四年级体育教案 小足球——正脚背运球、脚内侧传球 通用版

1、小足球正脚背运球、脚内侧传球教学设计小学足球教学设计适于年级/学段：四年级/水平二一、该教学内容学年安排说明1、教学目标（1） 让学生掌握足球的一些理论、术语和一定的足球技能。（2） 通过练习足球，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合 身体素质，增强身体协调能力、控制能力。（3） 让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，培养学生 团结互助、刻苦锻炼的优良品质。2、教材分析小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重 要的。3、学情分析四年级学生具有活泼好动，

2、富于模仿性、意志力控制较差等特点，教学方法的选择上要以游戏，竞赛，小组合作练习为主，多让学生自主练习，在教学过程中多鼓励学生，加强和学生的交流，给学生多提供自我展示的机会。重视学生创新思维能力的培养，教学中尽可能的创造条件让孩多接触球，熟悉球性，提供简单易行活泼有趣的课堂组 织形式，使之能在不知不觉中达到学习的目标。4、设计思路遵循“健康第一”的指导思想，在整个教学过程中，充分调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用，力求营造学生自我体验，自我学练，合作学练的良好氛围，通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在反复练习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技术技能，反应、灵敏、协调等素质得到发展。同时

3、引导学生参与体育活动能注意 安全，养成安全健康的运动习惯。5、教学手段、方法(一)指导法（1） 语言法：运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要 求的方法。（2） 直观法：通过教师示范让学生直观感受技术动作（3） 完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、 连续地进行教学和练习的方法。（4） 分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行 教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。(二)练习法（1） 游戏练习法：以游戏的方式组织学生进行练习的方法。（2） 比赛练习法：在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。二、四年级学年单元

4、模块教学设计单元模块课题： 足球基本技术总体目标：1、通过游戏、比赛等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握足球技术。2、 发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。3、 培养良好的合作意识，增强客服困难的自信心，促进心里健康和社会适应能力的发展。课时 内容重、难点教学目标主要教学手段、预计练习密度与强度 方法重点:动作要领的 1. 认知目标：通过学习使学生体会脚触球的感4足球游掌握教学难点:动作自然协觉，培养学生灵敏、协调能力。2.技能目标：通过本课学习，使 85%学生懂得 建立球感、熟悉球性的重要性及练习方法。讲解示范法 运动竞赛法练习密度：30% 练习强度：中 心率：110-120

5、戏调3.情感目标：通过教学，使学生体会快乐足球， 增强学生的足球兴趣。44综合球感正脚背运球；重点：同学之间的 配合协调，自身技 术动作发挥稳定 性。难点：身体的协调 性不足，导致触球 时重心不稳。重点：假动作做得 逼真，掌握突破时 机、距离；支撑脚 的站位，击球点的 准确1. 认知目标：通过教学，让学生体验到足球的 乐趣及技巧性。2 技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术 要领。3 情感目标：展现快乐足球，培养学生的团队 合作能力。1. 认知目标：使学生能够了解假动作变向带球 突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 运用的时机。2. 技能目标：学习假动作变向带球突破动作方 法，70% 左右

6、的学生能够掌握及运用假动作变向 带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。辅助性练习 运动竞赛法讲解示范法 分解练习法练习密度：30% 练习强度：中 心率：110-120练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130脚内侧传球难点：假动作与真3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，动作的衔接，突破提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过 后加速摆脱；脚背1 对 1 攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗绷直，脚趾扣紧，中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感； 击球点的准确培养学生灵活、机智、果敢等品质。抢球脚内对球跨出，膝关节弯曲，难点：脚背绷直，422运球假动作过人；小场地比赛脚背正面

7、射门比赛；正面抢截球脚背正面射门；小场地比赛1.认知目标：使学生能够了解假动作变向带球重点：运球脚前摆突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中 触球；假动作逼运用的时机。真；支撑脚的站2.技能目标：学习假动作变向带球突破动作方位，击球点的准确法，70% 左右的学生能够掌握及运用 假动作变 向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素 质。难点：支撑脚踏地3.情感目标：学习假动作变向带球突破技术，后蹬；假动作与真提高学生对足球运动的兴趣和足球 球感；通过 动作的衔接；脚背1 对 1 攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗绷直，脚趾扣紧，中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感； 击球点的准确培养学生灵活、

