法规、保护野生动物之外，还规定 了我们要履行哪些义务？预设：1）遵守宪法和法律，尊重社会公德。2）维护国家统一和全国各民族团结。3）宪法规定公民必须保守国家秘密。4）保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织。5）公民有依照法律纳税的义务。6）夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女 的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。8、教师出示相关的法律案例，引导学生读一读，进一步了解法律规 定我们要履行的义务。9、全班交流讨论： 有的学生认为违反法律和违反学校纪律是一样的， 你认为他的说法对吗？说说你的看法。学生在小组内交流， 说一说自己的看法

8、， 小组的其他同学也谈一谈自 己的看法，并且把本小组的意见汇总起来，全班交流。 教师组织全班同学交流。预设：法律和纪律是不同的两个概念。1）法律是国家制法机关制定的，纪律是单位自己制定的。2）法律是按层次制定的，纪律是不分层次的。3）法律在一定范围内有效，纪律在本单位有效。4）法律有权力机构做保障而实施，纪律考本单位组织实施。5）违法法律有相应执法机构处罚，违法纪律本单位内部处理。10、过渡：法律与我们学校的纪律是不一样的，同时，法律和我们平 常所说的道德也是不一样。出示课本第 4 页的“阅读角”道德与法律一段文字，了解道德与 法律的相同点和不同点。11、训练题 请大家辨析一下， 下面哪些规定

9、是纪律？哪些规定是道德方面的？哪 些规定是法律方面的？并说一说自己的看法。上课要遵守纪律。在公共汽车上，我们要给老弱病残幼让座。作为学生，我们要到学校接受 9 年义务教育。12、教师小结：通过刚才的讨论，我们明白了法律和纪律、道德都规 范者我们的行为，不过法律和纪律、道德是不同的两个概念，法律是 由国家制定和颁布， 具有强制力和权威性， 所有的社会成员都要遵守 法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。三、生活与法律1、教师引导：法律有非常强大的作用，他调整着社会关系，保护我 们的合法权益，维护公共秩序，大到国家的政治生活，小到个人的家 庭生活，处处都有法律的身影。2、出示课本第 5 页的

10、四幅插图， 引导学生看一看这 4 幅插图的内容， 并想一想这 4 幅插图中涉及哪些法律？预设：图 1：工厂里中华人民共和国劳动法图 2：马路上中华人民共和国道路交通安全法 图 3：超市内中华人民共和国消费者权益保护法 图 4：学校中中华人民共和国义务教育法 未成年人保护法3、除了我们书上列举的这些，你还知道我们生活中哪些地方涉及到 哪些法律？学生联系生活实际，说一说生活中的法律。预设： 到旅游景点去旅游中华人民共和国旅游法 乘坐公共汽车中华人民共和国道路交通安全法 到网吧玩游戏互联网上网服务营业场所管理条例四、课堂总结 总之一句话，在我们生活中，处处都有法律的身影，我们时时刻刻都 要遵守法律，

11、依法行使自己的权利，同时还要依法履行自己的义务。 这样，我们才能做一个合法的社会主义公民。第一单元 我们的守护者1、感受生活中的法律第二课时教学目标：1、通过学习，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特点及内容， 知道不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。2、通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障， 维护着我们的正常生活。3、认识的法律是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益受到侵害 的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。教学重点： 了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。教学难点：懂得法律保护了我们的哪些权益。 教学准备：多媒体课件，法律案例，课

12、本插图等等。 预习要求：观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定， 这些法律法规起着怎样 的作用。教学过程：一、复习导入1、复习：同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处 都有法律的身影，下面老师来考考大家， 作为中华人民共和国的公民， 我们依法享有哪些权利？同时又要履行哪些义务？我们在生活中哪 些地方涉及到哪些法律？2、导入：今天这节课，我们继续跟大家学习有关法律方面的常识。3、板书课题： 1、感受生活中的法律二、生活与法律1、认识刑法 教师引导：法律一般分为两类，一是刑法，二是民法，那么什么是刑 法呢？学生自由读一读课本第 6页的内容，了解刑法的概念。 （刑法是规定 犯罪和刑法的法

13、律。）历史小知识出示课本第 6 页的阅读角约法三章的故事，学生自由读一读，了 解约法三章的内容。教师：约法三章这个典故发生在距今 2000 多年的西汉时期，这应该 是中国刑法的一个典范。 这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。 这个规定一直到现在仍然是有效的。不过，我国现在的刑法更全面， 更完善，规定了 400 多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污 罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。2、了解民法出示课本第 6 页的民法概念，引导学生读一读， 了解民法的概念及民 法的内容。相关链接出示情境题课本第 6 页，学生自由读一读了解事例的内容， 初步认识 到买卖双方签订合约是属于

