2021年小班下学期科学活动教案40篇

1、幼儿园教案2021年小班下学期科学活动教案40篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班下学期科学活动教案40篇这是小班下学期科学活动教案40篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班科学教案：动物的影子幼儿园小班科学教案：动物的影子活动目标1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。活动准备1、动物课件PPT。2、展板，贴有小动物的图片。3、塑封的小动物影子图片。活动过程一、分享交流，再现经验1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如

2、：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩捉迷藏的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。大象有

3、两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。为什么小鸭的脚趾都连起来呢？（小鸭会游泳，小鸡不会）原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。我们也来学一学。小鸡

4、小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。三、配对游戏，迁移经验1、瞧，这里来了好多的小动物，是谁呢？它们想来玩找影子的游戏。它们的影子会是什么样的呢？那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。3、你们帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。

5、第2篇、小班科学教案：白天黑夜幼儿园小班科学教案：白天黑夜活动目标1、理解白天与黑夜的含义。2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3、养成按时作息的好习惯。活动准备1、白天黑夜挂图、白天黑夜游戏卡（见教具盒）。2、白天黑夜操作单（见幼儿操作包）。活动过程一、感知1、依次出示白天黑夜中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？3、先

6、讨论黑夜活动的情景，再出示白天黑夜（一）挂图。教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示白天黑夜（二）挂图，请幼儿进行观察区分。教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2、出示白天黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。第3篇、小班科学教案：谁的小脚幼儿园小班科学教案：谁的小脚活动目标1、认识几种有特征的动物的脚丫。2、了解小脚有各种各样的本领。3、体验辨认小脚丫的乐趣。活动准备1、

7、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片活动过程一、通过歌曲认识自己的小脚1、教师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小朋友的小脚在哪里？歌曲肩膀头发膝盖脚2、教师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什么样的呢？3、教师：我们的小脚有什么本领呀？教师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小朋友感受小脚的本领。4、教师小结：我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好朋友！二、通过图片辨认这是谁的小脚丫1、教师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗？他们分别会是谁的呢小脚呢？大家来猜一猜！教师出示

8、小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的。2、教师总结：小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆。3、幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚丫。三、游戏：踩一踩小脚丫1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形状，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征。2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫、小兔的小脚丫等）。四、活动延伸可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状，进行创编儿歌。第4篇、小班科学教案：会跳舞的娃娃幼儿园小班科学教案：会跳舞的娃娃活动目标1、通过操作活动，引导幼儿发现

9、多种有趣的静电现象。2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。3、培养幼儿的合作精神。活动准备纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程一、引起兴趣。老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。二、感知有趣的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看提问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如

10、何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过

11、手里的工具怎样使乒乓球动起来？1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。六、总结。今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。第5篇、小班科学教案：找找长的和短的幼儿园小班科学教案：找找长的和短的活动目标1、能按物体的长短分类。2、喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。活动准备1、图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在23处一分为二)人手各一个。活动过程1、介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告

12、诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2、幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。3、检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。第6篇、小班科学教案：香香的和臭臭的幼儿园小班科学教案：香香的和臭臭的活动目标1、能用鼻子闻气味并区分香臭。2、知道要爱护自己的鼻子。活动

13、准备1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。2、收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。活动过程一、感知并表达各种气味1、教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？2、不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？3、请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。二、扩展知识经验1、你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？2、先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。3、你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？(教师帮助幼儿作初步统计）4、不想闻臭臭的气味时怎么办？（捂上鼻子或离开）5、

14、除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？6、把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。三、讨论1、鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）活动建议1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。第7篇、小班科学教案：瓶子和盖子幼儿园小班科学教案：瓶子和盖子活动目标1、初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。2、能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。活动准备设置小鹿的

15、家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。活动过程一、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。1、提问：小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？2、引导幼儿讨论瓶盖的作用。3、教师提问，幼儿动手操作谁来帮助小鹿妈妈呢？二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。1、小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。2、幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。3、启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的

16、盖子的。你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上的教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。第8篇、小班科学教案：橘子宝宝幼儿园小班科学教案：橘子宝宝活动目标1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。2、学念儿歌橘子宝宝。活动准备橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。活动过程一、猜一猜1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。二、摸一摸，看一看教师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？1、教师事先将苹果

17、、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）3、教师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）教师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？4、教师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧三、体验剥橘子的快乐1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。2、幼儿尝试剥橘子。师：请

18、你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。4、教师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。四、品尝橘子教师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。第9篇、小班科学教案：什么不见了幼儿园小班科学教案：什么不见了活动目标1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。2

19、、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。活动准备1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程一、引起幼儿观察与学习的兴趣，告诉幼儿今天老师带来了好多东西。1、观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）2、教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）提问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）3、教师小结：

20、有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。二、让幼儿做小实验（任选一种）1、介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2、让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。3、交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件三、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。第10篇、小班科学教案：各

