《手捧空花盆的孩子》导学案_第1页
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文档简介

1、高效课堂展示课型备教策略预案（一）授课年级二年级学科语文备课人杜利授课日期2013.10.8教材解析这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主，为了挑选未来的接班人，特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，偷换花籽以求中选。只有一个孩子坚守自己做人的准则，实事求是地手捧空花盆来到王宫。在满目斑斓的色彩中这个孩子的空花盆显得异常醒目，只有国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实，这个孩子最终成为了万众瞩目的接班人。 目标定位1会写7个字，会认8个字。2能够正确、流利地朗读课文。重点、难点、疑点重点：识字、写字

2、与朗读。难点：体会诚实是一种美德。设计思路及流程谈话导题初读课文合作交流字词过关展示提升当堂反馈选择预案正确、流利地朗读课文日日清三类题的预案课时作业高效展示课型执行性课案（一）板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望谈话导题初读课文，感知课文内容字词过关一、谈话导题：1、师：同学们，如果给你们每人一粒种子，你能种出美丽的花吗？(生发言)2、今天我们来学习一篇传说故事，看看故事中的孩子为什么捧着一个空花盆？(板书课题)3、教师指出本课学习目标：读通课文，学会生字。 二、自研自探环节 1、标出自然段2、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。（要求读3遍）3、提问：（1）国王用什么方法来挑选未来的国王？（2）最后谁被选中？为什么？三、合作交流环节 1、学生拿出预习本2.六个小组长带领组员自由学习生字（方法多样）四、展示提升环节1、指名小组讲解展示一类生字。如字的读音、结构、笔画笔顺、组词并提醒哪一笔容易错或容易忽略等。（全员互动学习，并参与点评）2、指名小组讲解展示二类生字。（全员互动学习，并参与点评）3.在展示时，学生补充或修改预习本上的内容。五、当堂反馈正确、流利地朗读课文启发学生带着问题初读课文。全体学生能积极参与识字，可以根据汉字偏

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