幼儿园中班第一学期教学工作计划

1、幼儿园中班第一学期教学工作计划篇一：幼儿园上学期教学工作计划篇一：幼儿园学期教育教学工作计划 (吐血推荐 )幼儿园学期教育教学工作计划（吐血推荐）一、指 导思想在幼儿园教育指 导纲领 精神的引 领下，进一步深化从 观念到行为的转变，坚持求真 务实求精创新的工作作 风，以抓 实教育教学活 动研讨为核心，优化课堂教学 组织，细化教学常规管理，推 进特色教育向深度 发展。全心全意 为家长服务。二、主要工作及 实施措施（一）加 强学习，统一认识1、加强师德修养， 树立良好形象各班利用家园 联系兰等书面形式，向家 长展示教 师的 “服 务承诺”，自觉接受家 长的监督，并以 “今天微笑了 吗？ ”“今天和

2、家 长交流了 吗？ ”“今天关注每位幼儿了 吗？ ”等问题 反思每日工作，真正做到平等、关 爱每一个孩子，更加 热情、主 动、优质地服务于家长。2、加强业务 学习，提升 专业素养在业务学习中，除学 习有关教育教学理 论外，每月 还将在 “我的教育故事会 ”上交流、分享、讨论身边教师的教育笔 记，引导教师用先进的教育理念分析教育 现象，改善教学行 为3、鼓励教 师多读书、读好书，在全 员中开展 “我向你推荐 ”读书 活动，要求每位教 师向大家推荐一本（或一篇）有价 值的的书籍或文章，从而养成好的 阅读习惯 。（二） 细化教学常 规管理，重 视幼儿的一日活 动1、明确幼儿在园一日活 动各环节的具体

3、要求， 坚持行政 值班的自 查周评制度， 实行每日检查、每周公布、 发现问题 及时解决。本学期重点 检查晨间及离园活 动的组织与安排，以开展更加丰富多 样的活动。2、举行好每周一的升旗 仪式，加 强对幼儿的品德 习惯教育， 认真落实日常活 动中，将幼儿良好 习惯的养成落在 实处 。3、采取定期 检查、抽查相结合的方法批 阅各类资料，提高撰写质量。（三）深化 课堂教学研究，促 进师幼共同 发展1、加强新教材的集体研 读。本学期教材内容 进行了适当替 换、修改，我 们将加强集体备课、注重 对新教材的分析及教学活 动前的各种准 备2、扎实开展 “教学研 讨月”活动。本学期，将 继续开展美 术教学的研

4、 讨，通过对公开教学活动议、看、听、 评，探索好的教学策略， 优化课堂教学 组织；在活 动中，注重开展幼儿学习方法的研究，以幼儿 积极体验为主，会学、 乐学、真正体 现“幼儿是学 习的主人 ”3、坚持并完善随堂听 课制度。每周 业务园长听课、看活 动不少于三个半天，年 级教研组长不少于一次活 动，并加 强听课后的及 时评课 。4、开展 专题式园本教研。本学期 结合教师建议及幼儿园 实际，本着 “提 问问题 设计 方案 实践尝试 反思改 进 实践验证 ”这 一循环往复的研究思路，开展 “如何 让幼儿玩得更开心 ”专题 研讨。旨在提高教 师组织 幼儿户外活动的技巧，探索更多深受孩子喜 爱的活动，内

5、容力求丰富多 样、新颖有趣；在活 动中让孩子们玩得开心，教 师安排轻松。（四）开展特色活动，丰富 师幼文化生活1、特色教育活 动：继续深入开展园 “经 典阅读 ”及双 语教学活 动，丰富孩子的 阅读经验 ，鼓励幼儿用 简单的英语尝试 大胆地与 师幼对话。2、结合经典阅读开展全园性的 “默香淡彩喜 读书 ”读书节 活动，营造书香乐园。3、结合节日礼仪教育，开展家园特色活动。（五）精心准 备，在各 项竞赛 活动中争创佳绩1、“区教学能手 ”评 比2 首届区校园 创编操比赛3、教师教育教学 论文评比三、具体月份安排八月份 1、制定园、各年 级教研组教学计划2、设计、更新班 级主题教育墙、家 长园地等

