高新20162017高一语文上学期期中试题

1、四川省成都市高新区2016-2017学年高一语文上学期期中试题（含解析）第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成问题。和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。世界属于流动，唯“一切皆变”的规律才能永恒。就中国诗歌而论，从诗经而楚辞，从律绝而曲令，从旧体诗而新诗，留下的正是流动的轨迹。任何一个时代的中国诗歌总是在对自己时代新的审美精神的最大适应中获得出世权，中国新诗亦如此。新诗是“五四”新文化运动的产物，又是“诗体大解放”的产物。郭沫若的自由诗宣告了“诗体大解放”的最初胜利。“诗体大解放”的倡导者们虽然激烈地反传统，其实，传统的诗学范畴仍潜在地给

2、他们以影响。胡适就自称尝试集的“尝试”二字也是从古诗那里取用的。传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象。任何民族的诗歌都不可能完全推开传统而另谋生路。推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。然而，作为文化现象，不同民族的文化又会造成诗的差异。大而言之，以古希腊为代表的西方文化和以中国为代表的东方文化，在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上从来不同。因此，西方诗与东方诗也有很大不同。把话说得更远一点，西方诗学和东方诗学也有颇大差异，无论是二者的诗学观念、诗学形态，还是二者的发展之路。西方诗学推崇戏剧，

3、东方诗学以抒情诗为本；西方诗学注重分析性、抽象性、系统性，东方诗学注重领悟性、整体性、经验性；西方诗学运用纯概念，东方诗学运用类概念；西方诗学滔滔，东方诗学沉静等等。中国诗歌有自己的道德审美理想，有自己的审美方式与运思方式，有自己的形式技巧积淀。中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。自然，中国新诗也处在现代化过程中。这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。只有经受现代化验收、经过现代化处理的传统才可能在新诗中生存、活跃与发展。现代化是一个时间概念。本民族的传统和他民族传统是一个空间概念。不能用空间概念代替时间概念。如果将现代化理解为“抛却自家无尽藏，沿门持钵效贫儿”，这

4、将是一种滑稽剧。接通新诗与传统的联系不是倡导传统主义，应当将传统和传统主义分开。对传统作僵滞的、静止的理解，甚至将诗传统窄化为传统诗，因而指责新诗的种种“不是”，呼唤旧体诗的复兴等等，这种传统主义是新诗寻求新变的障碍。从总趋向看，西方诗存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。和与散文界限太不清相反，新诗与传统界限太清这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。 （节选自吕进熟读，不会吟诗也会吟，有删改）1 下列对“中国新诗”的表述，不正确的一项是（ ）A中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物，又

5、是“诗体大解放”的产物。B中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中，这是一个扬弃过程，对传统有继承与发展，也有批判与放弃。C中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑，这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证。D中国新诗的倡导者们虽然激烈地反传统，但实际上，传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响。倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命。2下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A和古人寻求永恒与不朽相反，聪慧的现代人寻求相对与新变。郭沫若的自由诗就是应变而生的产物。B推掉几千年的诗歌积蓄去“解放”，只能使新诗成为轻飘、轻薄的无本之木。胡适的新诗诗集尝试集的“

6、尝试”二字也源于古诗。C中国新诗的现代化是一个时间概念，若把它理解为抛弃本民族传统，而继承发展他民族传统，那将是一种“滑稽剧”。D传统是非常稳定并且神圣的文化现象，而中国的大诗人必定是中国诗歌优秀传统的发扬光大者。3根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是（ ）A作为文化现象，不同民族的文化造成了西方诗学和东方诗学的巨大差异，但诗，总是具有诗之作为诗的共有品格。B因为西方诗与东方诗有很大不同，所以，东西方文化在天人关系、对人的看法、对自然的看法、对历史发展的看法上也从来不同。C西方诗学推崇戏剧，运用纯概念，注重分析性、抽象性、系统性；东方诗学以抒情诗为本，运用类概念，注重领悟性、整体性、经验性

7、。D西方诗和中国新诗在与传统的关系上也不同，西方诗是存在着摆脱不了传统影响的焦虑，而中国新诗却存在着与传统隔绝的焦虑。 【答案】1D2D3B【解析】1试题分析：D项“倡导传统主义”属偷换概念，依据原文信息，应为“接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命”。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：D项“传统是非常稳定并且神圣的文化现象”理解错误。传统的稳定性是相对的，此处绝对化了。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：B项东西方诗的不同是东西方文化在天人关系等方面看法不同造成的，此处因果倒置。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二

