高中语文必修五语文学案第二单元第6课外国诗二首三Word含答案

1、一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字强韧()昏眩()眼帘()浸入() 掠过()(2)多音字溜撩蔓2给下列形似字组词(1)(2)(3)二、词语积累明确词义(1)乌有：(2)步容：(3)昏眩：辨词填空(1)疲倦疲劳两者都有困乏、困倦的意思。“疲倦”指疲乏、困倦。“疲劳”除了“劳苦困乏”外，还有“因运动过度或刺激过强，细胞、组织或器官的功能或反应能力减弱”和“因外力过强或作用时间过久而不能继续起正常的反应”等意思。昨天，一辆满载蛇皮袋的南阳籍货车，由于司机夜间_驾驶，拐弯时发生侧翻，省交警大队再次提醒司机朋友，挣钱不能玩命，要学会休息，关爱自己。我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时

2、间，我就会不知_地拿起心爱的画笔画一幅画，绘画让我的课余生活丰富多彩。(2)收留收容两者都有接收、容留的意思。“收留”指接收容留，“收容”指收纳容留。前者多为主动的、个人的，后者多为被动的、国家的。据新加坡联合早报报道，美国表示，葡萄牙愿意_关塔那摩监狱的囚犯，这将有助美军按计划关闭这座古巴监狱的进程。因与父亲争吵，14岁女孩桃桃一气之下离家出走。孤身一人的她幸好遇到了江城好心的哥郭家富，郭师傅_她住宿，并通过多方努力找到了她父亲。三、名言警句1载云旗之委蛇，抑志而弭节兮。屈原离骚2腾蛇乘雾，终为土灰。曹操龟虽寿3朝避猛虎，夕避长蛇。李白蜀道难4风场鹤唳从渠骇，斗折蛇行笑我危。程以谦游涪溪一、

3、作者简介(1)里尔克(18751926)，奥地利人，现代德语文学中最有影响力的诗人之一。前期的主要著作有祈祷书新诗集和长篇小说马尔特手记等，后期代表作有杜伊诺哀歌、组诗献给奥尔甫斯的十四行诗等。里尔克的诗歌尽管充满孤独痛苦的情绪和悲观虚无的思想，但艺术造诣很高，它不仅展示了诗歌的音乐美和雕塑美，而且表达了一些难以表达的内容，扩大了诗歌的艺术表现领域，对现代诗歌的发展产生了巨大影响。(2)玛丽奥利弗，美国当代女诗人，以书写自然著称。13岁开始写诗，1962年前往伦敦，任职于移动影院有限公司和莎士比亚剧场。回到美国后，奥利弗定居普林斯顿，专心写作。她的诗歌赢得了多项荣誉，其中包括美国国家图书奖和普

4、利策诗歌奖。主要诗集有：夜晚的旅行者美国原貌灯光的屋宇新诗选白松等。二、背景展示(1)豹在巴黎植物园写于1903年11月，当时的里尔克，怀着对艺术的渴望与创造的焦灼，以这首豹经历了一次雕塑式的诗意创作。据作者自己说，这是他在罗丹影响下所受的“一种严格的良好训练的结果”。本诗的副标题“在巴黎植物园”就含有写生画的意味。收入1907年出版的新诗集中。(2)自从工业革命以来，西方就出现了反思、反抗工业文明和都市文明的思想传统和文学艺术传统。在哲学上出现了生命哲学，强调人的原始生命活力的张扬和没有受到都市文明束缚和污染的自由与自在，而敏感的诗人和艺术家很快就加入了这个恢复现代人的生命活力的潮流之中。蛇

5、就是这种思想的体现。诗人所看到的两条蛇正是把生命力、自由、美与爱完美地结合在了一起，而这正是现代文明下的人们所缺乏的。诗中的蛇具有与以往完全不同的形象，代表着昂扬快活、自由美好的生命状态。这种对传统形象的颠覆，也是现代主义诗歌的一个传统。因为在现代主义诗人看来，传统中的许多东西都积淀着他们所反对的文化和规范，而那些文化和规范是会扼杀人的生命力和自由的。1脉络梳理2初读感知(1)阅读诗歌，分析豹在巴黎植物园三节诗中豹的心理有何变化。答：(2)意象是诗歌构成的重要组成，也是剖析诗歌本身思想内涵和感情基调的依据。蛇中哪些意象和描写被诗人赋予欢乐的含义？答：阅读豹在巴黎植物园，思考下列问题：1三个诗节

