江西省近年中考地理复习 第一章 地球与地球仪教案2(2021年整理)

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2、。4第一节 地球和地球仪 （第二课时）【重点】(1）会观察地球仪。（2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。(3）利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】(1）会观察地球仪、使用地球仪。（2）东西半球划分。（3）利用经纬网确定某地的地理位置。【课时内容】认识纬线和经线【教学过程】(展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”（学生活动）结合自己的地球仪观察思考,同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：1.纬线的特点，经线的特点。2。认识地轴、南极、北极。（提问)地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？(学生活动)（展示图片）教材提供的“地球仪上的经线、“地球仪上

3、的纬线”(引导学生读图并回答下列问题）1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？2。认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。(展示地图）五带分布图(学生活动）1.引导学生继续找出:北回归线、北极圈、南回归线、南极圈.2.请同学们在图上描画出0、30、60三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分.（让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。）（展示图片)教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”（学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，160e和20e组成的经线圈。(提问)1.南北半球是怎样划分的?2。东西半球是怎样划分的？（南北半球的划分比较容易，

4、让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导,让学生充分想象、理解。)（学生活动）结合地球仪,教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论,完成下列问题：1.比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？2.经线指示南北方向,纬线呢？让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点？为什么？（总结:找不到该点，40的纬线南北半球各有1条,116的经线有2条。）（学生活动）1。在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。2.在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。（通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极、答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励）【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。教学反思：通过对经线纬线各方面的对比，使学生加深对经线纬线的印象。东西半球的划分是一个难点,