常用汉字应用能力测试研究

1、 汉语常用字应用能力训练与测试系统的研制一、 研制目的语言是人类最重要的交际工具。现代汉语常用字表是教育部、国家语委于1988年公布的科研成果。该字表以其科学性和实用性已被教育、出版、宣传等部门认可并被广泛使用，经检测，该表2500常用字覆盖率达97。97%，1000次常用字覆盖率达1。51%，合计3500字覆盖率达99。48%。很显然，对于每个中国公民和希望获得汉语基础应用能力的外国人，掌握汉语常用字的音、形、义和用法是十分基本的和必要的。近年来，由于各种原因，整体上国人汉字应用能力有所下降，特别是对于3500个常用汉字及其衍生常用词语的认读、书写、理解能力不容乐观。所以通过一定的训练促进学

2、习者提高常用字的应用能力，提高汉字规范意识，改善当前汉字应用状况，具有重要现实意义。其次，2007年国家教育部、国家语委已经发布汉字应用能力测试大纲并推行、实施汉字应用能力测试，这类测试的范围是5500个通用字，测试适用人群是中等以上文化程度者，主要是受过高等教育及以上的知识阶层。但是对于大量的中等以下文化水平的学习者和普通劳动者，大量的母语为外语的外籍人士，还缺乏科学的测试手段。本系统试图在对中等以下文化程度者测试方面，提供比较科学、合理的测试手段。 另外，随着现代电子技术的发展，语言教学与测试手段的现代化显得越来越重要。本系统开发了计算机辅助训练与测试软件，学习者可以应用软件自我学习、测试

3、，教学者和管理者也可以方便、快捷、高效地组织有关人员进行测试。二、 研制基本情况1、 基本思路：本系统旨在帮助学习者能够准确识别和使用3500常用字的规范字形，能够辨析并纠正书写和使用中的各类错误。能够准确判断和使用这些汉字的普通话读音，在使用环境中能够识别和使用其中多音字的恰当读音，并熟练掌握和使用这些汉字的常用意义、基本用法和一些特殊用法。2、研制与应用：本系统由汉语常用字题库与计算机辅助训练、测试系统二部分组成。汉语常用字题库收录试题5000题，测试常用字、词12000余个， 计算机辅助训练、测试系统包括在线网上训练、测试与计算机自动生成试卷笔答测试二种类型。汉语常用字题库（一）包括23

4、00道选择题试题，编制上全部以现代汉语常用字表、现代汉语词典、新华字典的规范书写、注音、解释为依据，题库用字基本不超出3500个常用字范围。个别新词的采用和解读则严格参照最新的新词公开出版物，从严控制。汉语常用字题库（二）包括2700道汉字填空试题。目前题库（一）的1600题选择题经高等教育出版社审核编入汉语常用字与普通话学和练并公开出版。09年9月该书与题库作为辅助教材开始在嘉兴市所有职业学校试用。全部题库研制后2007-2010年经嘉兴市1万多中学生共计4年组织教学和测试实践。计算机辅助训练、测试系统：训练系统、测试系统由题库与软件组成，学习者可以进行网上在线训练与测试（选择题部分），也可

5、进行书面笔答。三、 适用范围本系统适合用于国家公务员、企事业单位职工、在校大学中学（职校）学生、小学5年级以上学生以及母语非汉语人士学习并提高汉字使用水平，或者测试汉字基础应用能力。四、 题库特点与使用 第一、题库（一）的特点1、 命题范围 现代汉语常用字表所录3500字的音、形、义以及应用。2、 命题方式按照标准化测试要求，试题全部为4选1选择题，要求在4个选项中鉴别常用字及其构成的常用词语在组词、注音、注释、使用上的错误项。并附标准答案。3、 试题难度中等或中等以下，侧重于检测常用字、词的基本识别、理解和应用。4、 覆盖面与题型按照字表用字排列顺序依次分组命题，同一类型试题对同一汉字不重复

6、检测。语音600题，检测2400字，占字表68.5 %；字形识别900题，检测3500个，占字表95%；释义题800题，检测3200个，占字表90占%.三项共2300题，检测常用汉字和词语9200个。例题：一、从下列各组词语中找出有别字或词语不规范的一项题目 答案 正确词语1. A.泪腺B.油腻 C.一艘船泊 D.沿海 ( C ) 一艘船舶 依次检测的字序为：汉语常用字表常用字（2500字）八画的“泪 油 泊 沿”。 二、从下列各组注音中找出注音错误或拼写不规范的一项题目 答案 正确注音 1. A.赂luB.赃zngC.钾jiD.铆mo（ A ） （ l ）依次检测的字序为：汉语常用字表次常用

7、字（1000字）十画的“赂 赃 钾 铆”。第二、题库（二）为了考查学习者文字书写能力，测试时同时增加笔答汉字填空试题。填空题要求应试者用笔书写汉字，避免了计算机辅助测试的局限性。这部分题目以国家语委公布的汉字应用水平测试字表（甲表）用字为测试范围，共检测2700字，为了方便测试，试题选用汉字尽量分布均匀合理，笔答题采用计算机随机抽取题目方式，笔答完成。例题：依据拼音和组词填写相应汉字：题目 正确答案1、山峰ch 立矗2、gun 头食品罐3、zhn点水蘸4、酒袋饭nng囊第三、题库使用1、训练系统：使用者可以通过安装有练习软件的网络服务器或电脑机房，随机抽取试题进行练习。方式上可以通过网络进行远

