大连市中小学幼儿园教师专业技术资格评审学科知识考试纲要.特教命题范围

1、附件6特殊教育学校考试范围与题型(指各县市区的特殊教育学校) (一)考试范围 1特殊教育学校课程设置实验方案，包括培养目标、课程设置的原则、课程设置及课程设置的有关说明。 2智力残疾儿童教育理论 (1)1992年aamr的智能障碍定义 (2)智力落后分类 (3)素质教育背景下智障教育新理念 (4)不同程度智力落后儿童的培养目标 (5)特殊教育学校教学原则 (6)智障学生的教育原则 (7)行为矫正定义、理论基础、基本过程、主要方法、一般原则 (8)回归主流思想 (9)自闭症儿童的特性 (10)自闭症儿童行为训练的特点 (11)多元化肌能训练 (12)智力落后儿童的情感需要 (13)智力落后儿童适

2、应行为评定内容 (14)生活化情境教学 (15)智力落后教育中的个别化教育问题 (16)1998年12月2日，中华人民共和国教育部今第一号发布特殊教育学校暂行规程，此规程的第三章、第四章。 (17)中小学教师职业道德规范 (18)特殊教育教育新课程之趋势 (19)特殊教育新课程之特点 (20)满足特殊需要的教育观的理论基础 3特殊教育学校教师实践性知识，如案例分析与个案设计等。 (二)题型 选择题、填空题、判断题、简答题、案例分析、个别教育计划的设计与分析、综合论述题等。 说明：大连盲聋学校使用中小学系列试题。“教主来了，教主来了！”“教主”何许人也？他是厦门一中高二学生梁黄炫！记者昨日获悉，

3、在刚刚结束的第28届全国信息学奥林匹克竞赛中，梁黄炫摘得金牌，并入选国家集训队，提前一年保送北大。这也是我市中学生迄今为止获得的惟一一块全国信息学奥赛金牌。梁黄炫的教练、厦门一中高级教师吴旭日告诉记者，事实上梁黄炫早在全国奥赛之前就被北大录取了，“全国奥赛是8月举行的，而北大在此前的夏令营中就看上梁黄炫了。当时，北大相关人员打电话跟我说不管奥赛表现如何，我们都要他。”事实证明，北大眼光十分精准，梁黄炫摘得金牌。用通俗的话说，梁黄炫在信息学圈子里有着非同一般的“江湖地位”，受膜拜那是常有的事。也许，这得归功于他“参赛无数，朋友很多”。最近，他参加的著名比赛除了全国奥赛外，还有“2011 asta

4、r 百度之星程序设计大赛”全国总决赛。该赛事被誉为国内程序员的“造星工场”，梁黄炫从全国3万多名参赛者中脱颖而出闯进决赛，最终获得第5名。也许“第5名”让人感觉不那么惊艳。但当记者告诉您，前4名都是大学生，且不乏复旦大学博士生之后，您也许会情不自禁地感叹“哇”吧？由于进入该赛事前10名，梁黄炫顺利入选百度人才库，成为微软、google等其他知名it企业争夺的对象。信息学对大部分人来说可能还比较陌生。梁黄炫说，信息学不是电脑应用学，而是表现数学建模与离散、组合数学和各种综合能力的学科。他告诉记者，解题是一件有意思的事，甚至不用电脑，课余时间在人脑里也能解题，“并不觉得累，也不会感觉时间占用太多”

5、。玩游戏，编游戏，但不沉迷游戏 17岁“教主”怎么炼成的？炫，夺目也。梁黄炫，他的名字前两字分别来自父母的姓，第三字“炫”也许就是父母对他的期望。很多时候，他安静地坐着，但一开口，一种独特的气质便翻涌而出。他语速飞快，声音温和，十指交扣置于胸前，说话条理清晰，逻辑严密。总让人思维穿越：这是17岁少年吗？梁黄炫说，他也玩游戏，但不沉迷，“因为解题比游戏更有成就感”。他认为，沉迷游戏者不外乎两个因素，即缺乏兴趣和缺少交流。“在现实生活中加强与人的交流，多拓展自己的兴趣面，虚拟世界也就显得不那么有吸引力了。”当财务总监的爸爸说，他很少管孩子，“更多的是观察”。他们搬家很多次，但每次搬家爸爸只领梁黄炫过一次马路；上学这么多年，爸爸用车接送他不足5次；梁黄炫在家学习的时候，父母也尽量做和学习有关的事，“不一定要跟着学，至少不能是打麻将，氛围很重要”。据梁爸爸介绍，梁黄炫小学三四年级时就对电脑产生了浓厚的兴趣。大人们藏在柜子里的显示器竟被他偷偷安装好了，玩得正开心的小黄炫让爸爸吓了一跳。也就是这次，让梁爸爸树立了“随他去”的理念。吴旭日老师评价梁黄炫是个聪明的学生。而在一旁的梁黄炫则赶紧补充：“应该是比较能发现自己的能力。”确实，他是个