生活中的比 北师大版小学数学六年级（上册）第六单元_第1页
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文档简介

1、生活中的比教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第六单元第69、70、71页“生活中的比”。教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、 能准确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存有。教学重点：1、比的意义。2、理解比与除法、分数的关系。教学难点：理解比与除法、分数的关系，理解比的意义教学过程：一、 童境与目标（1）创设童境（出示图片，感受比。）师：同学们，仔细观察这几幅长方形图片，那几张图片和图A比较像？收集信息： 请同学们收集相片长和宽的数据提出问题：长和宽有什么关系？（2）明确目标出示目标：1、能

2、准确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系2、理解比的意义，能利用比的知识解释一些简单的生活问题阐释目标。二、 自主与合作（1）自主学习表现任务（1）根据情境图收集相片中长和宽的长度数据，哪张图片与图A比较像？（2）根据数据找出长和宽有什么关系？解读任务教师解释任务、启发思路、方法，明确要求。 自主学习学生自主探索学习，教师巡视、督促、提醒。展示与评价 个体展示，交流，学生对同学的展示实行点评。我发现图B、D与图A比较像。原因： 长是宽的几倍（几分之几） 长方形A1.5倍 长方形B1.5倍 长方形C3/8 长方形D1.5倍 长方形E2倍 教师小结。刚才我们用除法发现了相片相似的原因。在日常

3、生活中，像这样对两个数量实行比较的例子还很多（2）合作学习表现任务1、 能准确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系2、 理解比的意义，能利用比的知识解释一些简单的生活问题解读任务教师解释任务、启发思路、方法，明确要求。合作学习教师巡视、观察、督促、提醒学生。展示与评价 小组汇报展示像这样，两个数相除，又叫做这两个数的比。像就能够写作：，读作比. ：. 比中的“：”叫比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得到的商叫做比值教师点评。三、 总结与提升（1）拓展提升找自己身上或教室里的比。 （1）你能不能从身体中或教室里找到比呢？ （2）这是一张新生儿的照片，你能

4、找到照片中的比吗？比一比，看谁的眼睛最亮。（其实呀，我们的身体中还有很多的比呢？请看） 读一读： 将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1. 身高与双臂平伸的比大约是1：1. 成年人身高与头长的比大约是7：1. 成人腿长与头长的比大约是4 ：1. 男人肩宽与头长的比大约是2 ：1（2）课堂总结：自主总结（1）小组内总结：小组长发言，多本组各位成员的表现及贡献做表扬、批评，对照目标了解小组各成员掌握情况，是否有疑问。（2）抽某2-3个小组汇报情况。谈谈这节课的收获。小组内其他成员是否清楚、是否有疑问，教师总结。 这节课我们认识了很多生活中的比,（板书：生活中的）除此之外,生活中还有很多有趣的比,我们

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