人教版小学一年级上册知识点梳理及考点

1、人教版小学一年级上册知识点梳理及考点（一）、汉语拼音：1、目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、声母表、韵母表和整体认读音节。（1）声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：单韵母（6个）：a o e i u u 复韵母（9 个）: ai ei ui ao ou iu iete er 鼻韵母（9 个）: an en in unun ang

2、 eng ing ong（3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yua nying （前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字，编成一 句话：“夜月隐，云愿迎。”）3、重点及方法：（1）声母：A、形近字母：bdpq：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不 一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如： 像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚 子向左的是b,肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆

3、一 摆,在游戏中加深印象。nh、t f :这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手， 用手指摆一摆这几个字母的样子。B、 音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nI、zzh、c ch、ssh。C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、 w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易 后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌 音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie ei、iu ui、unun音近：enen

4、g、in ing、engong（3） 整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。（4）标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。 用/V、表示。 a母出现不放过，（即韵母中凡是有 a的，标在a上。） 没有a母找o e ,（没有a,但有o或e的标在o或e上。） i u并列标在后，(i和u并列时，标在后面。) 单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) 前鼻音：指拼音中以 n”结尾的韵母 ,如：an ian uan uan en in uen in。 后鼻音：指拼音中以 ng” 结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong io

5、ng。 平舌音：指拼音中以“ z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“ zh、ch、sh、r”开头的声母。(5) 拼写规则：1) 按顺序默写声母表或填写声母。2) 找出音节中的声母或韵母。3) 分解音节或合成音节。4) 看图把音节补充完整。5) 给音节标声调。6) 在音节中找出整体认读音节。7) 看图选择正确的音节。8) 分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：(1) 能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学 过的生字组词、说话。(2) 复习和掌握一些常用的识字方法。(3) 进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法：(1) 笔画：本册书

6、中出现的24个新笔画。(2) 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化 成了偏旁。氵三点水日日字旁讠言字旁忄竖心旁雨雨字头冫两点水攵反文旁犭反犬旁鸟鸟字旁馬竹字头彳双人旁目目字旁孑子字旁扌提手旁足足字旁亻单人旁口 口字旁月月字旁人人字头门门字框宀宝盖头土提土旁风字框王王字旁方方字旁石石字旁火火字旁口 方框辶走之底走走之旁禾 禾字旁刂立刀旁灬四点底阝双耳刀八八字头女女字旁心心字底虫虫字旁饣食字旁(3)汉字:A、读音上需注意的： 平舌音：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。 前鼻韵母en、in :们、心、树、阴。后鼻韵母 eng、ing ：升、正、听、厅、青。

7、 轻声词：1 （句末语气词）呢、着、了、吗、呀2 （词缀）子、头、面、里3 （叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶4 （变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们 飞过来、吹一吹、舍不得 这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字： 升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他 公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、月乐 这些同音字是同学们最容易混淆的 , 关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字： 了子、马鸟、江工、里早、见贝、毛手、他她、和知、大 太、去云、四西、用月、子字、时村对 这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1） 生字“数学题”。

8、如：女+子=（）、蚂一虫=（）2） 生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（ ）加一笔。3）生字开花4）比一比 , 组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。 （引导学生在运用和积累的过程中 , 发现的总 结它们的用法）D多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思） 练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确 的读音。E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。（4）词语：A、近义词：喜爱喜欢、许多很多、漂亮好看、 （可以用替换的方法来复习 ,提供合适的语境 , 结合具体语句来练习）B、反义词

9、： 东西、南北、好坏、天地、大小（复习这部分时 ,可以结合具体的语境 , 设计一些练习题 , 让学生在句子中找出反 义词, 进行一些口答或书面的填空。 ）C、填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗）2）形容词：（ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草3）词语归类：能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具） 能划去词语中不是同一类的。4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）三、句子：1、复习目标： 让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式：1）可以请学生进行一些句子的补充练习 , 让他们知道完整的句子应该具有哪些内 容。2）可以提供几个词语 ,给

10、词语排队 ,组成一句通顺的话 ,培养学生连词成句的能 力。3）判断一个句子是否完整 ,如果不完整 ,再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。 （可以是看图把句子补充完整 ,或是看图来写一句话。 ）四、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段 , 我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点：（ 1）熟悉课文中出现的常用标点符号 , 学习运用句号、问号、逗号和感叹号 , 能 读出不同的语气。（ 2）能正确、流利、有感情地朗读课文 , 能背诵指定的课文。（3）正确、通顺地拼读文字材料 , 知道大致的意思。（ 4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（ 5）在文字材料中 , 寻找问题的答案。（ 6）展开想象 , 感受语言的优美 , 进行语言的积累。2、复习形式：1）按课文内容填空。2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子）五、写字：1、复习目标：（ 1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（ 2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 , 基本做到书写规范、端正、整洁。（ 3）能按笔顺规则用铅笔写字 , 注意书写正确、规范 , 姿势端正。2、复习要点：本册教材中练习