8、、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面文言文，完成后面题目。（17分）章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈余为将，张耳为相，皆走入钜鹿城。初，宋义所遇齐使者高陵君显在楚军，见楚王曰：“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。” 楚王召宋义与计事而大悦之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王钜鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破虮虱。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣

9、。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰承其敝。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，且扫境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚

10、者，将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

11、项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。【注释】 钜鹿城，古县名，治所在现在河北平乡西南。卿子冠军，卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军，在诸将之上，所以称为卿子冠军。承其敝，承，趁；敝，疲惫。枝梧，抵抗。4对下列句子中划线词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A战胜则兵罢 罢，通“疲”B故不如先斗秦、赵 斗，使相斗C身送之至无盐，饮酒高会 身，亲自D楚王阴令羽诛之 阴，阴沉地 5下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧 若舍郑以为东道主B使人追宋义子，及之齐，杀之项伯乃夜驰之沛公军C士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还D

12、怀王因使项羽为上将军请以剑舞，因击沛公于坐6下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项（ ）（3分）A“猛如虎，狠如羊，贪如狼”充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔。B项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义；但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。C由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，不体恤士卒，却去钻营私利，“久留不行”，所以项羽杀了他。D项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后诸侯军“无不膝行而前”的臣服。7将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）所

13、以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）（2）项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。（4分）【答案】4D5B6【胸膛3】C7派遣将领把守边境的原因，是为了防备其他的盗贼进 来和意外的事故发生。（“所以”“出入”“非常”各1分）项羽召见诸侯军的将领，他们进入辕门，无不用膝盖跪在地上前行，不敢抬头仰视。（“膝行”“前”“莫敢”各1分）【解析】4试题分析：文言实词要结合句子推知词语含义，本题中D项“楚王阴令羽诛之”大意是“楚王密令我处死他”，可见“阴”的含义是“隐蔽、暗中”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：B项两句中“之”都是动词，到。A项前句“

14、以为”是动词，认为；后句“以为”是“以之为”，把它作为。C项前句“乃”是却；后句“乃”是于是。D项前句“因”是于是；后句“因”是趁机。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。6【胸膛3】试题分析：A项是宋义骂项羽鲁莽的话，B是宋义话，“项羽心里不服宋义为上将军”也是无 中生有。D“诸候的军队”是楚军的盟军，“臣服”也不对。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：第一小句的翻译主要处理好三个古今异义的词：所以，的原因；出入，偏义复指，这里指“入”，进入；非常，意外的事故。第二个句子要释好“膝行”，用膝盖跪在地上；“前”前行；“莫敢”不敢。考点：翻译

15、文中的句子。能力层级为理解B。文言翻译：章邯打败项梁军队以后，认为楚地的军队不值得忧虑了，于是渡过黄河北进攻赵，大败赵军。这时候，赵歇为王，陈余为大将。张耳为国相，都逃进了钜鹿城。章邯命令王离、涉间包围了钜鹿，自己的军队驻扎在钜鹿南边，筑起两边有墙的甬道给他们输送粮草。陈余作为赵国的大将，率领几万名士卒驻扎在钜鹿北边，这就是所谓的河北军。楚军在定陶战败以后，怀王心里害怕，从盱台前往彭城，合并项羽、吕臣的军队亲自统率。任命吕臣为司徒，吕臣的父亲吕青为令尹。任命沛公为砀郡长，封为武安侯，统率砀郡的军队。先前，宋义在路上遇见的那位齐国使者高陵君显正在楚军中，他求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定

16、失败，没过几天，就果然战败了。在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。”楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军；项羽为鲁公，任次将，范增任末将，去援救赵国，其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。部队进发抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在钜鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。”宋义说：“我认为并非如此。能叮咬大牛的牛虻却损伤不了小小的虮虱。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫；我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。所以