14、民法内容。出示课本第 7 页的上面两幅插图， 引导学生看一看，了解插图的内容， 认识到与保险公司签订保险合同， 以及与村委会签订土地承包合同等 行为都是属于民法内容。列举生活中的民法案例，引导学生进一步认识到哪些是属于民法内 容。案例一： 2014年 9月 23日，广西贵港市港北区一 90后男子徐某应 聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人， 当时双方并没有签 订劳动合同。 2014年 10月 2日，刚正式上岗满十天，徐某就在工作 时被机器皮带绞伤， 后被送至桂平市人民医院住院治疗， 诊断为左肱 骨骨折。公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝给予工伤赔偿 ?日 前，广西桂平市人民法院在一起案

15、件的审理中对该具体问题作出了解 答：用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系。案例二：近期王先生在邯郸市一大型超市购买了步步高牌的DVD机。在使用几天后，发生读碟不能的毛病。无奈 , 他找到步步高的专业指 定维修商，维修商经检查说 : 这台机器是假机器，不是步步高厂生产 的。而后王先生凭发票找到超市，超市说是组装的。几次解决不妥， 王先生反映到某新闻媒体， 通过媒体的介入。 该超市作出了退还王先 生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台。3、行政法过渡：除了刑法和民法， 与我们生活密切相关的， 还有行政法等法律， 那么什么是行政法呢？出示课本第 7 页的下面两幅插图，学生看一看，

16、了解插图的内容，并 读一读相关的文字，进一步了解行政法的有关知识。教师小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域的社 会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产 生活的秩序。4、课堂训练出示课本第 8 页的活动园内容， 引导学生读一读并做一做， 巩固本节 课所学的知识。5、讨论交流：这两节课，我们通过学习，了解了我国的一些法律， 请大家想一想，我们的学校生活会涉及哪些法律呢？ 学生分小组讨论交流做好记录，然后全班交流。教师小结： 在我们的学校生活中涉及的法律也比较多， 如主要的涉及 到中华人民共和国教师法 中华人民共和国国歌法 中华人民共 和国义务教育法 中华人民共

17、和国未成年人保护法 、中华人民共 和国预防未成年人犯罪法 学生伤害事故处理办法等等很多的法 律。由此可见，法律法规已经渗透到我们生活的各个方面，我们要遵 守各项法律法规。三、法律作用大 1、大家平时喜欢下棋和踢足球、打篮球等游戏和比赛吗？那么在平 时的平时下象棋、踢足球、打篮球的过程中，我们要不要遵守规则呢？ 如果不遵守规则，会有什么样的后果？ 学生联系生活实际谈一谈在平时下象棋、 踢足球、打篮球等游戏过程 中也要遵守规则，否则这些活动就无法进行。 教师引导：是的，如果没有规则，这些游戏活动就无法进行，人和人 就无法正常的交往。 而作为社会生活中的基本规则， 法律就为我们设 定了行为准则，提供

18、了外部保障，维护着我们的正常生活。2、出示课本第 9 页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容， 并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作 用？ 预设：左图玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说， 她就有了著作权， 所有 人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意。右图公共场所禁止吸烟， 这是公共场所卫生管理条例实施细则 中的一条规定，主要还是倡导性的，并未写明罚则，于 2011年 2月 14日经卫生部部务会议审议通过，自 2011年5月 1日起施行，其中 第十八条规定 “室内公共场所禁止吸烟。 公共场所经营者应当设置醒 目的禁止吸烟警语和标志。 ”这保证了公共场所的空气质量，使

19、人们 免受二手烟的危害。3、引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥什么作用呢？同学们联系生活实际举举例子并说一说。 预设：在路上行走要遵守交通法规。 举行升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼。 不破坏公共设施。 如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用。 如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭。 教师小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些 可以做，哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还 督促我们积极承担起对他人、 社会和国家的责任。 法律如同一把尺子， 衡量我们行为的对错， 我们合法的行为将会受到法律的保护， 而违法 的行为将会

20、受到法律的制裁。4、出示课本第 10 页的三幅插图，学生看一看，了解法律保障人民的 生活，体会法律的作用。图 1：爸爸喝了酒之后一定不开车，他告诉我法律禁止酒后驾车，法 律让我们的生活更安全。图 2：残疾人受到法律的特殊保护，让我们感觉到法律让大家的生活 更有保障。图 3：我家的邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了 全部赔偿责任，这让我们觉得法律让我们的生活更公平。5、教师小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌，当我们的合 法权益遭到侵害时，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益， 如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。 规定 1：公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发 给抚恤金等方面需要获得律师帮助， 困年法人需要法律服务， 但无力 支付律师费用的，可以按照国家规定获得援助。规定 2：在幼儿园、学校学习、生活的无民事行为能力人和限制民事 行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人， 因这些单位没有尽到监 护职责而受到伤害，这些单位应适当给予赔偿。单位有过错的，亦应 适当承担责任。学生读一读了解规定 1 和规定 2 的内容，进一步体会法律的作用。6、教师引导：当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们要拿起法律 的武器，依法维护自己的权益，不过有的人却不这样想，请大家来看 一