6、分别通过哪些角度描写了豹的内心世界？从这些描写中，你能感受到诗人与笔下的“豹”有什么内在关系？答：2你认为诗歌中作者借“豹”想要表现一种什么样的主题思想？答：阅读蛇，思考下列问题：3诗歌中“它们在旅行，/像一次竞赛，/像一种舞蹈，/像一场爱情”的含意是什么？请结合诗歌简要解说。答：4你认为以“知更鸟嚷着：下雨”作为全诗的结句有什么作用？答：5作者写蛇这首诗只是为了对自己所看见的两条蛇进行赞美吗？表达了诗人怎样的思想情感？答：在豹在巴黎植物园这首诗中，里尔克借豹的处境来表现自己人生的复杂感受，反映知识分子转折时期的迷惘彷徨的心境。你认为诗中豹的形象象征什么？答：1课本素材点击素材豹在巴黎植物园中

7、的豹极度的不自由：“它的目光被那走不完的铁栏/缠得这般疲倦，什么也不能收留。/它好像只有千条的铁栏杆，/千条的铁栏后便没有宇宙。”而蛇中的蛇却有极度的自由：“它们的身子/像两根黑皮鞭，/举起来向前抽打；/在这完美的音乐会上，/它们高昂着头/用滑溜溜的肚皮/向前游动：/在树下，/穿过藤蔓和枝干，/翻过石头，/穿过花的田野。/它们在旅行，/像一次竞赛，/像一种舞蹈，/像一场爱情。”运用示例追求自由屈原，忍受着被诋毁和国家失利的痛苦，他要寻找自由，站在汨罗江岸，看着滚滚江水，长叹一声，纵身一跃，划过一道美丽的弧线，遨游于江水中。太白，这盛唐牡丹上的一滴甘露，性命却操控在君王手中。他心有不甘，他寻找自

8、由，他高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。朱元璋，为了黎民百姓的自由，也为了自己的自由，头包红巾，奋勇抗元。他不畏艰难，在别人的嘲笑与无视中，从千万尸体上坚强地站起来，大声吼道：我才是强者。2课外素材南非的民族斗士曼德拉是南非的民族斗士，他自幼性格刚强，崇敬民族英雄，热爱自由与和平。他立志要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”，在领导南非人民争取自由的长期斗争中，舍生忘死，百折不挠。他多次被捕，备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖。2013年12月5日，曼德拉不幸去世，留下了世人的无限追思。曼德拉因为领导反对白人种族隔离政策而入狱。白人统治

9、者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。在漫长的27年中，他每天在恶劣的环境中劳作，到采石场挖掘石灰石，从冰冷的海水里捞取海带。因为曼德拉是要犯，专门看押他的看守就有三个。1990年2月11日，曼德拉获释出狱，1994年5月10日，曼德拉正式就任南非历史上第一任黑人总统。当曼德拉当选总统以后，他在总统就职典礼上的一个举动震惊了世界。在介绍了来自世界各国的政要后，他说令他最高兴的是当初看守他的三个狱方人员也能到场。年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向这三个看守致敬，把他们介绍给大家。曼德拉博大的胸襟和宽容的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。曼德拉后来向朋友们

10、解释说，牢狱岁月给他时间与激励，使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说，感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的，必须以极大的毅力来训练。曼德拉说起获释出狱当天的心情：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”点评在苦难中反思，磨炼自我，始终保持坦荡而豁达的胸襟，把悲痛和怨恨留在身后，曼德拉为我们树立了一个最好的榜样。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。思悟要点(1)全