21、种各样的洞幼儿园小班科学教案：各种各样的洞活动目标1、能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。2、通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。活动准备1、课件2、图片，笔若干、各种有洞的物品和图片若干活动过程一、发现周围生活环境中的洞1、找洞洞游戏（1）教师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？你们看，这是什么？原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要仔细找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦！听清楚了吗？发出敲铃铛的声音。（2）教师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声，听到这个钟声后

22、，你们一定要马上做到座位上，因为国王要讲话了。听清楚了吗？幼儿自由探索和谈论。2、说说自己找到的洞敲铃铛，让幼儿做好。（1）教师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？（2）教师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!二、发现身体上的洞1、教师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。2、什么是身体洞洞？到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体

23、，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！3、幼儿探索操作4、教师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？5、教师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。教师阅读绘本6、教师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！三变洞洞游戏音乐声起1、用自己的身体变洞洞教师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。你能变出一个洞洞

24、来让这个皮球来钻一钻。你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？第11篇、小班科学教案：红绿色分类幼儿园小班科学教案：红绿色分类活动目标1、初步尝试不受物体大小、形状的影响，学习按物体的颜色进行分类；能够区分红色和绿色。2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。活动准备1、大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。2、红纸和绿纸，红绿糖粒若干。、3、在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。活动过程1、教师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色，并提醒说：大皮球是红色，小皮球是绿色。2、教师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，一张床

25、有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿安排娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。教师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要的提示。3、给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。4、游戏：红豆豆，绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。游戏反复12次。活动延伸1、在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。2、发红绿糖给幼儿吃，并要讲出糖的颜色。第12篇、小班科学教案：耳朵听听乐幼儿园小

26、班科学教案：耳朵听听乐活动目标1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程一、播放歌曲，导入主题。请幼儿说说听到了什么？二、观察图片，认识耳朵及作用让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。三、游戏：你的耳朵在那里？每人一个小镜子，观察自己的耳朵。1、出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。2、幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。（2）怎样保护耳朵。3、小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。四、

27、游戏：听听说说继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。五、活动结束。第13篇、幼儿园科学教案：蔬果沉浮幼儿园小班科学教案：蔬果沉浮活动目标1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。活动准备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。活动过程一、想一想，猜一猜。1、教师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀！2、教师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？3、教师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可

28、以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。二、玩一玩，比一比。1、教师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用沉和浮来表述。三、讲一讲，议一议。1、教师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？（苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。）2、教师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。3、教师：你们有没有什么不明白的问题？（为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？）4、教师：这个问题要留给

29、小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？第14篇、小班科学教案：区分泥土和石头幼儿园小班科学教案：区分泥土和石头活动目标1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程一、幼儿尝试区分泥土和石头。1、教师：这是什么？请你们试着把他们分开。2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5、老师归纳小结不

30、同的区分方法。6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。二、给泥土石头洗澡1、教师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2、试说给石头洗澡后的结果。3、给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。三、做泥团1、能不能试着把泥做成团？2、引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3、说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4、观察泥土在水里的变化。（变混合）四、介绍泥土和石头用途1、请幼儿试说石头的用处。2、老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3、请幼儿试着说出泥土的用处。4、老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5、大家都知道石头和泥土的本领。等我们

31、长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。第15篇、小班科学教案：小脚丫幼儿园小班科学教案：小脚丫活动目标1、初步认识和了解小脚丫。2、知道爱护、保护脚，讲究脚的卫生。活动准备1、课件-照片：谁的脚大2、音乐：放你的小脚丫活动过程一、导入主题：脚丫1、音乐：放你的小脚丫幼儿听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。2、出示照片：比比谁的脚大，激发幼儿兴趣。瞧：这两个小朋友在干什么？你也和旁边的小朋友比一比谁的脚大？（幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。）二、看看我们的小脚丫1、让幼儿观察、了解脚的外形特征。2、学习正确脱袜子。指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。3、观

32、察小脚丫（1）你的脚长得怎么样？（2）数一数一共有几个脚趾？我们一起数数，引导幼儿有顺序地逐一点数。（3）脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？引导幼儿认识脚掌、脚跟。三、保护小脚1、获得不同的体验。让相邻的两名幼儿互换一下鞋，穿一穿，有什么感觉。（知道穿合脚的鞋才舒服）2、还有什么办法可以让脚舒服些？（幼儿思考爱护脚的方法。）四、印下小脚印1、出示照片：雪地上的脚印小朋友，你们看雪地上留下了什么？这些脚印是怎么留下的？2、你有什么办法把我们的脚印留下来？幼儿想办法，并描画脚印。第16篇、小班科学教案：找种子2幼儿园小班科学教案：找种子活动目标1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2

