第十一课《乐于劳动,善于劳动》第一课时教案

1、第一课乐于劳动，善于劳动第一课时教案上课时间：5.16-5.18备课时间：5.12一、教学目标：i情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。2能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家 务劳动。3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义二、教学重难点教学重点：劳动的必要性教学难点：劳动的必要性三、教学过程导入：心灵手巧1 组织开展“心灵手巧”活动，具体活动内容和方式参考“教学活动设计”。2 学生反思刚才做活动的感受。如遇到哪些困难、怎样克服、作品完成后大家

2、的感受是什么等。重要的是 注意活动的体验，体会创造、付岀和收获的快乐。3 教师总结：没有劳动的付岀，我们就体会不到收获的快乐。体会劳动创造快乐，体验劳动收获的快乐。教学环节一：感受劳动的快乐1 学生交流自己平时参加的劳动以及收获到的快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快 乐？（学生交流）2 学生根据平时的体验和交流，寻找劳动带来的快乐。（如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐， 和大家一起合作带来的快乐等）3 教师总结：劳动是辛苦的付岀过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中 寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。通过自己的亲身经历，增强学生对劳动快乐的

3、理解。教学环节二：劳动者的快乐1 让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。2 学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如着名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野 生水稻原株时付岀辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）通过具体事例突岀劳动的快乐教学环节三：反思自己1 学生交流自己平时的劳动情况：我们现在

4、主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会 上的公益活动等）2学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）3 教师总结：没有劳动的付岀，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动 者，都学习做一个快乐的劳动者。反思学生的生活，引导学生成为快乐的劳动者。四、板书设计第十一课乐于劳动善于劳动（一）快乐的劳动者1生活因劳动而精彩2、热爱劳动，乐于劳动五、课堂练习1、 中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？（）A. 在家里，积极参加家务劳动。B. 在学校，参加班级和学校的各种劳动。C. 自己能做

5、的事情，让父母和家人来做也无所谓。D. 在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。2、 除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。对这一观点正确理解，应该是（）A. 劳动是人类生存的基础B. 自然界对人类生存至关重要C. 热爱劳动才能热爱世界D. 勤俭节约是对劳动成果的尊重3、一位游客曾用自己的相机拍下了这样一幕：一位身材苗条的清洁女工用着舞蹈一样 的姿势在擦广场周围的那些石墩儿，无疑，她是一个快乐劳动者。这位游客把这些照片 发在了网络上，凡是浏览过该网站的人都能从清洁女工的动作和姿势，感受到劳动的快 乐。这则材料给我们的启示是（）A. 我们都要像这位清洁女工一样去打扫卫生。B.

6、 生活因劳动而精彩，我们要成为快乐的劳动者。C. 大家都应该参加劳动。D. 我们都要争当清洁女工。4、 在学习劳动的相关知识后，两名同学展开了讨论：甲说：劳动很重要，我们作为学生也要把劳动当作学习和生活的需要。乙说：劳动虽然重要，但现在我们应该分清任务的轻重，学习作为中学生，我们不正确的想法是（）A. 我们要积极投入到劳动中。B. 我们要用劳动创造创造美好的生活，创造美好的社会。C. 我们要从小培养热爱劳动的情感D. 现在我们的任务是学习，劳动热情可以等到工作之后再好好培养。5、我国教育家陶行知在他创设的乡村幼儿园里，不仅有自制的玩具和娱乐场所，还因地 制宜地办有儿童小农场。孩子们在农场里“种

7、几株黄豆”栽几种花草”养几只老母鸡”。下面对陶行知的这种做法理解错误的是（）A. 这可以培养孩子热爱劳动、热爱劳动者的良好品质B. 可以开发孩子们的智力C. 可以提高孩子们认识和适应环境的能力D. 这样做只是让小孩子做做游戏，并没有多大的意义6、“幸福在哪里？朋友你告诉我，它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的劳动中，它在艰苦的劳动里。”下列选项中最能体现歌词寓意的是（）A. 劳动是人们的基本活动B. 人的成长离不开劳动C. 劳动是国家和社会发展的需要D. 劳动是幸福的源泉7、一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较高，也会（）A. 对学习充满信心，每次都考出好成绩B. 对学习失去信心，只会劳动不会学习C对生活充满信心，能够独立面对各种困难D.对生活充满信心，容易遭受挫折8沙湾县第一小学在校园里为学生们开辟了一亩多自留地，选种了花生、土豆、红薯、草莓和油菜5种植物，由五、六年级的学生亲手播种和管理。眼下到了采摘期，学校 又组织学生们亲手采摘，并将收获的果实做成了菜肴，由学生们自己品尝劳动带来的快 乐。这一事例说明（）A. 生命的意义与劳动无关B. 生活因劳动而精彩C. 只要劳动了，就会有快乐D. 人们的每一次劳动都能获得成果9、当太阳还未升起