6、教育 环境。3、编排各年 级组的幼儿早操活 动 。九月份1、幼儿早操活 动观摩。2、各班开展 庆祝第二十三个教 师节小型活 动。3、组织大班部分幼儿参加区首届校园创编操比赛的训练。4、推荐园教学能手参加区级比赛5、整理并上 报暑假园本培 训和教学 业务竞赛 有关资料6、新教材培 训 。十月份1、全园教 师教学研 讨月2、参加区首届校园创编操比赛3、班级常规管理抽 查4、秋游十一月份1、组织教师参加省 级园本教研培 训及区第六届幼儿园教育论坛活动2、向家 长开放半日活 动 。3、开展 “我向你推荐 ”读书 活动。十二月份1、“我能行 ”系列活 动 中班拍球、大班跳绳比赛。2、组织参加区幼儿园 论

7、文评比工作3、开展 “迎新年 我是百灵 鸟”全园幼儿歌唱 选拔活动元月份1、迎新年家园 亲子活动 。2、参加区第三届 “我是百灵 鸟 幼儿歌唱 ”表演活 动3、做好学期 总结工作，相关 资料分类归档。篇二： 2015 年幼儿园教育教学工作计划2015 年幼儿园教育教学工作计划一、工作目 标：本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的 节日及威海的本土特点、幼儿园音 乐游戏教学等内容安排教育教学活 动；通过幼儿园 课题的实施开展，丰富幼儿园 课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活 动细节 ，做到“保教结合，课程平衡， 师幼合作，家园互 动 ”。二、教研

8、重点：1、打造各 领域精品 课程。以 级部为单位开展 领域研究，通 过优质课 、优秀教案、 优秀反思等，完善和丰富 领域课程。2、优化一日生活活 动。重新完善一日生活 环节安排，将游 戏与幼儿一日生活 结合，细化工作流程。3、实施开展区域活 动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。3、梳理、 归纳各类活动的功能、价 值及活动展开的有效手段，加 强对保教活 动中儿童需要的多种表 现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成 “合理 选择内容、科学把握目 标、多视角的学与教， 满足个体需要 ”的教育 实施策略。（一）、提高 对儿童学 习与有效性行 为的科学 认识。1围绕 有效性教学的 认识，理解儿童学

9、 习与教师行为有效性关系， 结合自身行 为进行反思、剖析，形成 观点。2学 习、了解、 尝试幼儿活 动评价的几类标准及评价方法。（二）、充分 认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学 习、小组学习、集体学 习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行 为，细化幼儿一日活 动的管理。1以 “课 程平衡，内容适切， 满足个体，活 动有效 ”为指 导，着力研究 课程方案中一日活动的内容安排与 设计，实践重点抓好 “集体教学与小 组学习”，打造 领域精品 课程。2结 合本园幼儿一日活 动对原已形成的基本 经验重新修改，并研究 对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、 观测的方法。3

10、开展区域学 习研究及生活自理行 为研究，开展 对活动有效性的 评价，着重 为区域材料设计与投放进行评价研究。（三）重 视保育与教育 结合，加 强开展 “保育理念、保育措施、保育渗透 ”，推班 级保教工作一体化 实施工作的推 进。1确立保教 结合理念，在 实践中提出本班班 级保育工作的指 导语（重点），分 阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活 动各个环节形成共同 预习保育行 为。2推出 “班级保育流程 ”的先 进典型，以点 带面形成多种幼儿保育 为出发点的有效的 预习模式，推 动全园各班保育工作 规范与精致化。3汇 集近两年幼儿患病的 资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情

11、的分布， 总结幼儿发病规律，研究 针对发 病特点的 营养、运动、卫生、环境创设的园、班 级的针对性措施。三、日常保教工作：1关注生活活 动，培养幼儿自助自理行为的主动性。（ 1）为幼儿自理自助行 为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入 厕、进餐、午睡及 卫生养成的行 为。（ 2）班级保教人员根据季节、气温的 变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）2开展幼儿活 动记录评 价的研究。（1）每阶段区域学 习中选择几项重点项目（自定），将 评价内容 视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教 师能进行每日集中性 观察与汇总分析。（ 2）立足于集体教学常态化，对集体教学的

