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文档简介
1、抓好入学期的素质教育之养成教育小学阶段的德育工作,主要就是抓好素质教育之养成教育。抓好低年级的养成教育尤为重要。孩子从幼儿园进入学校,对一切都充满了新鲜、好奇。这时,教师用儿歌把他们的内心喜悦表达出来,同时规范他们的行为。如:儿歌上学去太阳照,花儿笑,我背书包上学校。见了老师问声早,见了同学问个好。又如,上课铃响了以后,孩子们齐声读儿歌:上课铃声响,快快进教室,面向左侧休息好,等待老师来上课。教师把儿歌内化为孩子的行动。课前准备也是一项要常抓的工作,那么就需要班主任老师把每一天的课表抄写在黑板的一角,写上星期几,依次上什么课程。然后协同任课老师,在每节下课前一、两分钟提醒学生做好下节课的课前准
2、备,训练得几个星期,他们就养成了习惯。花的时间又短,效果又好。比如我是语文老师,语文课上完了,我指着语文两个字教学生读两遍,同时告诉小朋友这节课上完了,我把语文两个字擦去,休息十分钟以后,我们将进入下一节课的学习。并教小朋友读下一节课的名称,并要求他们做好课前准备。刚开学,一年级的孩子不认识很多字,所以收发家作本、课堂作业本又成了摆在老师面前的一道难题。现在刚入学的孩子,都会写110这些数字,于是,我就让他们在作业本的左上角写上第几组第几个,如,2表示第一小组第二个,我又叫几个坐在不同组的孩子让他们把自己的座号写在黑板上,他们马上写出来了,而且又快又好。全班孩子都把自己的本子写上座号,这样在传
3、本子的时候,有他们不认识名字的本子在他们的桌子上,他们也会根据座号马上送到作业本主人的手上,这样老师就很省心了。等拼音学完的时候,语文老师给每位学生做一张名片,名片的上方写拼音,拼音下写上汉字。贴在每位学生的课桌的左上角,因为他们也有认识同学名字的强烈愿望。所以一个班的孩子对本班的同学的名字就会认得很快。增强他们在生活中识字的能力。况且现在又很提倡在生活中识字,这样识字的高效率,又何乐而不为呢? 布置作业,布置搞好个人卫生,抽屉内的卫生,课桌椅下的卫生,布置下去往往检查的时间需要很多,让组长检查,然后让组长一一汇报,课堂纪律很难维持,而且教师还要费很多口舌,18小组汇报很费时间。时间一长,我总
4、结了一条行之有效的办法,这样操作起来很爽,这样既省时、又省力,教师看起来一目了然。就是在黑板上写上1 2 3 4 5 6 7 8然后让每一组的组长,在自己这一组的下面做好记录,比如这一组全交好了作业本就在这一组的下面标上星号,谁没有做好,就在这一组的下面标上座位号。对于标上星号的组,教师加大表扬的力度,他们都愿意自己组得到星号,时间一长,他们还会对自己组总没有做好的孩子提个醒,这样他们的集体荣誉感就会增强。于是又要求小组长督促做得不好的孩子改进到位。对做得不好的进行再一次检查反馈,而且,学生发现全班只有几个做得不好的,他们面子上扛不住,改正错误就比以前快多了。低年级的教育很烦琐,但是也很需要耐心、细心,孩子从小就要养成良好的行为习惯,记得一位作家说过,他很感激一年级的老师,让他养成了把手绢放在右口袋的习惯,现在他写作的时候,有时要擦鼻涕,用左手掏手绢,不会打乱写作的
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