8、机智、果敢等品质。重点：支撑脚的站位，击球点的准1、认知目标：学生们能够了解脚背正面射门的确；当对方触球脚技术，知道抢截球在足球运动中的主要地位。 即将着地或者是刚着地的时候，以2、技能目标：大部分学生能初步掌握脚背正面 射门的技术与正面抢截技术，发展了学生的下 肢力量、灵敏、速度、协调等素质。踝关节紧张，上体前倾，将球抢掉3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生 互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团脚趾扣紧，击球点队意识。的准确；抢截球的时机重点：支撑脚的站位，击球点的准确；当抢球人和对1. 认知目标：进一步了解脚背正面射门的技方跑成平行时同术。对方接触一侧的臂紧贴身体当对2. 技能目

9、标：大部分学生进一步掌握脚背正面方靠近自己一侧射门的技术，在比赛中灵活运用所学技术，发 的脚，离地时，用展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素 肘关节以上的部质。位冲撞对方相应部位，使其失去平3.情感目标：提高学生的合作能力，培养学生衡，离开球。互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团 难点：脚背绷直，队意识。脚趾扣紧，击球点的准确；抢截球的讲解示范法 分解练习法 运动竞赛法完整练习法 运动竞赛法示范法 完整练习法 运动竞赛法练习密度：40% 练习强度：高 心率：130-140练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130时机绕障碍物

10、1. 认知目标：学生了解足球运动和传接球的动 作技术及“二过一”战术的概念。学生能用自2脚背正面射门；己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。 重点：助跑线路，脚触球的位置2. 技能目标：学生基本掌握传接球技术及二过 一战术，动作技巧具有一定的规范定性，发展 灵敏、速度、协调等身体素质。难点：支撑脚的站位3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜讲解示范法 分解练习法 领会教学法 运动竞赛法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130小场地比赛传接球、不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神。1. 认知目标：学生提高足球运球过人、射门组合及“二过一”战术的概念。重点：

11、动作协调 2. 技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组2射门组难点：迅速发力合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定 性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。领会教学法 完整练习法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130合；二过一运球过人、重点：急停扣球与 拨球的衔接3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神。1. 认知目标：学生提高足球运球过人、射门组 合及“二过一”战术的概念。2. 技能目标：学生熟练掌握运球过人、射门组4射门组合；难点：身体重心迅 速的随球路线移 动合及二过一战术，动作技巧具有一定的规范定 性，发展灵敏、

12、速度、协调等身体素质。3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配完整练习法 运动竞赛法练习密度：35% 练习强度：中 心率：120-130二过一合的集体主义精神。运球变相 重点：假动作做得 假 逼真，掌握突破时1. 认知目标：使学生进一步掌握假动作变向带 球突破动作与行进间带球射门技术并在比赛中 运用。4动作过人、机、距离难点：假动作与真 动作的衔接，突破 后加速摆脱2. 技能目标：巩固假动作变向带球突破动作方 法与行进间带球射门技术，85% 左右的学生能够 掌握及运用假动作变向带球突破的动作。发展 学生的灵敏、协调素质。分解练习法 运动游戏练习密度：

13、40% 练习强度：高 心率：130-140射门组合二过一 重点：灵活运球3.情感目标：展现快乐足球，培养学生团队协 调能力。1. 认知目标：学生能够在比赛中运用“二过一” 战术。2. 技能目标：掌握“二过一”战术，发展学生 的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球4；小场难点：二过一战术的能力。3.情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间 团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守完整练习法 运动竞赛法练习密度：40% 练习强度：高 心率：130-140地比赛配合。对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。 增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形 成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。足1. 认知

14、目标：培养学生对足球运动的爱好和兴球 重点：足球规则简 趣。4比赛基本方介2. 技能目标：使学生了解掌握足球运动的基础难点：对规则中犯知识。规动作的判定3.情感目标：提高学生欣赏水平。讲解法问答法法教授年级：四年级课时：第三课（第1课时）教学内容：1、正脚背运球、脚内侧传球 2、游戏：击打怪兽教学目标：1、通过练习，90%的学生能够基本完成正脚背运球和脚内侧传球的动作要领。 2、通过游戏及比赛的方法，让学生熟悉球性，提高踢球的稳定性。3、 发展学生的灵活性、协调性等身体素质。4、 培养学生自主学习、团结互助、刻苦锻炼的优良品质。教材重、难点：重点：正脚背与脚内侧的动作方法。 难点：身体重心控制