12、评估做好 “目标 达成及方法有效性 ”的 问题与调整的研究 记录，各年级班组定期安排沟通与主 动交流。（ 3）确立本学期幼儿游 戏定期效果，列出相 应的观察项目，师生共同 评价游戏行为，每两周班 级作一次相 应分析与 调整。3拓展 对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达 标项目。（ 1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。（ 2）加强幼儿户外体育游 戏的开发，进行敏捷性、 协调性及增强腿部力量的游 戏。4、加强保教管理， 实行 “班 务工作规范 ”。（1）计划记录规范：按基本要求操作，按 时明示、按序 摆放，按内容 顺序归档。、（ 2）班级管理规范： 一日活动管理流程合理 定期分析（有

13、 记录） 班级物品齐全（有清 单） 幼儿生活自理行 为养成有序 班级环境课程化（创设有依据） 卫生安全制度到位（有记录、有图示）。（3）个别儿童管理 规范（三有）： 对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案） 体弱儿童管理适 时照顾方法规范（有特需服 务卡和联系册） 有问题、有患病、有困难及时家访（有家 访手册）四、园本培 训：（一）学 习归纳 有效教学方法幼儿园 课程的相关理 论界定、 观点，尝试自修互 评相结合的研修方式，提高教 师对有效教学行 为的认识。（二）开展 “师 徒结对 ”活动 ，通过“师徒同课”活动，督促和展示学 习效果，通 过教师资源库，积累成长材料。（三） 针对教师共同

14、难题，开展集体教学常 态化的实践研究，加 强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回 应策略有困 难的教师进行集中性培 训。五科研工作：（一）完成省 级立项课题 整合区域 优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推 动区域幼教事业高效发展结题工作。（二）整理 归纳园本五大 领域课程的标准，充 实相关的信息采集、案例研究， 继续 完善开发园本课程。（三）通 过专家入园听 课指导、幼儿园 优质课 、优秀教案、 说课 比赛、随笔比 赛等，培养一批园 级科研骨干教 师，进行课题研究。（四）完成市 级课题游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究的研究，完

15、成幼儿园音 乐游戏课程的初步 实施，争取有论文、观摩课参加全国音 乐教育大会。六、主要活 动安排：二月、1、“我们开学了 ”开学 仪式。2、元宵 节主题系列活 动（做汤圆、花灯、灯 谜等）。3、“欢欢喜喜过大年 ”主 题活动展。幼儿园 环境创设。4、亲子悦读活动材料继续征集中。5、各领域教学体系学 习6、推门听课，了解 课堂教学常 规 。7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。8、召开 课题组 成员会议，确定本学期 课题研究内容及 实施安排。9、建立教 师个人成 长资源库，成立幼儿园保教 资源库 。篇三：幼儿园新学期工作 计划 幼儿园新学期工作 计划一、指 导思想 :认真贯彻落实3-6 岁

16、儿童学 习与发展精神，更新教育思想和教育 观念，使我园的管理工作、教育教学工作更加科学化、 规范化。按照指南要求，科学合理地 组织幼儿一日活动，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个 环节，使幼儿体、智、德、美和谐发展。同 时美化绿化幼儿园 环境，使我园成 为幼儿的天地，知 识的乐园。二、工作目 标加强园本内涵建 设，大力提高教育 实力。三、工作宗旨：重细节、讲实效、看长远四、工作要求：务实与灵活兼俱，求真与创新同意，立足本 职岗位锐意进取创新发展。五、主要内容与措施（一）园 务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园， 严格按标准收费；依法治教，注重行 风建设 。幼儿园一切工作

17、以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园 发展为工作的出 发点。园部倡 导三性（ 创造性、能 动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（ 时间、精力、 财力）与工作成果的关系。2、管理方式：以人 为本，刚柔并重，以开放而 弹性的管理、灵活而 务实的作风激发教职工工作内 驱力。在 统揽全局的基 础上，领导参与实践教育教学第一 线。3、班子建 设：注重学 习反思，倡 导批评监督，内省与歪理公共推动班子队伍的建 设。班子人员在思想上 强化三个意 识： “一体意 识 ”“开拓意 识 ”“服务 意识 ”，形成一支 “开明、 团结、廉洁、高效 ”的好班子，是幼儿园整体工作快速发展。4、师资

