人教版三年级数学上《万以内数的加法和减法(二)》加法教学设计及反思

1、人教版三年级数学上万以内数的加法和减法（二）加法教学设计及反思教学内容：教科书P38 例 3“三位数加三位数的连续进位加法”和P39 相应练习。学习目标：1、会熟练笔算三位数加三位数（连续进位）。2、会进行加法的验算。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。教法与学法：教法：引导法。学法：独立思考，小组谈论。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、计算铺垫1、出示课件：笔算： 719 254 283 5642、笔算加法时应注意什么？3、学生独立完成。（教师评价。）二、探究新知（一）创设情境，提出问题。 （出示课件）1、请同学们观察情境图

2、。师：“某湿地野生植物和野生动物共有多少种”就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：万以内数的连续进位加法。）（二）、明确学习目标。（出示课件）请同学们小声地读出本节课的学习目标。（出示课件）（三）学一学。（出示课件）自学数学书第 38 页：1、该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？2、用你喜欢的方法来解答。3、你算的对吗？（教师应注意巡视指导，重点指导学生学习笔算方法。）（四）议一议（出示课件）例 3：湿地有野生植物 445 种，野生动物 298 种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？1、加法计算： 445+298=743（种）方法一：竖式计算4 4 5 2 9 87 4 3相同数位对齐，

3、从个位算起，个位：5+8=13，在个位写 3，向十位进 1；十位： 49114，在十位写 4，向百位进 1；百位： 4217，在百位写 7。方法二： 298 接近 300，可以看做 300 来口算即：445+298=445+300-2=7432、你会验算吗？（可以交换445，298 的位置，再算一遍。）2 9 8 4 4 5注意：相同数位要对齐，从个位加起。7 4 33、归纳：笔算加法时要注意哪些问题？（计算时看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“ 1”要加，一定要牢记。 ）三、知识运用（出示课件）1、想一想是否有进位，再计算并验算。67 93 165 78 409 3942、

4、找朋友：把和相等的算式连起来。2757694245767686575239021258756883563、解决问题： P40 T8四、总结：通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计：万以内数的续进位加法4 4 5验算： 298445298=445 3002298445=745 27 437 4 3=743连续进位加法教学反思当看到本节课的教学内容时，想这么简单， 学生自己就能解决， 于是就放手教给孩子们，结果真的不出我的所料，他们的兴致很高，通过学习，还给大家提出了在计算时应注意的许多问题，真是让我很满意， 同学们对万以内数的续进位加法掌握得非常好。在教学中，我注重练习设计的针对性，优化教学内

5、容。 本课教学由复习进位加法开始，着重强调进位加法的竖式计算， 巩固了竖式计算中数位对齐， 从个位算起，哪位相加满十， 向前一位进 1 的方法。这样的复习即巩固了旧知又为新知作铺垫。在巩固习题的设计上，我安排了竖式计算，改错，思维训练题，还有解决问题：这些题都是围绕进位加来设计的， 有利于强化学生对进位加法特点的认识，学生能根据进位加计算的方法能较快完成正确的计算。其次，注重学生尝试、交流，优化教学方法。对于笔算加法的注意事项与进位的思想和技巧， 学生已经掌握，这儿主要是让学生利用迁移类推来学习连续进位加的方法。因此列出竖式后，先让学生尝试独立计算，再让学生交流算法，培养学生自主探索算法的精神。 接下来还及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同，从而更好的巩固了竖式计算注意的要点并强调个位