四年级第二单元集体备课

1、和静县二小三、四年级组数学教研（集体备课）活动记录一、 活动人员。活动时间3月18日中心发言人朱传萍缺席人员无主题内容第二单元：位置与方向参与人员：郭桂梅、卞玉红、冯秀香、朱传萍 张新斌二、 中心发言人发言纪要1、 单元整体分析：单元教学建议1结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。2提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。单元整体目标使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。本单元教材在编排上有下面几个特点。单元教材解读 学生通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。本单元在

2、此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。单元重难点1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2 、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。3、让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。4、注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。5、使学生学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。课堂教学实施策略讲解法创设情境，引导学习。独立思考与小组交流相结合教学进度测验安排课外辅导与活动本单元建议用3课时安排教学第二单元测试1课时2、 单元课时教案：课题位置与方

3、向1课时1课时教学目标知识与能力通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。过程与方法能根据任意方向和距离确定物体的位置。情感态度价值观发展学生的空间观念。教学重、难点能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向的准确描述。措施与方法讲练结合，小组合作课前准备口算卡片 课件预设教与学的过程设置情景如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。1、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？2、突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？探究任意方向和距离确定物体的位置。质疑：1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗

4、？2、如果这时就出发可能会发生什么情况？小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。研究时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家。（课前剪好小图片，课上动手操作。）例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？ 讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？仔细观察地图，你发现了什么？小组试一试解决。练习：1、以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。2、以电视塔为观测点，按要求填空。文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。课后延伸：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40方向上，约200米处