18、建设：通过不断完善 竞争激励机制，促 进教师能力、素 质、知识结构的提升，更好地促 进幼儿园的内涵 发展，多途径促 进青年教 师快速成 长。主要方法有：一是充分 发挥骨干教 师的传、帮、带、模范 带头作用；二是搭建舞台，施 压锻炼；三是园本培 训有的放矢，促 进成功；四是加 强对话 与交流，鼓励 优势互补、互相合作、共同提高。另外，本学期要重点增 强教师的服务意识，倡导微笑服务，要提升教 师与家 长够用交往的技巧。（二）教学工作1、认真贯彻落实指南精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小、托幼儿年龄特点及各班幼儿 发展的情况，各班主任 拟定出学期工作 计划，做到月、周、日工作目 标明确，在实施

19、教育教学活 动中要富教育于生活、游 戏中。2、创设与幼儿教育适 应的良好育人 环境，让环境与幼儿 对话 。教室的每一个角落，每一面墙都要充分利用，作 为向幼儿 传递信息、创设氛围或展示其学 习成果的有用地方。3、树立一日活 动都是课的教育思想，科学合理 设计幼儿一日活 动，各个环节要体现教育目标，做到集体活 动、小组活动和个别活动有机结合，注意保教 结合教育的教育原 则，对幼儿的活 动或技能 进行观察，认真作好 评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得中。4、做好新学期幼儿 进园接待工作， 稳定幼儿情 绪，采取多种方法和游 戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快恢复幼儿园生活。5、教学活 动的组织形式要

20、多 样化，在各 项教育教学活 动中教师要 “以儿童 发展为本”，要成为幼儿学习活动的支持者，引 导者，教 师要不断地 调整自己的角色，仔 细观察，了解幼儿在活 动中的表 现，及时调整和补充活动内容，努力使每一个幼儿都能 获得满足和成功，培养幼儿学 习的积极性、主 动性和创造性。6、各班教 师重点要抓好幼儿常 规习惯 的培养，教 师要培养幼儿从小养成良好的行和生活自理能力。为习惯7、教师对每日来园幼儿 进行全日制 观察，记录好每日来园幼儿人数，幼儿健康、午睡和当天发生的情况，做到心中有数。对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活 动量要适当 调节。8、教师组织 幼儿户外活动，必须随时把幼儿放

21、入自己的 视线中，细心管好幼儿 。注意幼儿运动量，气候 变化等。随 时注意幼儿的安全，把安全放在首位。9、各班教 师要根据本班幼儿特点，结合每月教育目 标和指南要求，有计划、有目的地创设活动区。充分利用 现有空间，为幼儿创设出具有知 识性、兴趣性、安全性、教育性、实用性的室内外活 动区，同 时要根据教学需要 设计、提供活 动区的教具。园 领导随时抽查。10 、开展主 题教学活动，选择幼儿身 边的、幼儿感 兴趣的内容 组织活动，开展多形式的教学活动，理解和掌握主 题活动中的新理 论、新观念。（二） 卫生保健工作1、认真地贯彻预防为主的指 导思想，切 实做好幼儿期的保健工作。各班定期向幼儿家长宣传

22、篇二：幼儿园中班第一学期教学工作计划幼儿园中班第一学期班级工作计划一、班 级管理1、班主任老 师带好头,言行好 ,衣着整齐 ,培养幼儿良好 习惯 。2、继续加强幼儿安全、 卫生意识 ,提高幼儿自我防范,自我保护意识 。3、继续培养幼儿行 为习惯 ,日常礼貌用 语 ,学习礼貌待人 ,尊重别人。4、教师互相交流学 习,取长补短 ,利用本园的有利条件 ,将教学 继续提高 ,确保幼儿一天正常的教学活 动。把知 识传授给幼儿 。5、认真参加幼儿园 举办的教师培训学习,加强自身教学水平 ,提高教育教学 质量。6、保育方面、首先能把教室的 卫生时刻打扫干净,做好幼儿在家午睡工作 , 教育幼儿能自我服务 ,自