17、，现在不如先让秦、赵两方相斗。若论披坚甲执锐兵，勇战前线，我宋义比不上您；若论坐于军帐，运筹决策，您比不上我宋义。”于是通令全军：“凶猛如虎，违逆如羊，贪婪如狼，倔强不听指挥的，一律斩杀。”又派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士卒一个个又冷又饿。项羽对将士说：“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子，军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说利用秦军的疲惫。凭着秦国那样强大去攻打刚刚建起的赵国，那形势必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更

18、加强大，到那时，还谈得上什么利用秦国的疲惫？再说，我们的军队刚刚打了败仗，怀王坐不安席，集中了境内全部兵卒粮饷交给上将军一个人，国家的安危，就在此一举了。可是上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这次不是国家真正的贤良之臣。”项羽早晨去参见上将军宋义，就在军帐中，斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，都说：“首先把楚国扶立起来的，是项将军家。如今又是将军诛灭了叛乱之臣。”于是大家一起立项羽为代理上将军。项羽派人去追赶宋义的儿子，追到齐国境内，把他杀了。项羽又派桓楚去向怀王报告。楚怀王无奈，让项羽作了上将

19、军，当阳君、蒲将军都归属项羽。项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救巨鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人

20、战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。（二）古代诗歌阅读（11）分阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注：石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。8这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请

21、简要叙述。（5分）9有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（6分）【答案】8这首七言绝句次石湖书扇韵描绘了范成大的石湖别墅周边一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花 、人家、院门等景物，有机组合构成的。9观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美 景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“

22、人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。【解析】8试题分析：分析诗词描绘的画面，先应该在想象的基础上对诗词进行大意理解，本诗大意理解为“桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。主人家住石湖，外人很少来到这里。原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户”。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，湖水和溪流相接的岸边滞留着浮萍那绿色的痕迹。如此可以概括出描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：依据诗文之后的注解可知，范成大归隐江湖之上。他视富贵如浮云，惟恐再染尘世的污

23、秽，所以“家在石湖人不到”。这里的“人”便是指那些趋炎附势的世俗之人。主人能做到“人不到”，足见他的操守之高。因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉于自然美景中。“藕花多处别开门”，专开门户在荷花繁盛的地方，体现了主人高雅的志趣。把门开在荷花繁盛之处，既是对同道中人的迎接，也是对利禄之徒的婉言谢绝。学生也可以有自己的阅读看法，只要言之成理即可。考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（三）名篇名句默写 （8分） 10（1），万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）（2）指点江山，激扬文字，。（毛泽东沁园春长沙）（3）她静默地远了，远了，。（戴望舒雨巷）（4）消散了，甚至她的太息般的

24、眼光，。（戴望舒雨巷）（5）寻梦？，向青草更青处漫溯。（徐志摩再别康桥）（6）但我不能放歌，。（徐志摩再别康桥）（7），壮士一去兮不复还！（荆轲刺秦王）（8）高渐离击筑，荆轲和而歌，士皆垂泪涕泣。（荆轲刺秦王）【答案】1鹰击长空 鱼翔浅底2粪土当年万户侯3到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷4丁香般的惆怅5撑一支长篙6悄悄是别离的笙箫7风萧萧兮易水寒8为变徵之声【解析】试题分析：考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）竹枝词里的大明湖肖复兴一直以为，北方城市里，济南是很特别的。特别之处在于，它比一般的北方城市多了一份江南的

25、妩媚和湿润。细想一下，是因为它多水的缘故，而且，这水集中在古历下城内，就更是一般北方城市难有的了。大明湖和七十二泉，便成为济南的象征和代言，徒让北方的城市羡慕了。天津有水，海河穿城而过，却没有大明湖那样漂亮而轩豁的湖；北京倒是有湖，昆明湖，名气也不小，却是远在城之外了。更何况，大明湖是由七十二泉的泉水汇聚而成，就比人工挖掘的昆明湖，更多了一份浑然天成的自然和清冽。所以，老舍先生早在上个世纪40年代就说过济南是“北方唯一的水城”。他进一步解释：“山在北方不是什么难找的东西呀，水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可还得有个湖不可这才显出济南的特色与可贵。”然后，他感慨道：“济南的不凡

