人教版小学数学三年级下册 第8单元 数学广角——搭配（二）1稍复杂的排列问题 教学课件

1、第8单元 数学广角搭配（二）,三年级数学下 新课标人,1 稍复杂的排列问题,复 习 准 备,返回目录,1. 十位上是“2”的两位数共有多少个？,2. 个位上是“0”的两位数共有多少个？,学 习 新 知,1,3,5,十 个,十 个,十 个,1,3,3,3,3,1,1,1,5,5,5,5,用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？,十位,个位,1,0,3,0,5,0,3,1,5,1,1,3,5,3,1,5,3,5,用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？,首位固 定法。,十位,个位,1,0,1,3,1,5,3,0,3,1,3,5,5,0,5,1,5,3,连线法,巩固练习,教材第1

2、01页做一做第1题。,1 . 用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？,十位,个位,2,0,2,4,2,6,4,0,4,2,4,6,6,0,6,2,6,4,答：可以组成9个没有重复数字的两位数。,返回目录,巩固练习,教材第101页做一做第2题。,2 . 把5块巧克力全部分给小丽、小明、 小红，每人至少分1块。有多少种分法？,小丽,小明,1,3,1,1,1,2,2,1,2,2,3,1,小红,1,3,2,2,1,1,答：有6种分法。,随 堂 练 习,答：有9个：30,36,38；60,63,68； 80,83,86。,用1, 6, 9三个数字能组成哪些没 有重复数字的两位数？,用0,

3、3, 6, 8能组成多少个没有重复数字的两位数？写写看。,答：16,19,61,69,91,96。,返回目录,课 堂 小 结,返回目录,这节课我们学习了怎样有序地思考问题,可以用固定首位法或是连线法来有序思考,不重复和不遗漏就能又快又准确地找出所有结果。,返回目录,让我仔细想一想！,作 业 设 计,教材第104页练习二十二第1题。,唐僧师徒4人坐在椅子上 。 如果唐僧的位置不变，其 他人可以任意换位置，一 共 有多少种坐法？,共6种,教材第104页练习二十二第2题。,用2、5、7、9组成没有重复数字的两位 数，能组成多少个个位是单数的两位数？,十位,个位,2,5,7,5,9,5,2,7,5,7

4、,9,7,2,9,5,9,7,9,9个,教材第104页练习二十二第3题。,右面4个分类垃圾桶摆 成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？,有害垃圾,厨余垃圾,其它 垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,厨余垃圾,其它 垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它

5、垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,厨余垃圾,其它 垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,有害垃圾,其它 垃圾,厨余垃圾,可回收物,共18种,基础巩固,1.（基础题）用0, 2, 4, 8四个数字能组成 哪些不同的两位数(没有重复数字)？,答：20,24,28,40, 42,48,80,82,84。,十位,个位,2,0,2,4,2,8,4,0,4,2,4,8,8,0,8,2,8,4,基础巩固,2.（重点题）把

6、10个苹果分给3个小朋 友,每人最少分3个,可以有多少种不 同的分法？,答：可以有3种不同的分法。,3. (易错题)兔妈妈要为孩子们参加运动 会做号码布,她分到的号码是用0, 1, 2三 个数字无重复排成的三位数,你能算出 兔妈妈最多要为几个孩子做号码布吗？ (0可以做号码的最高位),提升培优,0,1,2,答：兔妈妈最多要为6个孩子做号码布。,提升培优,4. (重点题)用2, 0, 5, 8四个数字可以组成哪些不同的三位数(没有重复数字)？,2,0,5,2,5,0,2,0,8,2,8,0,2,5,8,2,8,5,5,2,0,5,2,8,5,0,2,5,0,8,5,8,0,5,8,2,8,0,2,8,0,5,8,2,0,8,2,5,8,5,0,8,5,2,思维创新,5.（难点题）四个人坐一排照相,一共有 多少种不同的坐法？,思维创新,46=24（种）答：一共有24种不同的坐法。,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上