23、己的事情自己做 ,学习收拾自己的玩具 ,衣服 ,图书等物品。二、教学工作1、提高幼儿的学 习兴趣 ,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。2、有目 标地制作各科的教学具 ,及充分地利用本园的有利条件 ,通过剪,撕 ,折 ,来培养幼儿的动手操作能力 ,手腕灵活性 ,。培养幼儿的 观察能力 ,和想象能力。3、加强体育锻炼 ,保证每天两小 时户外活动时间 。通 过体育游戏等形式 ,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体 质 。4、制定每周教学 计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。三、安全工作1、利用各种形式引导幼儿用 电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。不准在教室追逐 ,大少便要排

24、队 ,教室张贴安全标志 ,教育幼儿不准乱摸 电插座 ,并教育好幼儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求助 ,或大声向外叫救命。2、坚持每周 进行一次常 规安全大 检查及卫生检查 ,并每周五向幼儿 进行卫生 ,常规 ,安全的教育。四、卫生保健工作。1、做好幼儿冷 热工作 ,能够及时为幼儿增减衣服。2、每天早上做好晨检,做好记录 。3、充分利用阳光 ,空气水等自然因素 组织幼儿锻炼 ,培养幼儿良好的个人 卫生习惯 。注意幼儿的心理 卫生和心理健康。4、每周 检查幼儿的手指,要求幼儿不准留 长指甲 ,隔天就要洗 头,每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜 ,不要挑吃 ,均匀饮食,有助身体 发育

25、。五、家 长工作。及时与家长沟通 ,让家长更加了解幼儿一日在园的生活 ,学习等情况 ,积极主动地向家 长反应幼儿在园学 习情况 ,生活等情况 ,以取得家 长教育与幼儿园教育的一致。篇三：幼儿园2015-2016年度第一学期教育教学工作计划幼儿园 2015-2016年度第一学期教育教学工作计划一、指 导思想：坚持以幼儿园教育指导纲要和 36 岁幼儿发展指南 为指导，以幼儿园园 务工作计划为重点， 紧紧围绕 幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面 发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活 动，提高幼儿一日活 动的质量和效益，抓好常 规管理，加 强课堂教学的研究，重 视对新教师的指导与培养，提高保教

26、人员的素质，促进幼儿身心和 谐发展，使我园的保育教育 质量得到提高， 进一步加强幼儿园教研制度建 设，继续推进日常的教育工作，充分激励教 师开展教育科研的 积极性，使教学教研工作成 为促进教师发展、幼儿园 发展的重要 动力，成为幼儿园 发展战略中的一个有机 组成部分。二、工作目 标：1、本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施广东省幼儿园教材，并结合一年中的 节日及深圳的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。同 时，完善一日活 动细节 ，做到 “保教 结合，课程平衡， 师幼合作，家园互 动 ”。2、以抓

27、 实教育教学活 动研讨为核心， 优化教学活 动的组织，以理 论学习为抓手，促 进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游 戏活动开展， 继续尝试 新课程改革。3、以课题为 抓手，做好 “分 级阅读 ”课题 研究工作， 进一步提高孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯 。以点 带面，积极走 “以科研促教研，教学科研相 长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。4、加强教师培训及基本功比 赛，促进教师专业 成长；同时认真抓好常 规管理，提高保教 质量。三、教研重点：1、打造各 领域精品 课程。以 级部为单位开展 领域研究，通 过优质

28、课 、优秀教案、 优秀反思等，完善和丰富 领域课程。2、优化一日生活活 动。重新完善一日生活 环节安排，将游 戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。3、实施开展区域活 动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。4、梳理、 归纳各类活动的功能、价 值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点的研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目 标、多视角的学与教， 满足个体需要 ”的教育 实施策略。具体表现在：（一）、提高 对儿童学 习与有效性行 为的科学 认识。1、围绕有效性教学的 认识，理解儿童学 习与教师行为有效性关系， 结合自身行为进行反思、剖析，形成 观点。2、