15、及全身协调配合。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排一、课堂常规1. 体育委员整队，报告人数。2.师生问好，介绍本次课学 集合 队形 习内容。（情境创设）1. 提前到场，准备 1.站队“快 静 齐” 与检查器材师：今天这节课老师将带领 1. 按指定地点整 2. 建立师生融洽关 孩子们一起学习本领击败 队，体育委员向教 2. 整队，向学生亲 系 怪兽。在学习过程中会遇到 师报告出勤情况。 切问好 3开始部许多困难，但相信在老师的 教授的方法下，都能克服困 难完成任务，孩子们有没有3. 声音洪亮，精神 饱满3.明确目标 分信心？3、小游戏：报数下蹲一趣味游戏 游戏：

16、模仿秀1 后踢腿2 振臂3 体转1. 平均分为四组，组长带领自己的组 1. 语言激励，增加 员跟随老师绕场地 游戏难度，让学生5准备部分前后击掌二导入练习慢跑，并跟随老师 把足球用自己的方做 行 进 间 动 作 模 法带到位置上。 1. 学生成一列纵队 仿， 跟随老师做游戏。2.动作准确2. 学生听老师口令 2. 老师做原地示范1.原地踩球 2.原地拨球做动作变化。动作。一正脚背运球1. 生认真听讲并仔 1、语言引导：我们 1. 学生分为四组，动作方法：1. 运球跑动时身体自然放细观察。要想击败怪兽首先 每组围成一圈站在 要先学习第一个本 点位上观察练习。松，上体稍前倾，步幅稍小，2. 生认真

17、练习体验 领：正脚背运球。两臂屈肘自然摆动。原地动作。 2、教师讲解、示范正脚背运球动作要2. 在运球脚提起时，膝关 3. 在老师指导下进 领。2. 利用标志桶在圈节微屈，脚跟提起，脚背绷一步练习。 紧，脚尖向下，在迈步前伸3、带领学生体会原 内来回运球。 地动作练习。着地前，用脚背正面推拨球 4. 生认真听讲，改 4、指导学生利用标前进。进动作继续练习。 识盘进行行进间练习，教师巡回指导。 5、教师集体纠错， 强调重难点，学生 再次练习。基本1. 生认真听讲游戏 1. 老师讲解并示范 1. 生在老师口令下二小游戏：报数运球规则。 游戏。 进行游戏。游戏规则：教师随机报数，部分学生绕场地运球一

18、圈回到 自己位置。三脚内侧传球动作方法：1.直线助跑，支撑前的最后2. 遵守游戏规则并 2. 师 强 调 安 全 问 2. 生 遵 守 游 戏 规 注意安全。 题。 则，注意安全。一步稍大些，支撑脚踏在球 侧约 15 厘米处，膝关节微 屈，脚趾指向出球方向。1. 认真听讲，积极 1. 教师讲解、示范 1. 学生认真听教师 思考，带着教师提 脚内侧传球。 讲解，积极模仿教 出的要求尝试练习 2. 带领学生体会原 师动作，与同学相282. 踢球腿以髋关节为轴由2. 积极踊跃，认真 地动作练习。互探讨，领悟动作后向前摆动，膝踝关节外观看并思考。 3. 指导学生利用标 要领。展，脚尖稍翘，以脚内侧对识盘进行练习，教准来球，膝关节摆至接近球3.体会击球动作师巡回指导。 2. 要求：学生体会体上方时，小腿加速前摆，三拍法：击球刹那，脚跟前顶，脚型4. 教师集体纠错， 脚内侧踢球的动作 强调重难点，学生 3.要领：固定，用脚内侧击球的后中 部。1. 跑 2. 踩 3. 踢 再次练习。 跑（助跑）4.随 踩（支撑脚）3 踢 （脚内侧击球 中后部）4 随（摆动腿前随 摆至一定高度）四游戏：击打怪兽1. 教师讲解游戏规基本部分1. 生认真听讲游戏 则。 1. 生在老师口令下游戏规则：教师随机报数，规则。 2. 教