人教版九年级化学上册《3.2.1原子的结构》教案_第1页
人教版九年级化学上册《3.2.1原子的结构》教案_第2页
人教版九年级化学上册《3.2.1原子的结构》教案_第3页
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文档简介

1、 3.2.1原子的结构课题：讲课教师：学科：化学课时：第一课时总课时数：（1）了解原子是由质子，中子和电子构成的知识与（2）知道原子结构中的一些规律技能（1）充分利用教材提供的图，表等资料，借助模型，多媒体等教学手段。化抽象为直观，初步学会运用类比，想象，归纳，概括等过程方法获取信息并进行加工教与（2）通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习学方法目惯标（1）激发学生对微观世界的好奇心和探究欲，增强学生学习化情感学的兴趣。态度与价（2）对学生进行世界的物质性，物质的可分性的辩证唯物主义观值观点的教育。教 教学析材原子的构成分 重点教学原子结构中的一些规律难点教学过程教师活动学生活动

2、 引入新课 上一课题我们学习过有关分子和原子的知识，知道物质是由分子。原子等微小回忆。思考，感知粒子构成的，而分子又是由原子构成的，分子和原子的真实因此我们还要思考原子是否可以再分？存在，在化学变化如果可以，它又由什么构成呢？这节我中分子可 分原子不们原子的构成。可分。备注（教学目的、时间分配等）从与教学内容有内在关系的话题，提出富于思考性科学实验证明，原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。提问 原子核还能不能再分呢？边听、边思考，【分析 1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功，原子弹爆炸正学生了解微观的是利用原子核裂变时产生的巨大能量，原子结构，能

3、形教师活动这说明原子核还能再分。科学家通过不断的实验探究获得了原子核由质子和中子构成的结论，其中质子带正电荷，中子不带电。并且在不同的原子中， 质子、中子本身都一样，区别在于，不同的原子中所含的质子、中子数目不同。学生活动备注（教学目的、时间分配等）象的知道原子是一个什么样的构成。质子 (带正电 )原子核 (中心 )原子中心 (不带电 )不显电性核外电子 (带负电 )表 3-1几种原子的构成核外原子质子中子电子种类数数数氢101碳66培养学生的归纳688总结能力氧8钠111211镁121212氯171817学生思考思考原子中存在带电的粒子，为备注（教学目的、教师活动学生活动时间分配等）什么整个

4、原子不显电性？提问讨论：构成原子的三种基本微粒质子、中子、电子各有何特点，不同原子的内部构成有何不同。原子核所带正电荷（核电荷数）和核外电子所带负电荷电量相等，但电性相反，所以整个原子不显电性。学生总结原子结构中的一些规律； 1、原子种类备注（教学目的、教师活动学生活动时间分配等）不同，质子数也不同2、核电荷数质子数核外电子数 3、氢原子中没有中子（ 即并不是所有的原子都含有中子）4 质子数不一定等于中子数板书：第三单元课题 2原子的结构一、原子的构成原子核 (中心 )质子 (带正电 )原子中心 (不带电 )不显电性核外电子 (带负电 )二，原子结构中的一些知识1、原子种类不同，质子数也不同2、核电荷数质子数核外电子数备注（

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