26、，不但有水，而且是这样多呀！”这样多的水，就在大明湖。记得第一次到济南，是上个世纪70年代，下了火车，先奔大明湖，为的就是看北方城市里难有的这样多的水。因是在城内，很快就到了。那时候的大明湖，没有如今这样多的建筑，沿堤也少有围栏，四周也少有高层楼房的遮挡，充满城市中难得的野趣，水天一色，让湖水显得更加开阔。或许更像古历下城的大明湖吧，或者更像刘鹗的老残游记和老舍小说大明湖里的大明湖吧？山水风景和音乐一样，即便历过经年岁月的磨洗，依然会面貌依旧，风情依旧，清风徐来，飘荡着昔日一样美妙的旋律。后来读中华竹枝词全编，发现其中“山东卷”里的竹枝词大多是写济南，写济南的又大多是写大明湖。可见大明湖不凡的

27、地位，民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。未到济南前，便早听说济南有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一说。读清竹枝词：“四面荷花柳线长，一城山色映沧浪，天然妙句留楹帖，输与风流老侍郎。”方才知道，这个对济南概括得最准确也最有名的句子，出自清末老侍郎刘凤诰的手笔，这首竹枝词下有这样的一条自注：“刘金门少宰于铁公祠留一楹联云：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”前人炼句炼字的能力，超过今天我们洋洋洒洒的旅游说明书。这副楹联，道出了大明湖独具的特色，便是大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多，占据面积之大。可以说，它是日后所有写大明湖的竹枝词的鼻祖

28、，因为所有写大明湖的竹枝词，都离不开这三个特点。正因为有了这样的水、柳和荷花三位一体的集中体现与展示，济南这座古城，才和一般的北方城市风光与性格不同，才具有了南方的一些特色。宋人黄山谷早就有诗“济南潇洒似江南”，竹枝词里便紧随其后乐此不疲的一再吟唱：“城北湖光罨画长，水田漠漠似江乡”；“朋来寻乐话喃喃，赊酒一瓶鱼一篮，名士美人都不记，湖山潇洒似江南”；以致后有竹枝词不满如此一味的旧调重弹，而写道：“未必江南如此好，可怜只说似江南”，直说江南难比济南好了，有点儿山东人的气魄。清末还有这样一首竹枝词，最让我流连：“图书新馆傍湖开，汉偈秦碑剥绿苔，千古文人属邹鲁，蜀车绕过济南来。”是专门记录当时大明

29、湖畔新建的图书馆。重视文化，重视读书，我以为，这是大明湖的魂，有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力。 （2013年06月12日人民日报，有删节） （1）下列对文章的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A文章第段画线句子使用了通感的修辞手法，由视觉向听觉转移，表明这里的山水风景与音乐一样美妙。B作者亲眼目睹了大明湖独具的特色，大明湖的荷花、柳树，还有就是它的水多。同时看到重视文化，重视读书，这是大明湖的魂。C本文引用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”、“名士美人都不记，湖山潇洒似江南”等诗句是强调大明湖的特色就是水多，好似江南。D“天然妙句留楹帖，输与风流

30、老侍郎”诗句称赞“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”一联为天然妙句，并交代了此联出自清末老侍郎刘凤诰的手笔。E本文运用了比喻、通感、夸张、引用和对比的手法，生动形象地描写了大明湖别样的美丽和魅力。（2）第段中画线句子在文中有何作用？简要分析。（6分）_（3）结尾处画线句子“有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力”有什么含义？（6分）_（4）本文在描写“济南及大明湖”时，作者主要运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。（8分）_【答案】（1）AD（2）结构上引起下文的过渡作用，下文将转到写竹枝词里的大明湖。内容上，概括说明大明湖也因为有了民间流传下来的竹枝词

31、，而有了音乐的旋律，诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道。（3）除了大明湖独有的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的秀丽景色，更要重视它的文化发展，只有有了文化底蕴，大明湖才有长在的生命和情感，才能有别样的美丽和魅力。（4）主要运用了对比手法。将天津有海河，北京有昆明湖与济南有大明湖对比，突出大明湖由七十二泉的泉水汇聚而成，多了一份浑然天成的自然和清冽，多了一份江南的妩媚和湿润。引用。通过引用描写大明湖的诗词，更突出了济南因为有水、柳和荷花，才有了与一般的北方城市不同的风光和特色。【解析】（1）试题分析：B“作者亲眼目睹了大明湖独具的特色”等内容不对，应当是从竹枝词中可以看出大明湖独具的特色。C