33、、知道不同植物的种子外形不同。3、对种子产生探索兴趣。活动准备1、西瓜、香蕉、苹果、梨；2、课件-树的种子；活动过程一、找水果的种子。1、让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？2、让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。3、找出苹果、梨的种子。二、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：1、你今天吃的是什么水果？它有种子吗？2、找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？三、看课件：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。延伸提示：1、可将各种种子做成标本，贴上标签。2、尝试种豆，观察种子的变化。3、找蔬菜等农

34、作物的种子第17篇、小班科学教案：明亮的眼睛幼儿园小班科学教案：明亮的眼睛活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备相关内容的图片活动过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。教师提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？2、请幼儿睁开眼睛看。教师提问：睁开眼睛后，你看到什么了？二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？2、出示各种形状的图

35、形的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么？3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、通过游戏找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。第18篇、小班科学教案：能干的小嘴巴幼儿园小班科学教案：能干的小嘴

36、巴活动目标1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。活动准备1、课件-探究气味2、五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。活动过程一、游戏导入：捏拢放开，导出活动（评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动能干的小嘴巴。）二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。（评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说

37、话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。）三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。（评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。）四、游戏：看表情猜味道，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。（评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其

38、他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。）五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？活动延伸1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。第19篇、小班科学教案：各种各样的水果幼儿园小班科学教案：各种各样的水果活动目标1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果

39、。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程一、猜谜引出我喜欢的水果。1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。教师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）教师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。二、比轻重。1、

40、比较苹果与柚子的重量教师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认识水果的种类。教师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）四、游戏：谁不见啦玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。教师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣。1、教师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。教师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）教师：让我来

41、问问看。请问你是谁啊？3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。教师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？第20篇、小班科学教案：我们来听一听幼儿园小班科学教案：我们来听一听活动目标1、辨别生活中经常出现的声音。2、能用身边的物品制造声音。3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。活动准备1、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。2、声音课件我来看一看活动过程一、组织幼儿听音乐小松鼠进行曲。 精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。1、教

42、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？2、教师播放课件生活中的各种声音，请幼儿安静倾听、辨别。教师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。教师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。1、教师教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。）教师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？2、教师教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。教师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。教师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？

43、我们学学看。教师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）教师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。教师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。三、感知生活中乐音和噪音。接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑

44、声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。四、幼儿探索教师周围物体的声音。小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。教师：请你学一学它们的声音，你们喜欢

45、这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？教师：请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲咕呱呱)教师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！第21篇、小班科学教案：我爱蒜宝宝幼儿园小班科学教案：我爱蒜宝宝活动目标1、认识蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。2、通过讨论和观察，尝试用压的方法种植蒜头。3、乐意参加种植活动，愿意连续观察、关注自己种植的大蒜。活动准备1、请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。2、有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。活动过程1、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。教师：老师这儿

46、有一个宝贝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。2、观察、讨论大蒜头。（1）出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。（2）将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。（3）教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3、联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4、查看资料，了解大蒜的作用。（1）幼儿自由讨论，大蒜的作用。（2）教师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。（3）现在全世界的人都

47、越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。（4）教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。5、激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。（1）教师向幼儿交代如何种大蒜。（2）带领幼儿一起种植大蒜。（3）师幼讨论：种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好？（4）引导幼儿选择有阳光的地方摆放，知道要每天给大蒜浇水。第22篇、小班科学教案；水娃娃的魔术幼儿园小班科学教案；水娃娃的魔术活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的变化现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。活动准备1、

48、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。活动过程一、观察活动，引入课题。1、教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？2、请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。3、猜测活动：水怎么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术1、观察桌上的材料，说说都有些什么？2、提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。3、幼儿操作，教师观察。4、比较、探讨饮料粉到哪儿去了。（帮助幼儿理解溶化，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法

49、。）三、品尝活动。 说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。1、请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。2、教师利用标记指示图进行记录。五、再次冲调饮料。1、提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。2、幼儿操作。六、延伸活动。1、你还喝过哪些味道的水。2、水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？第23篇、小班科学教案：水真清幼儿园小班科学教案：水真清活动目标1、初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。2、学会用各种感官观察事物。活动准备 玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。活动过程1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一

50、闻，判断哪个瓶子里装的是清水。2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。3、教师对幼儿说：今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。（1）教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。（2）教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见？（3）教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。第24篇、小班科学教案：有生命和无生命幼儿园小班科学教案：有生命和无生命活动目标1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而

51、无生命的物体则不能。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。活动准备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。活动过程1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。（2）渗透有生命与无生命两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。（1）教师出示标志，笑脸-代表有生命，、

52、哭脸-代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。4、教育幼儿保护生命，热爱环境。（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？（2）带领幼儿将大自然的动物放生。5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园苏淑巧）第25篇、小班科学教案：春天来了幼儿园小班科学教案：春天来了活动目标1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、