(赛课课件）二年级上册数学《长度单位 米的认识》 (共21张PPT)

1、复习铺垫,情景导行,互助探究,交流提升,巩固应用,总结归纳,米的认识,第一步：复习铺垫,学友交流，教师提问,1.上节课我们学习了哪些知识？,2、你会测量一根小棒的长度吗？,左边与0刻度线对齐,把小棒放平,右边对的刻度是几，就是几厘米。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息,你能提出什么问题？,师傅说长1米。,徒弟说长100厘米。,到底是1米，还是100厘米？,第二步：情景导行,学友交流，教师提问,1小格的长度是1厘米。,1大格的长度是10厘米。,厘米,到底是1米，还是100厘米？,第三步：互助探究,学友交流,10厘米,1米=100厘米,到底是1米，还是100厘米？,学友交流,第三步：互

2、助探究,试一试,几把这样长的直尺能拼成1米？,第三步：互助探究,学友交流,一庹(tu),1米有多长？,伸开的双臂长约1米。,学友交流,第三步：互助探究,从脚底量，1米到你身体的哪个部位？,1米有多长？,第三步：互助探究,学友交流,大约这样的几步是1米？,1米有多长？,学友交流,第三步：互助探究,一庹(tu),1米有多长？,伸开的双臂长约1米。,第四步：交流提升,教师提问,从脚底量，1米到你身体的哪个部位？,1米有多长？,教师提问,第四步：交流提升,大约这样的几步是1米？,1米有多长？,第四步：交流提升,教师提问,几把这样长的直尺能拼成1米？,教师提问,第四步：交流提升,提醒：想100厘米里面有

3、几个20厘米，就是几把这样的直尺拼成1米的。,第四步：交流提升,教师提问,5把这样长的直尺能拼成1米。,第四步：交流提升,教师提问,1.连一连。,10厘米,1米30厘米,28米,桌子,小刀,篮球场,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,2. 填上合适的单位名称。,厘米,宽16（ ）,长2（ ）,高5（ ）,长4（ ）,厘米,米,米,学友交流，教师提问,第五步：巩固应用,3.可以怎样量？在空格内打“”。,学友交流，教师提问,第五步：巩固应用,4. 在距离 4厘米的地方画一棵 。,第五步：巩固应用,学友交流，教师提问,1.这节课你收获了哪些知识？,2.你有哪些要注意的问题？,3.你（你的学友）表现

4、怎样？,友情提示：从知识、学法和学友互助方面进行全面总结。,第六步：总结归纳,学友总结,学友互评,评一评这节课的最佳学友,9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/4/52021/4/5Monday, April 5, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/52021/4/52021/4/54/5/2021 1:32:59 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/4/52021/4/52021/4/5Apr-215-Apr-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/4/52021/4/52021/4/5Monday, April 5, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/52021/4/52021/4/52021/4/54/5/2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月5日星期一2021/4/52021/4/52021/4/5 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年4月2021/4/52021/4/52021/4/54/5/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/52021/4/5A