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文档简介

1、 2021年九年级下数学教学工作总结撰写人：_日 期：_2021年九年级下数学教学工作总结韩维娥这一学年是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。一学年来我认真学习，积极请教，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有_，有效率地开展。这一学期以来，我把重点放在了初三总复习是重要的教学阶段，我认为这一阶段是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。现对本学期教学工作做如下总结:一、复习流程根据学生的情况，我把初三年级的复习分成

2、三个阶段第一阶段复习:回故课本，系统整理初中数学知识，梳理归类，分块整理，重新_，变为系统的条理化的知识点。梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知识网络。要求学生牢固记忆所有的公式、定理等，掌握解题的基本方法和基本技能。第二阶段复习:在重视课本重点的基础上，以章节综合习题和系统知识综合练习题为主。对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，对基本概1念、法则、公式、定理要正确叙述，而且要灵活应用;练习题逐题过关;每章后的复习题要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。第三阶段复习:进行大量的模拟检测，并总结和

3、归纳相关题型的解法。利用模拟试题检查复习效果,查漏补缺，找出存在的问题加以解决并加强这些方面的练习，争取突破。二、常规教学首先，课前认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。在课堂教学中_全体学生，调动学生的注意力，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业。在复习工作中注意教师的板书的布局合理，层次分明。让不同层次的学生进行板演，但他们都有机会表现，也使自己充分的了解学生对知识的掌握程度。针对学生在复习中出现的错误，及时帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点。其次，了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，通过热心、体贴、耐心的帮助，2激发他们的学习信心。在课堂上，题目的选择有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高，并再课后课后进行培优辅偏工作。总之，在数学复习中，一定要要求学生在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误;注重解题速度

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