32、“大明湖的特色就是水多”不全面，通过“四 面荷花三面柳”可知还有荷花和柳树呢。E没有夸张。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：分析句子作用，一般从内容和结构两方面进行。本句“民间流传下来的竹枝词，让大明湖不仅有音乐的旋律，更多了诗的韵律，有了和时间一样绵长的味道”从内容上强调了大明湖因为诗歌而增加了韵味；从结构上看，自然引出有关大明湖的竹枝词的介绍。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 （3）试题分析：理解句子含义要注意句子中使用的修辞，句子中包含的作者的情感。“有这个魂在，大明湖的水、柳和荷，才有了长在的生命和情感，才有了别样的美丽和魅力。”

33、使用了拟人的修辞，表现了大明湖不只是风景优美，而且更有诗书内涵。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（4）第卷（表达题，共80分）四、语言文字运用（20分）12下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ）（3分）A 漫溯 （ shu ） 分（ fn ）外 戮 （ l ） 力 百舸（ k ）争流B 瓦菲 （ fi ） 阙（ qu ）秦 颓圮 （ tup ） 夜缒 （ zu ）而出C 彳亍 （Chch ） 淬 （Cu ） 火 瞋（Chn ）目 切齿拊 （ f ） 心D 河畔（Bn ）诅（ zh ）咒 凄婉（ wn ） 目眦（ zh ）尽裂【答案】C【解析】试

34、题分析：A项“溯”应读作“s”；“百舸争流”的“舸”应读作“g”。B项“夜缒而出”的“缒”读作“zhu”。D项“畔”应读作“pn”；“诅”应读作“z”；“目眦尽裂”的“眦”应读作“z”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。13下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）A奥运火炬在成都传递时，热情的市民纷纷到大街上去观看火炬接力的盛况，很多居民小区都十室九空了。B小李、大张两个男生是好朋友，他们能相互帮助，相敬如宾。C天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的胸怀，但真正做到恕己及人却不是一件容易的事。D学习成绩差不是问题，向老师和成绩好的同学请教，要有不耻下问的精神是关键。【

35、答案】C【解析】试题分析：A“十室九空”是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象，用在这里不符合语境；B“相敬如宾”指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样；表现两个男生之间的友情，对象错误。C“恕己及人”宽恕自己，推及别人。即以恕己之心恕人，像原谅自己一样原谅别人。形容人的胸怀，正确。D“不耻下问”向不如自己的人请教。形容向老师和成绩好的同学请教，错误。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。14下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会为这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使之感到余味无穷，不忍释手。B大堰河我的保姆

36、的发表，轰动诗坛，从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。C烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。D荆轲刺秦对于大家都不陌生，大多数人认为荆轲是一位勇士，虽刺秦失败，但也凸显了不怕牺牲的精神。但也有人认为荆轲刺秦的失败，加速了燕国的灭亡。【答案】C【解析】试题分析：A中途易辙，删去“使之”。B语序不当，“虽然”应放在“中国的艺术界”之后。D主客颠倒，应为“大家对于荆轲刺秦并不陌生”或“荆轲刺秦对于大家来说”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分） （ ）然而，

37、我们的大脑对音乐的感知却不是这样。所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。AB CD【答案】D【解析】试题分析：本段文字介绍的是“整体可以大于部分之和”这个话题，并以此来揭示交响乐带给人的感受。因此句提出话题，

38、应在首句。两句从理论到举例说明物理学家的观点，“整体等于所有部分的加合”。句对前文进行转折。两句集中论述交响乐的“和声”带来的音乐效果。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_， ；_， 。【答案】示例：读红楼梦，我们可以在大观园里浏览世间美景、人间悲欢。读假如给我三天光明，我们可以感受到海伦凯勒战胜困难的巨大决心。【解析】试题分析：仿写要对仿句进行分析，既要仿写其形，又要仿写其神。本句仿写的是读名著的收获。学生可以在自己的阅读体验中找到印象深刻的书本进行评价即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。17下面是2012年中秋连国庆8天长假全国免费通行小客车交通流量统计图，请对图表内容进行分析，并说明图表反映了怎样的现象。（4分）答：_ _ _ _ _【答案】通过上表可看出，2012年中秋连国庆8天长假中，全国