11、诗用质朴的语言描绘了一幅老马载重拉车的悲惨画面，读后令人心酸。你觉得诗人仅仅是在描写老马的悲惨命运吗？提示本诗的写作目的不只是刻画老马，实际上诗人通过老马的境遇写苦难中的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层劳动人民。(2)“背上的压力往肉里扣”中的“扣”，可谓形象传神，若换成别的字可以吗？提示“扣”不仅使人想得出马背上的重压，还使人看得出重压的力度和慢慢压下去的进度。假如换成别的字，就不会这样恰当、精妙了。(3)“这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽”表现了诗人怎样的语言风格？提示表现了诗人平易、质朴的语言风格。这句诗简直就像农民倾诉自己的亲身感受，通俗明了。答案精析语言知识积累一、1(1)r

12、nxunlinjnl(2)lililioliownmnmn2(1)掠过惊奇琼阁(2)眩晕昡明炫耀(3)铁栏拦挡二、明确词义(1)虚幻，不存在。(2)脚步呈现出的一种状态。(3)头脑昏沉，眼花缭乱。辨词填空(1)疲劳疲倦(2)收容收留整体感知2(1)第一节写豹在铁栏后来回走动寻找出路的目光，和那目光后透露出的内心世界：疲倦。第二节具体描绘了豹的脚步和身影，透视了豹那强大的力量和意志被困铁栏中的悲剧状态：昏眩。第三节通过写豹的眼帘和四肢，描写了豹的雄心一现即消失的悲哀与无奈。(2)“完美的音乐会”“高昂着头”“花的田野”“它们在旅行”“像一种舞蹈”等意象和描写中都包含着欢乐的情绪。“像一场爱情”的

13、点睛之笔，写出了两条蛇那种既互相竞赛，又互相激励、互相爱怜的欢乐到极点的状态生命力、自由、美与爱完美地结合在一起，而这正是现代文明下的人们所缺乏的。课堂互动1第一诗节：诗人首先从豹的“目光”落笔，并通过这一“心灵的窗口”刻画出豹“疲倦”的内心世界。第二诗节：从豹的脚步和身影落笔，透视出豹那强大的力量和意志被困铁栏杆中的悲剧状态昏眩。这一诗节的象征意义已经明显呈现出来。第三诗节：再次描绘豹的眼神，并描绘了它的四肢。同样是写眼神，这一次却有细微的变化。由第一诗节中的眼帘因“疲倦”而垂下，再到本诗节中的“无声地撩起”，说明豹的精神和意志由疲倦、失望而变得麻木。诗歌有着明显的象征主义风格：用豹象征诗人

14、自己，用铁栏象征无奈和令人烦躁的生活，用昏眩或者静寂来表现诗人心灵与宇宙的冥合等等。2诗歌通过对“豹”的描写，来表现诗人和与诗人一样的年轻一代。豹的厌倦、苦闷、迷茫正是人的厌倦、苦闷、迷茫的象征。作者借用关在铁笼里的豹的形象，反映19世纪末20世纪初一部分资产阶级知识分子的内心活动。他们脱离群众，和当时的革命运动有很大的距离，在社会环境的压抑下，感到无处发挥自己的力量，因而苦闷、彷徨，好像铁笼中的豹一样，被束缚在一个极小的圈中。豹的形象反映了当时知识分子渴望自由、迫切要求打破世俗和专制统治的愿望，表现了他们在这一时代转折时期找不到出路的迷茫、苦闷和彷徨的心理。3.4这里运用侧面烘托的手法，知更

15、鸟的欢叫是对蛇的羡慕与赞美，整个自然界都充满了和谐与美好。这是诗人面对现代社会发出的渴望，这样的结尾既总结了全诗的主旨，又给读者留下了无限回味的空间。5不是。作者真正赞美的是两条蛇的生存状态生命力、自由、爱和美的完美结合，这正是现代文明下的人们所缺乏的。所以，诗人对这两条蛇的赞美，实际是对现代文明的一种反思和反抗。表达了诗人热爱自然和回归自然的愿望，也表达了诗人渴望自由和快乐的思想感情。延伸探究(1)豹是被束缚的自由和生命力。豹被拘束在一个狭小的铁栏内，千条的铁栏后便没有“宇宙”，只能在极小的圈中旋转，可以说广阔的宇宙没有豹的些许活动空间，它失去了自由，生命力被禁锢了，失去虎虎的生气，只剩下疲倦与四肢紧张的静寂，在诗人的笔下，豹就是被束缚的自由和生命力的象征。(2)豹是所有胸怀大志的