29、学习、了解、 尝试幼儿活 动评价的几类标准及评价方法。（二）、充分 认识幼儿生理、心理 发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学 习三种组织活动形式开展中教 师教学行 为的适用与有效性，关注幼儿自然行 为，细化幼儿一日活 动的管理。1、以 “课 程平衡，内容适切，满足个体，活 动有效 ”为指 导，着力研究 课程方案中一日活 动的内容安排与 设计，实践重点抓好 “集体教学与小 组学习 ”，打造领域精品 课程。2、结合本园幼儿一日活 动对原已形成的基本 经验重新修改，并研究 对不同发展阶段幼儿基本 经验，了解、 观测的方法。3、开展区域学 习研究及生活自理行 为研究，开展 对活动有效性的

30、 评价，着重为区域材料 设计与投放 进行评价研究。（三）重 视保育与教育 结合，加 强开展 “保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化 实施工作的推 进。1、确立保教 结合理念，在 实践中提出本班班 级保育工作的指 导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同 预习保育行 为。2、推出 “班级保育流程 ”的先 进典型，以点 带面形成多种幼儿保育 为出发点的有效的 预习模式，推 动全园各班保育工作 规范化与精致化。3、汇集近两年幼儿患病的资料，进而具体分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究 针对发 病特点的 营养、运 动、卫生、环

31、境创设的园、班 级的针对性措施。四、日常保教工作：1、关注生活活 动，培养幼儿自助自理行为的主动性。（ 1）为幼儿自理自助行 为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入 厕、进餐、午睡及卫生养成的行 为。（ 2）班级保教人员根据季节、气温的 变化，合理地研究本班一日生活的流程（思考一学期安排几种生活保育流程）。2、开展幼儿活 动记录评 价的研究。（ 1）每阶段区域学 习中选择几项重点项目（自定），将 评价内容 视觉化，对幼儿形成激励， 让家长关注了解，促使教 师能进行每日集中性 观察与汇总分析。（ 2）立足于集体教学常 态化，对集体教学的 评估做好 “目 标达成及方法有效性 ” 的问题与调整的研究 记

32、录，各年 级班组定期安排沟通与主 动交流。（ 3）确立本学期幼儿游 戏定期效果，列出相 应的观察项目，师生共同 评价游戏行为，每两周班 级作一次相 应分析与 调整。3、拓展 对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达 标项目。（ 1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。（ 2）加强幼儿户外体育游 戏的开发，进行敏捷性、 协调性及增强腿部力量的游戏。4、加强保教管理， 实行 “班 务工作规范 ”。（1）计划记录规范：按基本要求操作，按时明示、按序 摆放，按内容 顺序归档。（2）班级管理规范： 一日活 动管理流程合理； 班级物品齐全（有清 单）； 幼儿生活自理行 为养成有序； 班级环境课程化（

33、创设有依据）； 卫生安全制度到位（有 记录、有图示）。 （ 3）个别儿童管理 规范（三有）： 对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个 别化档案）； 体弱儿童管理适 时照顾方法规范（有特需服 务卡和联系册）； 有问题、有患病、有困 难及时家访（有家访手册）。五、园本培 训：（一）学 习归纳 有效教学方法幼儿园 课程的相关理 论界定、 观点，尝试自修互 评相结合的研修方式，提高教 师对有效教学行 为的认识。（二）开展 “师 徒结对 ”活动 ，通过“师徒同课”活动，督促和展示学 习效果，通 过教师资源库，积累成长材料。（三） 针对教师共同难题，开展集体教学常 态化的实践研究，加 强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回 应策略有困 难的教师进行集中性培 训。 不过，这仅仅只是我园关于幼儿园教育教学工作方面一学期的一点工作 计划分享， 结合了我园具体 实际制定的，算是比 较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用， 毕竟不同园所有不同具体需求和情况嘛，而我在幼儿园 标准文案网上也有分享 总结一些以前的教育教学工作的相关文案。六、科研工作：（一）完成省 级立项课题 整合区域 优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推 动区域幼教事业高效发展结题工作。（二）整理 归纳园本五大 领域课程的标准，充 实相关的信息采