九年级上学期化学培优辅差计划

1、九年级下学期化学科培优辅差计划拟定人：一、 指导思想为提高九年级化学优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养 能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差工作计划。二、 对象及情况分析（一）培优1、 优生对象：初三前十名2、 优生情况分析：上课认真听讲，作业完成相当不错，反应快、头脑灵活、学习 成绩优秀。（二）、辅差1、 差生对象：九年级中考班前 50 名

2、化学跛脚学生 10 名2、 差生情况分析：上课注意力不集中，接受能力慢。三、措施与方法(一）、培优措施与方法1、 通过培优，使优等生的化学认知水平，学习能力有大幅度的提高。2、 进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。3、 进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培 养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。4、 培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。5、 课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其1浓厚的学习兴趣。6、 积极开展一些具有探索性的化学实验实践活动，激发其探索知识的兴趣，培养 其创新意识

3、与实践能力。7、 经常为他们搭建展示实验技能水平的平台，激发其浓厚的学习兴趣，促使他们 持之以恒，再接再励。（二）、辅差措施与方法1、 课外辅导，利用课余时间。2、 采用一优生带一差生的一帮一行动。3、 请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。6、 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生 中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善 目前学习差的状况，提高学习成绩。8、 重视中等成绩

4、学生，保持其成绩稳定和提高。9、 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培优辅差要达到的预期目标1、 培优目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划进行，提高 优生的化学素养，成绩稳定在 90 分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进 步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。2、 辅差目标：辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让 他们掌握，五、培优辅差进度安排（一）、培优进度第 1 学月： 进行元素符号背诵，基本定义的理解与背诵。第 2 学月 ：对化合价背诵及理解，并能灵活运用。第 3 学月 ：进行化学方程式的有关背诵与计算，能标准答题。第 4 学月：认识基本物质的学习如碳和碳的氧化物，金属的的性质。2（二）2、辅导差生进度第 1 学月：进行元素符号背诵，基本定义的理解与背诵。第 2 学月:对化合价背