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文档简介

1、转变后进生主题活动背景：班级是个大集体，孩子也是各种各样的。有的责任心强，学习成绩较好，有的后进生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差。有的却因为长辈溺爱，没有养成良好的行为习惯，自律意识差，学习成绩 差。有的是因为父母离异，心情压抑而沉重，心理负担重。目的：为了提高班级管理水平和学习成绩，让孩子都度过一个快乐的初中时代，特举行这样一个主题班会，给这些孩子以关怀和帮助，带他 们共同进步，共同提高。班会准备：班长准备材料，帮扶对象的情况，做一个详细调查。基本步骤：第一步：班长发言，讲述一下本次班会的主题。第二步：对症下药 一把钥匙开一把锁 .我们班，有三十八个孩子，其先天条件，心理素质，文化素质

2、，学习成绩不可能一样，总有强弱优差之分。班主任要承认这一差异，要厚爱每个学生。为了更好地带动后进生与其他同学共同进步，需要分析后进生的后进原因，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有全面了解，把各种资料加以分析、 综合，才能剖析出后进生之所以后进的原因。有的后进生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差，我就成立了一个“ 1+1”互帮小组，让一位耐心细致、责任心强的优秀生，常常辅导他，多遍讲解，多次练习后，后进生记牢了，理解了，成绩自 然也就提高了。有的是因为长辈溺爱，没有养成良好的行为习惯，自律意识差。针

3、对这种情况，我分三步走：明理、体验、固行。在我现在的班中有位叫李 xx 的学生，上课扰乱纪律，打架骂人，脏话连篇，长期不完成作业，家长不配合班主任的工作。对于他的毛病我曾经无数次教育过，甚至有时也发过火，但是效果十分不理想。经过多方面了解，我知道这个同学从小就行为习惯无规无矩，思想意识散漫松懈。积习难改，但是我多次观察，发现这个同学很“擅长”在老师面前表现自己。由于他又高又壮，我就让他负责一些班级工作。出乎我的意料的是他干的非常认真。于是我就不断的表扬他。接着，我又给他创造一些机会。成功的快乐成为了巨大的推动力，推动着李 xx 同学继续向前， 不断尝试着去获取新的成功。第三步：总结 苏霍姆林斯基指出，在孩子们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。在转化后进生的工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。应把爱洒向每个学生，只有这样，才能使每一朵小花都绽开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进生的转化有其反复性和多变性，决非一朝

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