亿以上数的读写法导学案

1、亿以上数的读写法导学案设计人:袁松华 授课班级： 学生姓名： 日期： 课型设计：预习课+自研互动+展示 预习课时间：40分钟 预习课目标：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。自研课时间40分钟自研目标： 定向导学、合作交流，完成自学环节内容。展示课时间:40分钟展示目标：定向导学.互动展示.当堂反馈知识链接我们已经学习了亿以内数的读写法，小组一起说一说怎样读写亿以内的数，在读写的过程中需要注意什么？导学流程自学环节合作交流展示质疑总结归纳学案指导互动策略展示方案随堂笔记自主学习展示自我1、回忆亿以内数的读写

2、法，完成随堂笔记一。2、读法（1）自己先试着读一读随堂笔记二里面的3个数，再读给同桌听。（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。二人结对交流检查自学任务和随堂笔记的完成情况，根据书写工整、完成质量给予评价。方案一：板演随堂笔记一，表述亿以内数的读写法。随堂笔记一：1、写数三百三十万九千写作： 三千零五十万零八百写作：2、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。自主学习展示自我(3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。（4）完

3、成书上21页做一做。2、写法：（1）写出随堂笔记三的数。（2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。3、学习亿以上数的改写。（1）独立完成22页例3300000000=（ ）亿 1276270000（ ）亿20897000000（ ）亿小组交流改写方法：互助组合作小组长主持，交流重难点问题及各自的疑惑，争取人人过关。共同体合作1、交流各小组学习成果。2、整理本组存在的问题。3、做好展示分工。方案二：板演随堂笔记二和书上21页做一做，表述怎样读亿以上的数。方案三：板演随堂笔记三和书上22页做一做，表述怎样写亿以上的数。方案四：完成随堂笔记四

4、，并说一说怎样改写亿以上的数。随堂笔记二：610000000读作： 10040002000 读作：400305000000 读作：随堂笔记三：三亿 写作： 三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：随堂笔记四：（1）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。250000 20000000 581200000互评：_注：（共五颗）课堂强化训练：(我能书写工整、认真完成)自评： 师评：基础题： 1、填一填一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位

5、的数。1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400三写出下面各数。（1）三亿六千二百万 写作：（2）七百二十亿零六十万 写作：（3）十亿八千零五万 写作：（4）五千亿零五百万 写作：（5）三十亿零二百五十万 写作：发展题：做练习：并填反思表。1、练习:（1）读出下列各数：（先自己读读，再2人互相读读。1人读1人判断。再换过来读。有争议的可以举手。）8300000000 578000000 2070060010001000000 620300400000 4600800000读完六个数可以填写反思表，一共3个题。反思表a六个数，你读对了（ ）个数？B你是怎么读出比亿大的数的？（多选）（ ）数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。C亿以上数的读法你是怎么学会的？（ ）自己看书。 通过别人帮助学会的。别人是（ ）。利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的