8、程练习，也可以在老师指导下进机房练习。内容上可以进行词语、语音、释义的专项练习，也可以进行包含词语、语音、释义三部分试题100题的综合练习。试题由软件系统随机抽取。练习者可以查看答案，并了解自己答题得分情况。对于填空试题，使用者可以浏览、自动生成试卷并打印，然后进行练习。2、 测试系统：应试者应当在电脑机房和试场完成，计算机辅助测试部分需要在组织者、机房管理人员安排下完成，考生上机考试，计算机自动阅卷评分。笔答部分在试场闭卷考试完成，人工阅卷评分。测试内容与分值：测试内容包括100道的计算机辅助测试试题和40道的笔答测试试题，合计140题，分值140分。测试时间：计算机辅助测试50分钟，笔答测

9、试15分钟。五、 试题分类研究第一、字词检测：（一）词语选用情况（1）常用字构成的现代常用规范词语：例：妥协、服侍。占字词检测题总数的90%（2）常用字构成的现代使用较多的文言词（包括成语）：例：洪福齐天，占总数7%（3）常用字构成的新词（含外来词、方言词）：例：白色污染、千年虫、卡拉OK。占总数3%（二）错误类型分析（1）同音而误：例：眉青目秀（应为“清）（2）近音而误：海洋捕涝（应为“捞“）（3）词序颠倒：运应而生（应为“应运而生”）（4）形近而误：琢木鸟（应为“啄”）（5）意近：烟波浩缈（应为“渺”）（6）方言语音而误：江河郎中（应为“江湖郎中”）（7）生造词语：非常店念（应为“惦”）（

10、8）词语不规范：乳燕子（应为“乳燕”或“燕子”）第二、语音检测（一）对拼音规则掌握情况的检测，占拼音测试总题数10%左右。例：桂gui（误） 桂gu（正）玉 yu （误） 玉y（正）（二）对字音掌握情况的检测，占总题数的90%左右。从声母、韵母、声调三个方面测试，包括轻声、平翘舌音、前后鼻音、清浊辅音、多音字等。例：轧苗头 zh(误) g（正）声母错误 壮 zhng (误) zhung（正） 韵母错误长辈 chng(误) zhng（正） 多音字误辨第三、释义检测（一）命题方式：本题主要检测对常用字以及有关常用词的理解运用，分加点字解释和词语、词组解释二个部分。对加点词解释要求对该字在特定语言环

11、境下的含义作出解释。对词义解释的方式分定义性解释以及解释性二种方式。前者要求揭示字或词在语言环境中的主要内涵及外延或是常用的意义；后者要求对词或字做一般解释，不要求揭示其全部内涵，但要求在释义时把握其最基本特点。例：定义性解释：舞：按照一定的节奏转动身体表演的姿势。（对）解释性解释：姚，姓氏的一种。（对）钠：一种非金属元素。（错，应为“金属元素”）（二）错误类型分析1、对多义词在语言环境下特定意义的解释错误：例：劫后余生：抢劫（错），应为“劫难”黔南：云南省的简称（错），应为贵州省。瓮：古代用铜浇铸的盛酒器具（错），应为用陶土等烧制的用具。2、阐释词义未能揭示其常用义或主要意义（仅注释其次要意

12、义）例：眼红：眼睛因病发红（非常用义），应为“因别人比自己好而妒忌”。3、 词义范围过大过小例如：绝症：癌症。（错），应为“目前医学认为无法治好的病”拂晓：每天早上8点以前。（错）应为“天快亮的时候”。4、 对词性判断错误：例如：进贡：贡献。（错），应为“贡品”。5、 对词的褒贬理解错误：例如：轩昂：高傲自大，（错），贬义，应为“气度不凡”，褒义。第四、汉字填空检测：主要测试考生对常用字字形识别、重现、组词的能力。采用拼音辅助下词语完型填空考试方式。六、考试评价 满分140分，分A、B、C三个等级。A级水平字量的掌握能够在比较广泛的使用环境中认识并使用3000至3500个汉字。形、音、义的辨识

13、和使用能够一般识别和使用这些汉字的规范字形，能够辨析并纠正书写和使用中的各类错误。能够判断和使用这些汉字的普通话读音，在使用环境中能够识别和使用其中多音字的恰当读音。在使用环境中，能够熟练掌握和使用这些汉字的常用意义、基本用法和一些特殊用法。偶然出现形、音、义辨识或使用错误，但一般都是非系统性或非常识性的零星失误。阅读、书写的综合表现初步具备了阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料的汉字基础；并能在一定领域用汉字进行书面表达。具备了完成职业类高中及同等教育的汉字应用水平。测试的成绩在常用字应用能力测试中，笔答题（汉字填空）作答正确率在85%（含）即34分以上，且机答、笔答试卷获得的分数合计在110

14、分（含）以上。胜任的工作能够承担对常用字应用能力有初步要求和工作任务部分涉及常用字应用的一般事务性工作。B级水平字量的掌握能够在较广泛的使用环境中认识并使用2500至3000个汉字。形、音、义的辨识和使用能够初步识别和使用这些汉字的规范字形，初步判断和使用这些汉字的普通话读音，在使用环境中能够识别和使用其中一些多音字的恰当读音。在使用环境中，能够简单地掌握和使用这些汉字的常用意义、基本用法。出现形、音、义辨识或使用错误较多。阅读、书写的综合表现具备了利用工具书粗浅阅读以规范汉字为媒介的现代文献资料的汉字基础；初步能用常用汉字进行简单的书面表达。具备了完成义务教育阶段初中教育的常用汉字应用水平。测试的成绩在常用字应用能力测试中，笔答题（汉字填空）作答正确率在75%（含）即30分以上，且机答、笔答试卷获得的分数合计在95分（含）以上。胜任的工作仅能够承担对汉字应用能力要求不高工作。C级水平字量的掌握 在一般的使用环境中认识并使用不足2500个汉字。 基本汉字应用能力较差，读写有较大困难，少数可能处于文盲或