五年级下分数的意义和性质练习题二

1、五年级下分数的意义和性质练习题（二）班级：姓名：一、填空。（共 51%,其中 1、14、18 各题 4%,5、9 各题 3%,6 11、13、14、16、 17、19各2%,其余每空0.5%）（ 1）用分数表示图中的阴影部分是（）。其中,整个圆形表 示（）；分母（）表示（）；分子（）表示（）;这个分数的分数单位是（）。（2）用分数表示图中的阴影部分。H Di3 / 5（） （） （）（3）在括号里填上适当的分数0F 1*卜I3（4）用直线上的点表示下面各数0 1371010（5）苹果梨香蕉/2 人$YIIL11iJr 1 一批水果“1”910苹果占这批水果的（）；梨占这批水果的（）；香蕉占这批

2、水果的（）。17（6）19的分数单位是（),有（）个这样的单位（7） 5 个1 是（）1119；11个（）是可；（）个讦是帀。（8） I7.米表示把1米平均分成（份,取其中的（）份的数；也可以表示把（）米平均分成（）份，取其中的1份的数亠71（9）在7、17116、1一、 、175 134O5中,真分数有（有（10）在下面的里填上“”）;带分数有（或“二）。”符号。11343 34（从58121034210、15、40、12、9、824301620选出合适的分数分别填入卜面的括号内。14 =()=()=(45 =(131315163 - 129 21（11。把A分解质因数2X 2X 5,把B分

3、解质因数2X 3X 5,它们的最大公因数 是（ 。，最小公倍数是（。（13）两个质数的最小公倍数是 51,这两个质数是（）和（）。（14）分数的分母扩大4倍,要使分数的大小不变，分子应该 分数的分子缩小4倍,分母，分数的大 小不变。（15）按要求写出分母为6的分数。所有最简真分数是（）：最小假分数是（）；最小带分数是（）。（16）下面的分数都是最简分数（a、b不为0）00a7218分母的最小公倍数是(a4030分母的最小公倍数是(17)约分与通分的依据是分数的(18)一段路30天修完,平均每天修这段路的,15天修这段路的十)1运一堆煤，平均每小时运这堆煤的-，运完这堆煤要() 小时。加工一批零

4、件,已经完成了 7，还剩下这批零件的()(19) 一块地有5公顷,8天耕完,平均每天耕这块地的();平均每天耕1公顷的,平均每天耕()公顷。(20)在下面的括号里填上适当的分数。45分=()时2小时15分=()时25平方分米=()平方米 4 立方米600立方分米=(方米二、判断。正确的在题后的括号里画“V”,错的画“x”。(8%(1)-等于a除以boa(2) 分数都比整数小。(3) 假分数的分子都比分母大。(4) 两个分数比较，分数单位大的那个分数大。 (5) 分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。(6) 有限小数都可以写成分母是10、100、1000的分数)(7) 大数是小

5、数的倍数，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。(8) 相邻的两个自然数一定只有公因数1o 三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。(4%5 / 5（1）假分数一定（）。大于1小于1等于1大于1或等于1（2）下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。 1 15 31153（3）7天是9天的（）。 1 7 1 97997（4） 一个分数的分母缩小5倍,分子不变,分数的值（）扩大5倍 缩小5倍 不变扩大或缩小5倍四、用分数表示下面每个算式的商（能约分的要约分 ，假分数要化成整数或带 分数）。（5%2- 3=12-30=15-7=28-54=42- 14=五、（1。分数化成小数（除不尽

6、的保留两位小数）。（4%3 18 1951720625（2）小数化成分数。(4%0.25 =3.875=0.55 =0.125六、解决问题。（共24%（1）一辆汽车3小时行310千米,平均每小时行多少千米？（用分数表示）（4%（2）小红2小时走9千米,小明4小时走17千米。谁走得快些？（ 4%（3）一台洗衣机售价580元，一台彩色电视机售价2400元,一台彩色电视机售 价是一台洗衣机的几倍？（ 4%（4）修一条长 750米的水渠,修了 500米,修了全长的几分之几？还剩下全长 的几分之几没有修？（ 4%）（5）五年级学生采集树种 ,第一组 4人采集 15千克,第二组 6人采集 20千克, 第三组 8人采集 27 千